韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读答案及赏析

韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读答案及赏析

　　引导语：《初发扬子寄元大校书》是韦应物的作品，这首诗写于韦应物离开广陵(今江苏扬州)回洛阳去的途中。这是离别时写给好友抒发离情的一首诗。

　　韦应物《初发扬子寄元大校书》阅读习题及答案

　　初发扬子寄元大校书

　　唐]韦应物

　　凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。

　　归棹洛阳人，残钟广陵树。

　　今朝为此别，何处还相遇。

　　世事波上舟，沿洄安得住。

　　【注释】

　　①韦应物曾客游广陵，元大(大是排行，其人名字已不可考)是他在广陵的朋友，公元763年(代宗广德元年)，韦氏被任命为洛阳丞，在乘船离开广陵赴任洛阳的时候，于是写了这首诗寄给他。

　　②亲爱：相亲相爱的朋友，指元大。

　　③沿洄：顺流而下为沿，逆流而上为洄。此指指处境的顺逆。

　　阅读题一：

　　(1)“归棹洛阳人，残钟广陵树”描写了怎样的情景?(3分)

　　答：描写了诗人乘船往洛阳方向渐行渐远，在迷茫的烟雾之中，他还不停地回望广陵城外迷蒙的树林。忽然听到广陵寺庙里的残钟余音，从朦胧的烟树中隐隐传来。(3分)

　　(2)诗歌的后两联在表达上有何特点?表达了诗人怎样的思想感情?结合诗歌分析。(4分)

　　答：后两联直抒胸臆，抒写内心感慨。(1分)诗人望着滚滚东流、一去不返的江水，禁不住感叹分别容易重逢难，后会之期就难以预料;另一方面他又自我宽慰，自己身世飘浮不定，有如波上的行舟，世事又怎能由个人作主呢?(2分)后两句蕴含了诗人羁縻漂泊、无法自主的身世之感。(1分)

　　阅读题二：

　　(1)首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作用?(3分)

　　(2)“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。(4分)

　　(3)三、四两联寄寓了诗人什么样的感慨?(3分)

　　参考答案：

　　(1)增强了语言的音韵美;渲染了离别的氛围。

　　(2)借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情;无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。

　　(3)知交难重逢，世事难预料，命运难自主。

　　赏析

　　这是离别时写给好友抒发离情的一首诗。诗人与元大的感情很深，他在还能望见广陵城外的树和还能听到寺庙钟声的时候，就想起要写诗寄给元大了。

　　此诗前四句写离情。“凄凄去亲爱”，诗人与朋友分离，感到很悲伤。诗中以“亲爱”二字相称，可见彼此友谊很深，一旦分别，自然依依不舍。但船终于启行了，一会便飘荡在迷茫的烟雾之中，友人的身影虽已消失，诗人还不停地回望广陵城。正在这时，诗人忽然听到广陵寺庙里的钟声，从朦胧的烟树中隐隐传来，他的心情更觉难过。

　　此诗“归棹洛阳人，残钟广陵树”十个字非常著名。诗人和元大分手，心情很悲伤。可是船终于开行了。船儿飘荡在烟雾之中，他还不住回头看着广陵城，那城外的树林变得愈来愈模糊难辨，这时候，忽又传来在广陵时听惯了的寺庙钟声，一种不得不离开而又舍不得同朋友分离的矛盾心情，和响钟的袅袅余音、城外迷蒙中的树色交织在一起了。诗人没有说动情的话，而是通过形象来抒情，并且让形象的魅力感染了读者。“残钟广陵树”这五个字，感情色彩是异常强烈的。

　　接着后四句抒发感慨。诗人望着滚滚东流、一去不返的江水，禁不住感叹道：“今朝此为别，何处还相遇?”分别容易重逢难，这后会之期就难以预料了。

　　但另一方面，他又自我宽慰：“世上波上舟，沿洄安得住!”意谓：自己的身世飘浮不定，有如波上的行舟，要么给流水带走，要么在风浪里打转，世事怎能由个人作主呢?末两句蕴含身世之感。

　　表面看来这首诗，写得平淡无奇，但细加体味，却感内蕴深厚。特别是“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句，以景喻情，言简意深。船已“泛泛入烟雾”，渐行渐远，可是诗人还忍不住凝望着广陵城外迷蒙的树林，迷恋地倾听寺庙里传来的残钟余音。诗人对广陵之物的依恋，实则是对挚友的依恋。这两句“虽不着情语，却处处透出依依惜别之情，可谓情景交融，含蓄不尽”(《唐诗别裁》)。表面平淡，内蕴丰厚，正是韦应物诗歌创作的主要特色。