万师访万家家访记录心得体会

万师访万家家访记录心得体会

　　一位教育家说:"教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果，"家访是教师走进学生家庭，对学生、对家长进行的一种访问，也是对教育的尊重。接下来小编将为大家带来万师访万家家访记录心得体会（精选11篇）供大家参考！

　　万师访万家家访记录心得体会1

　　为更深入了解学生学习情况和生活情况，增进学校与家庭、老师与家长的联系，形成学校、家庭、社会的教育合力。高一年级1部全体教师不畏酷暑上门走访学生，让学生不在学校也能感受到学校给予的关爱，在假期也能走进孩子的世界，切实促进学生成长。

　　在这个长达两个月的炎炎夏日，学生在家的学习情况是学校和家长共同关心的问题。各位教师通过家访了解不同学生在家的学习时间、学习计划、学习环境等。在假期如何合理的安排时间做到劳逸结合，实现弯道超车等方面提出了合理的建议，例如合理安排时间复习上学期所学、学会取舍、突破重点题型、有效预习下学期新课内容等。

　　学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面。其中家庭教育尤为重要，我们在家访时提出“多陪伴、多鼓励、多关爱”等建议，整合家长力量，共同为学生的成长营造良好的环境。

　　“走进千家万户，关爱万千心灵”家访是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家校相连，携手共育，家访不仅落实了国家的双减政策，也温暖了二中的学子和家长，增强了家校之间的沟通。家访一直在路上，永不止步。

　　万师访万家家访记录心得体会2

　　七月，正是酷暑，在这烈日炎炎的盛夏时节，我们的万师访万家活动如期而至。为了进一步落实防溺水安全教育工作，为了近距离了解孩子们的生活和学习状态，我和我的同事们开始奔向各个孩子的家庭。

　　他们在家里时是什么样子的？是否合理地安排了自己在暑期的学习和娱乐时间？他们的家庭情况如何，有没有困难？他们的家庭氛围如何？孩子与父母之间的交流又如何？我想要知道的关于孩子的事情太多了，原本打算小坐一会儿就走，结果聊着聊着，不知不觉地，就聊了很久。深入到孩子的家中，聆听着家长的话语，感受着一个家庭对孩子的期望，作为老师，明显感觉肩上的担子更重了。孩子的教育不仅仅是我们的工作，也寄托着无数家庭的期望，更影响着孩子一生的成长。

　　家访，既可以让我们更了解自己的学生，也可以让父母更了解自己孩子。家访，是家校间交流的重要渠道，无论对于学校教育，还是家庭教育，它都助益良多。因而，我无比珍惜每一次家访。尽管有的孩子住在四五十公里外的乡村，我都会尽可能地走进每一个家庭，去聆听家长和孩子的心声。

　　他们选择了我，所以我不想辜负他们。只愿他们能走得更远，飞得更高！

　　万师访万家家访记录心得体会3

　　7月19日高一年级Ⅰ部四位班主任商量着，一同前往南线住校同学家中家访。真是天空作美，一路上都是阴天，满眼都是绿色，各地乡镇新农村建设如画卷一般在我们眼前展开，令大家不禁感慨我们生在了一个最好的时代。虽然路途遥远，但是我们的心情却很是舒畅，很期待看到我们的学生在家中是什么样子，学习情况如何，以及他们的背后又有着怎样的具体的家庭。

　　我们最近的是到达了高丰镇，最远到达了南义和德安的边界，来回将近两百公里。我们的这些住校生绝大多数都是由爷爷或者奶奶在家里看管，父母常年在外务工，通过家访，我们看到了孩子在家里的具体情况，并且也给孩子们布置了一些暑期的具体学习任务。虽然面对的学生是高中生，但他们仍然缺乏高度的自律和安全意识，因此我们也把防溺水的相关要求传达给了给每一个学生以及相关家庭责任人。

　　作为联系学校和家庭的一座桥梁，家访就像是一场场遇见，遇见不完美的学生，他们有的有目标但缺乏行动力，他们有的没有目标但真实善良；遇见不完美的家长，他们有的不了解孩子的现状，对孩子提出了过高的要求，他们有的清楚孩子的现状，但欠缺与孩子沟通的技巧；更有不完美的老师，在教书育人上还需不断提高。正是因为有种种的不完美，促使学生、家长、老师的三方共处一室，促膝而谈，相互学习，相互信任，相互合作，结成家校的教育同盟，在彼此的遇见中成为更好的自己，共同寻求更好的适合我们学生的教育方法，助力我们的学生在成长的路途上全面发展，成为建设国家的有用人才。

　　万师访万家家访记录心得体会4

　　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　万师访万家家访记录心得体会5

　　家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　在这次“百校千师访万家”活动中，我校教师深入学生家中进行家访和政策宣传，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

　　很多家长对老师的到来，感到很温暖，很多学生感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。

　　在家访中，我们老师了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

　　通过几天的家访工作，我们看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们更需要和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施。

　　家访虽然耗时耗力，真没微信、电话来得方便快捷。但，最朴素的方法往往具有最强大的力量！因为人心向善，家校本是一家！

　　万师访万家家访记录心得体会6

　　家访，是幼儿园与家长共同教育孩子不可或缺的桥梁，可以让每一位小朋友在家也能享受到与在幼儿园同样的关爱。作为一名新入职的幼儿教师，得知要家访时，我的内心充满了激动与紧张。激动是我有了与幼儿和家长沟通的机会，对自己来说也是一种锻炼；紧张是家访可不是一件简单的事情，成功的家访能够让家长更信任老师，小朋友更喜欢老师；失败的家访会让家长对老师产生误解，让小朋友对老师敬而远之。

　　因此，在家访之前我做了充足的准备。首先，明确家访的目的，对被家访的小朋友要有充分的了解，切莫让家长认为家访只是一个表面的形式而已。另外，要有充足的思想准备，在家访的过程中谈什么？怎么谈？在思考过后我确定了家访对象：XX小朋友。

　　五岁的XX，是一个特别文静、聪明的小女孩。从开学至今，她给我留下最大的印象就是说话流利、思维敏捷，不管是在教育教学活动中，亦或是户外游戏活动中，她永远是一个能够充分展现自我的小女生。比如：在自主游戏中担任组长，带领组员进行积木搭建；在美工区教同伴绘画小公主；在新学堂歌曲表演中，带领小朋友学习动作律动。

　　当我和XX妈妈在微信上取得联系，我意外的收到了一条语音：“岳岳老师，你什么时候来我家呀”？当听到了语音内容是她奶声奶气、甜甜的声音时，顿时心里感到特别温暖。

　　在家访中，我了解到XX还有一个在读高二的哥哥，爸爸平常在外工作，家里的生活起居都是由妈妈一人照顾。由于工作的原因，妈妈每天需要早起，XX也是早早起床，从来不赖床，甚至比妈妈都起得早，这也让孩子养成了早睡早起、坚持午休的良好作息习惯。我知道孩子的成长离不开妈妈每天的坚持与陪伴，还询问了一些孩子在家的学习习惯，XX妈妈告诉我说：“孩子快上一年级了，要提前做好幼小衔接工作，在家中我会张贴幼儿识字图卡，提高孩子的识字储存量；每天下午放学回家，先让孩子完成今天所学内容的打卡；每天晚上抽时间来陪孩子一起玩玩具，利用亲子时光谈谈孩子在园发生的趣事；周末带孩子去户外玩耍，让她开阔眼界，增长知识。最重要的是从小班开始培养孩子的规则意识，给孩子提供一个安静的场所、固定的时间，让她坐下看书或游戏，保持专注。”XX妈妈的做法给人传递出了一种爱与温暖。就像柏拉图说的那样：“教育非他，乃是心灵的转向。”父母都能用爱与陪伴温暖自己的孩子，让他们在成长的过程中获得那抹温柔的底色。毕竟，家庭教育才是教育之根本。

　　通过家访，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得自己感受到教师工作的神圣与责任，激发了工作热情。家访不仅仅给我积累了可贵的经验，也给小朋友带来满心的欢乐。在今后的工作中，我会责无旁贷、义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，让爱浸润每一位孩子的心。

　　万师访万家家访记录心得体会7

　　“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶联帘动微风起，满架蔷薇一院香。”在诗人的笔下夏天是明媚、热情的、生命最灿烂的季节，他们的眼中满是夏天的美景。但作为一名教育人，我们的眼中和心里更多的是学生的安全。

　　每年进入5月，学校都会加强对学生“防溺水”的教育，定期开展“防溺水”的主题班会。尽管平时在学校对学生的宣传教育频率很高，但是进入6月以后多媒体上还是传来了多起中小学生溺水的新闻，筑牢学生防护网的任务还是很艰巨。为了全面加强家校沟通，让家长更进一步加强对孩子暑假期间对孩子的安全监管意识与责任担当，学校在6月底启动了防溺水专题的家访活动。要求在7月10日前对班上的每一个学生进行一次防溺水家访。

　　实话说，接到这个任务时我心里想到的是“怎么办？一个班64个学生，现在是期末复习阶段，我们的教学任务还很多，每天要批改的作业很多，这么多学生该怎样做才能在这么短的时间里完成家访工作呢？但我是一名党员，怎么能被困难吓到？任务再重，时间再紧，我也得发挥好党员的先锋模范作用。我快速调整好自己的心态，利用休息时间把班上的学生进行规划，按紧迫性把10名留守儿童的家访定为第一批，其他同学按小区和与学校距离的远近进行家访。中午午休的时间就去学校附近的小区家访，晚上吃完晚饭后就去离学校远的小区进行家访。

　　在实施家访计划之初，我心里很忐忑，害怕家长不愿意接受家访，也害怕万一自己与家长沟通不好发生分歧，不能很好的解决，事实证明我所有的担心都是多虑了。记得我7月1日去唐晨灏家家访，为了多走几家，下午放学后我送完路队拿着家访资料就开始家访了，他家是在比较旧的小区楼牌号已经掉落了，因为是晚饭时间小区里没什么人，我给晨灏的爷爷打电话说明自己的来意，知道我没找到他家的地址就来到楼下接我，后来我和他上楼才知道他家是住在7楼。去了他家他又是拿干果又是洗水果，还问我是不是还没有吃饭，要我在他家吃晚饭，我骗他说已经在学校食堂吃过吧，他才没再张罗。我在他家给他认真地宣讲了预防孩子溺水的对孩子的要求及对家长的要求，他非常认真地倾听并表示一定会按照要求对孩子进行监管并戴上老花镜认真地在《防溺水家访记载表》上写下“一定在假期对孩子做好安全监管”的意见。

　　我要离开他家时，他与我握手并笑着对我说：“谢谢何老师对孩子这么关心，谢谢你们对孩子的安全这么关注。你们辛苦了！”虽然只是简单的感谢却让体会到了家长对老师为学生安全做实事的认可。

　　后面的时间我又按计划去了留守儿童唐振翔、胡扬杰、曹骏骐等学生的家里，虽然他们都是和老人一起生活，但不管到谁家去家访家长对我的到来都非常的热情，他们也和唐晨灏的爷爷一样对我的家访充满了感谢，我想在他们心里老师能去为孩子的安全去家访，那就是非常关心孩子非常重视孩子的表现。

　　7月8日学校又开展了“防溺水大家访”的家访活动，这一次我们在村委会的大力支持下在学校周边的村委进行了“防溺水”知识大宣讲。这一次的活动建立了村民对未成年人防溺水全民参与的意识，对村里的未成年人形成了一个范围更大的安全屏障。

　　万师访万家家访记录心得体会8

　　为了全面加强家校沟通，筑牢学生安全防护网，XX三中于6月底启动了“防溺水·大家访”专题活动，走进学生家里，开展安全教育，督促家长加强学生的安全教育监管，为学生的安全保驾护航。

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　　20XX年6月29日，下午完成课后服务已经5：50，把孩子们安全送出西门近6：00了。学生放学，教师的关怀不放假。早早的就把班上的学生进行了规划，按照紧迫性将班上4个特殊孩子设定为第一批家访对象。一大早就提前预约了家长，约了邓老师一起，利用下午放学后的休息时间进行防溺水大家访。

　　这4个孩子中，蒋同学和胡同学这两个孩子是留守儿童，由爷爷、奶奶照顾生活起居，代为管教。他们平时缺少父母的关怀，缺少必要的家庭教育，平时学校的教育工作展开很难；另一个女孩子——黄同学，她平时放学后常不按时回家，家长很是担心，或发信息或打电话询问老师孩子情况；还有一个最特殊的孩子——陈同学，虽说他不是留守儿童，爸爸妈妈也在XX本地，但该同学与留守儿童没有两样。爸爸是装修工人，常在外给人装修，无法照顾孩子生活，学习上也无法关注，妈妈则在一家“月子公司”上班，常24小时不在家，孩子的安全、学习更没有办法关注。带着沉重的心情，迈着急促的步伐，拿着班主任工作手册和防溺水家访记录卡、防溺水宣传挂图，我们走进了孩子们的家里。

　　首先来到的是留守儿童——蒋同学家。远远地就看见蒋奶奶站在门口朝我们招手，听到那热情洋溢的声音：“老师你们来了呀，快请屋里坐。听说你们要来家访，我特意放下手中的事情，把家里收拾得干干净净，早早就等待老师的到来。现在下班了，你们还要一家一家去家访，真的是太辛苦了。这么多的孩子都要你们管理，够你们辛苦的了。”奶奶一边招呼我们坐，一边为我们端上热茶，递上水果，消除了我们此刻的疲累，温暖着我们的心。

　　我和邓老师认真地给她传授了防溺水等安全知识和技能，宣讲了安全的重要性，蒋奶奶很认真地倾听并在“防溺水家访记录卡”的意见栏内写下：一定配合老师做好对孩子的安全监管。临走，奶奶极力挽留我们，嘴里一个劲地向我们道谢。“感谢老师对孩子的关心，对孩子安全的关注。”家访虽是件苦差事，但能得到家长的理解和认可，我们感到很欣慰。

　　接着我们又按计划走访了另外两个同学家，最后走访的是陈同学家。此时，时间将近7：30，敲门进去，只有振宇一个人在家，屋内冷饭冷菜摆桌上，问他吃饭了吗？一向不善言辞的他看着我们，只是摇着头。孩子的生活、学习无人监管，家庭教育缺失，难怪这孩子性格内向，心理懒散、行为放纵、学习也总跟不上。本打算这次要好好与他家长聊聊的，结果之前约好的人却不在，电话也联系不上。我们理解：社会生存压力大，一个家庭的生计确实很重要，大部分家长都是忙碌的，家长忙于生计，顾不上孩子，家庭教育问题跟不上，孩子放养、散养，这样的孩子心理、生理都会出现不同的问题，作为教师的我们只能对孩子多一分关心，多一份鼓励！

　　天色渐晚，走出振宇家已是晚上8点多了，这次家访感慨、收获颇多，让我最是难忘。家长们那一阵阵笑声，一句句感谢，一幕幕认真的互动场景；家长对老师的那份信任，那份发自内心的渴求与敬意让我们感动不已！

　　今后，我们将继续做好家访工作，相信在我们大家的共同教育和努力下，在家长的督促下，孩子们的生命安全和身心健康能得到更有效的保障！

　　万师访万家家访记录心得体会9

　　“老师，去我家家访。”

　　“老师，去我家。”

　　“我家，去我家，老师。”……

　　6月30日上午，当我跟学生说今天下午放学后，我想去家住附近的学生家里家访时，学生热情地发出了邀约。刚开始，我还担心着这群孩子会抗拒我的家访，没想到我的担心完全是多余的。

　　“谁家是住在学校周围的？因为晚上7点，老师还有一个庆祝建党100周年的朗诵活动，所以不能走太远，这次就去离学校近的同学家吧。”我说。

　　“老师，我家就住在学校南门对面。”

　　“老师，我家住在黄莲村，过了对面马路就到了。”

　　住在黄莲村的几个孩子纷纷报名。根据孩子的报名情况以及家庭住址、家庭情况，我确立了首访名单，并叮嘱他们中午回去告诉家长老师家访的事。

　　“叮铃铃……”下午放学的铃声响起来了，我拿好家访单，防溺水宣传单，便向教室走去，准备与同学们顺利会师。带着孩子们排队下楼梯后才发现下雨了。

　　“这天一点都不给力啊，知道我要去家访就下雨了，是要阻止我吗？”我嘟囔了一句。

　　“老师，没事，下点小雨凉快。”班上的.纪律委员彭同学害怕我真的取消此次家访，急忙安慰我。哈哈……好暖心。“恩，凉快。走，一切照常进行。你们上午已经告知家长此事，所以我必须要言而有信。”

　　与孩子们一路走一路聊，不知不觉就到了文同学家。刚上楼梯，就碰到了出门下楼迎接的文爸爸。进了家门，文妈妈便端着水果迎了出来。原来听说我要来家访，要上班的文爸爸和文妈妈都特意请了假，这倒弄得我有点不好意思了。

　　时间紧，坐定后，我便直奔主题，跟他们讲了此次家访的主要目的——防溺水。“自夏日以来，学校开展了形式多样的防溺水主题活动，比如：召开防溺水主题班会，致家长的一封信，防溺水知识竞赛，防溺水知识测试，观看防溺水视频等，每日放学也会跟孩子们强调防溺水六不准。作为家长，在假期中也应该起到监管作用，掌握孩子的去向，做到每日提醒。”絮絮叨叨强调了一番，做好家访记录卡后，与家长又聊了一下孩子在校情况以及可以利用暑假提升的地方。待我起身准备去下一家家访时，文爸爸和文妈妈说着感谢的话语。那一句“老师，谢谢，您辛苦了！”让我感受到了阵阵暖意。家访是和谐的。

　　出了门，过了十字路口往前走一段路，便到了彭同学家。原以为此次家访只能碰到他爷爷奶奶，没想到的是彭同学的爸爸也在家，用彭同学的话说，这可是很难得啊。我紧紧抓住这难得的机会，将此次家访的内容一一传达给彭家长。一旁的奶奶忙得不亦乐乎，临走时还非得往我手上塞上一串葡萄，不要都不行的那种。家访是热情的。

　　跟着不善言辞的蒋同学的七拐八绕后到了他家，本要出摊的妈妈也是特意休了摊在家等着。等来到第四家时，时间已经是6点15分了，一番交谈后时间已经到了6点40分，得知我还要赶着去参加诵读活动，龙同学的爷爷说送我去学校。尽管我一再拒绝，但是龙爷爷说他刚好要出去一趟有点事要办，顺路。其实，我知道龙家爷爷这么说是为了宽慰我。“只要有心，再远的路，都是顺路。”龙爷爷大抵就是这样的。

　　短短的两个小时，寥寥四家，感触颇深。四个孩子，四个家庭，每个家庭的情况各有不同，每个孩子也是各异，但是对于老师的家访，家长们都是热情的！孩子们是高兴的！这一次的家访，让我更深入地了解孩子及孩子背后的家庭情况。在往后的教学中，我将更关注孩子们，用更多的爱去浇灌他们。在“万师访万家”的爱的传播路上，我将与“爱”一起走进更多家庭，走进更多孩子的心灵。

　　万师访万家家访记录心得体会10

　　伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校展开了。

　　家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，进行沟通交流。

　　在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望，详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对教师的意见、希望。同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。近期通过对几个留守儿童的家访活动，让我感受颇深。

　　一、必须关注留守儿童问题。

　　早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。就我们八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多人养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对我们教师来说是一个严峻的挑战。通过这次“访万家”活动对他们的走访，让我在教学以及管理班集体活动当中能够摸清对象，对症下药，并且能够与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校生活之中。

　　二、学生需要家长、老师、学校共同督促。

　　在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。必须注重对孩子学习习惯的培养。有很多学生在班上学习成绩每次只考了几十分，属于典型的学困生。而在家里，却是家长的百分之百，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。比如我家访中有的家长说到，学生学习任务太轻，学生平日不愿意做课外的学习，这时候我们就需要向家长明确指出，我们所指的“家长的配合”并不是指要家长再一次充当老师的角色，检查作业并不一定要检查学生作业的对错，只需观察学生是否认真的完成了作业，以便及时的了解学生学习的态度，态度决定一切，如果学生字迹潦草那必定是学习上出现了问题。

　　三、重视家访效果的反馈。

　　在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。家访后，不能对学生不闻不问，不你呢个认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是不对的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓决心改变缺点，也有可能再一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果。

　　四、构建与学生家长沟通的渠道。

　　通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，能够第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。比如在家访的过程中，有些家长担心住读学生在校期间的吃住问题，担心学生日常花销问题。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。

　　我在走访过程中，更加了解学生的生活状况，在今后的教学中与学生沟通更加融洽。当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题，这也激励了我要不断学习不断积累，不断改进，不断成长，在教学过程中给予学生更多的关心和爱护。

　　万师访万家家访记录心得体会11

　　近日新闻接连报道：7月7日山西永济5名学生溺亡；7月10日，湖南湘潭5名学生溺亡；7月13日，河南驻马店6名学生溺亡，湖南永州3姐弟一齐溺亡……短短三天，19名孩子相距溺亡，听来十分痛心，这些数据的背后是无数家庭的支离破碎，无数亲人的悲痛欲绝。进入暑期，全国多地相继发生青少年溺水事件，防范于未然，孩子的教育是学校、家庭、社会三位一体的教育体系，社会各界应共同行动起来，把溺水事件降到最低点。

　　我校按照上级要求，在学期的最后一周开展了大家访活动。我刚收到这份特殊的“工作”任务，心头马上涌现的是我班的留守儿童或特殊家庭子女的假期安全监管问题。他们都还只是一年级的小朋友，平常在校虽然经常讲防溺水等安全，还经常性召开主题班会，同时也经常和家长沟通交流，但是孩子毕竟还是孩子，安全意识薄弱，放假了还是得家长监管到位。于是我便借着这个机会亲自跑到每个家长家了解一番，把安全常识送到家，重点宣传防溺水安全。

　　我的家访第一站是唐同学家。这孩子乖巧懂事，在学校从不惹事，学习上主动自觉，是一个人见人爱的孩子。但是上天却给了他一个不健全的家——爸妈从小离异，妈妈不在身边，而爸爸为了生计也常年在外工作，因此享受不了父爱和母爱，他们一直是跟着奶奶生活，奶奶是个文盲，只能照顾他们的生活起居。

　　走进唐同学家里，当时阿姨正在做饭，听到老师来了忙停下手里的活给我们端茶倒水切西瓜，非常热情。阿姨告诉我刚好这几天他妈妈回来了，听说老师要来家访正在外面往回赶，估计还要五分钟就到了，我们让阿姨先去煮菜，我们自己会招呼好自己的。我们和孩子聊了一会儿，我问：“你还记得什么是六不一会吗？”他马上信心十足的告诉我还记得，于是立马背了起来“防溺水六不一会内容是不私自下水游泳、不擅自与他人结伴游泳、不在无家长或教师带领的情况下游泳、不到无安全设施或无救援人员的水域游泳……”我给他竖了个大拇指并轻轻摸了下他的脑袋。我和周老师指导孩子妈妈签署了防溺水家访卡，再次强调防溺水安全的六不一会，保障孩子的假期安全并共同拍照留念。

　　晚上我去了我的家访第二站王同学家。这个孩子的成绩一向都很好，次次单元测试都是九十分以上，但是期中考试之后成绩直线下滑，我感觉到了他的学习不在状态，作业也没以前认真积极了。和他妈妈微信聊天询问原因，妈妈是欲言又止，我也不好打破砂锅问到底，尊重家长的意愿吧，毕竟家家都有本难念的经。这次我安排到他家家访，和这位年轻的妈妈聊天可能会解开谜团，寻找到孩子退步的真正原因，从而对症下药，找回孩子的学习自信。隆隆妈妈是晚上八点钟才下班回家，所以我们约定晚上八点半去她家。晚饭后还有两三个小时，趁这空闲时间我把附近几个朋友家也访完了时间差不多到她下班。遇到孩子的妈妈，我在简单的介绍完我此次家访的目的，宣传防溺水等假期安全事项并签署了防溺水家访卡，最后我们一起拍照留念。整个家访的过程非常愉快，在我们的聊天中隆隆妈妈主动敞开了心扉，她告诉我自从孩子家里出了点变故后小孩的情绪就不稳定了，加上对爸爸的思念学习上就没心思了。妈妈因为家庭没有了收入自己也不得不参加工作，而临武这个小县城大部分的工作要不就是工资低要不就做不来，所以她选择了进厂打工，一天要工作12个小时，一个月只休息两天的高强度的工作，只为了能留在孩子身边隆隆妈妈觉得自己累点值得。但是孩子不理解，孩子认为爸爸妈妈不爱自己了，没有了爸妈的陪伴，一时无法接受。

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。家访完这家我的心很沉重，我很同情隆隆妈妈，也很同情隆隆的遭遇，在这么幼小的心灵里刻下了如此深的疤痕。作为老师的我将会尽全力帮助他，从那天起我对他关注的眼神更多了，给他以爱的温暖，学习上利用闲暇之余给他辅导一下功课，尽量重拾他对学习的信心。相信以后他仍然是我心目中的优生。

　　第二天晚上，我又对我们班另外一个特殊学生进行了家访——胡同学家。刚进到他家，这孩子就主动帮我们倒水，他外婆从冰箱里拿出一些水果来，我招呼老人家坐下不用那么客气，于是我们一起坐下聊了起来。在聊天当中我反复强调要关注孩子的安全，不能让孩子单独出去玩水，出门要告知去哪，什么时候回来，和谁出去等等，然后和老人家签署了防溺水家访卡并一起拍照。

　　孩子从小由外婆一手带大，老家住在偏僻贫困的小山村里，生活条件十分困苦。爸爸因为身体残疾行动不便，靠着点微薄的低保勉强过日子，对孩子无暇顾及；孩子的妈妈患有精神二级残疾，发起病来谁都不认识，连自己亲生儿子也打。外婆指了孩子脸上的那条痕迹就是之前被他妈妈打的，老人表示这可怜的孩子，怎么可能让他妈妈单独抚养他。所以照顾孩子的重任自然就落在了外婆身上。

　　外婆是个乐观派的老人家，生活的重任没有把她打倒，无论任何困难都积极面对，孩子父亲没能力管孩子就自己管起来，女儿发疯时就不让女儿出门不让孩子接触他妈妈，只有女儿稳定的时候才让她去接孩子放学，家里没钱就自己打双份工……外婆表示，无论自己再苦再累也不能苦了孩子。生活给人们关闭一扇门的同时肯定会打开一扇窗，实践证明，外婆的付出是值得的，这孩子非常懂事，他每天放学回家都主动完成作业，还帮助外婆干些力所能及的家务活，生活上也是十分的节俭，从不向外婆要一分学习之外的钱。这让老人家感到很欣慰。此次家访孩子和外婆教会了我，既然不能选择自己想要的生活就要去努力去适应它去改变它，做自己生活的强者。

　　周六，我去了我最感谢的家委会会长家进行防溺水家访。她所有的孩子都跑到一楼来接我们，孩子们听说老师要来我家都感到非常新鲜。从她对我们班卢同学的重视度来看，这个妈妈对孩子的教育方式绝对不是放养型。在上学期间她经常问我的一句话是“邝老师，最近有没有什么要帮忙的，有就尽管吩咐”，好温馨的一句话。上个学期开学期间，婷婷不小心从楼梯上摔了下来把脚扭伤了，脚肿了一个多月，但是婷婷却向我说我对不起暂时不能帮我的忙，我建议她好好养伤，把工作放一放，孩子也给他们爷爷奶奶打理，我学校的事我可以搞定。刚接手这个班级一年，我刚提出组建家委会，她第一个加入，并且在群里积极发言，为我们准备各式各样精美的奖品给来日常奖励；学校大课间要举行跳绳练习，就为我们班每位同学都买好一条跳绳分发下去；刚开始孩子们不会值日我要每个孩子盯着他们扫地并指导他们，于是下午放学的时候就会看到她在教室指导孩子们扫地；如何安排六一儿童节，我只出了一个总的方案，接下来的工作完全由家委会负责，而她就是我的总指挥；家长志愿者更是积极报名参加……我很庆幸有这么几个优秀的家长委员。一直都说对孩子的教育是少而精，而在婷婷的身上却体现了多且精的原则，对每个小孩的教育都很上心，上课期间认真的辅导孩子的学习，假期期间让孩子学习各种本领，孩子的成长从不缺席，对待孩子的安全更是丝毫不怠慢，这不就是家长中的典范，老师心中的好家长吗？最后，我还是要再一次强调假期的安全问题，与家长签订了防溺水家访卡，愉快的家访工作就结束了。

　　连续几天的家访工作，大部分孩子都已家访到位，在这几天的家访工作中，我见识到了许多认真负责的家长，也碰到了父母只顾打自己的牌不管孩子的学习的家长……还有几个家长有事不能进行实地家访的也已经通过电话、微信、视频等进行了更广泛的家访，更充分的了解了学生日常生活和社会环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法。

　　本次“万师访万家”活动在教师和家长之间架起了一座沟通的桥梁，既让我们教师们感受到了家长们的积极热情，又让家长们了解到学校和老师们的良苦用心。家校合作育人，共同推进素质教育，发挥教育合力，给孩子共筑一道安全网，给孩子创造一片成长的蓝天。