王维《九月九日忆山东兄弟》文本解析与朗读教学

王维《九月九日忆山东兄弟》文本解析与朗读教学

　　王维唐代著名诗人，擅长书画音乐，有多方面的艺术才能。被誉为千古绝唱的《九月九日忆山东兄弟》是他十七岁时的作品。

　　他二十一岁考中进士，在朝廷当了好多年的官，曾做过尚书右丞，所以世人称他为王右丞。他早期的“边塞诗”充满了豪情壮志，反映了盛唐景象。后因受到挫折，避世隐居，信仰佛教，弹琴赋诗，诗篇多以寄托闲适孤寂的情怀为主。王维的“山水诗”尤为出名，其艺术水平达到了很高境界，著有《王右丞集》。他和孟浩然齐名，并成为“王、孟”，是盛唐诗坛中一个很重要的流派。他的画也很受人推崇，苏轼称赞其“诗中有画，画中有诗”。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒情诗。其中“每逢佳节倍思亲”一句，概括了特定环境中人们的共同感受，打动了无数游子离人的思乡之心，历来被人们所传颂，至今不衰。

　　诗题《九月九日忆山东兄弟》指的是农历九月初九这一天，即重阳节。因为“九”是阳数，所以叫重阳节。古代风俗：每年重阳节，人们都把茱萸插在头上或身上，登山饮酒，据说可以避灾疫。“忆”是思念的意思。“山东”，指华山以东的蒲州(今山西省永济县)，并不是指现在的山东省。当时王维正在长安(今陕西省西安市)考取功名，离家在外，在重阳节这一天，思念家中的诸兄弟，因而写出了这首诗。

　　“独在异乡为异客”。“独”，单独，孤身一人;“异乡”，他乡，远离家乡的地方;“为”，作为;“异客”，在他乡作客。这句诗的意思是：“我”独自一人客居在他乡作客。“每逢佳节倍思亲”。“逢”，遇到、碰到;“佳节”，欢乐愉快的节日;“倍”，加倍的意思;“亲”，“亲人”。这句诗的意思是：每遇到佳节“我”就加倍的思念亲人。因为佳节一般都是亲人团聚的时候，此时，诗人却身在他乡，所以特别思念自己的亲人。“遥知兄弟登高处”。“遥知”，遥远地料想;“登高”，旧时重阳节人们都要登上高处;“处”，地方。这句诗的意思是：“我”在遥远的地方料想到兄弟们一定登上了高处。“遍插茱萸少一人”。“遍”，都;“插”，插上;“茱萸”，一种有浓烈香味的植物，又名“越椒”、“艾子”。南方风俗：九月九日重阳节这一天，身佩茱萸，登上高处，可以避灾祸。这句诗的意思是：他们都插上了茱萸登上了高处，却少了“我”一人在场。

　　这是一首怀念亲人的诗。古代一个人到外地去客居，没有人关心他，是很孤寂的。特别是碰到过节的日子，见到别人全家欢聚，会更加想念自己的亲人。诗的后两句不说自己的情况，而是想象兄弟们在一起登高的情景;不直说“我”思念自己的兄弟，或兄弟思念“我”，而是用兄弟们一起插上茱萸去登高的时候，单单缺少“我”一个人来衬托，使情意更加深远。

　　由于这首诗的情感内涵非常丰富，所以只有在充分理解和掌握该诗所蕴含的深厚情感的基础上，才能正确朗读和讲解这首诗。笔者认为，关于《九月九日忆山东兄弟》的朗读应该如下进行。(注：单斜线“/”表示轻微的停顿;双斜线“//”表示一般停顿;着重号“.”表示逻辑重音)

　　九月九日/忆//山东/兄弟

　　(唐)王维

　　独在/异乡//为/异客，每逢/佳节//倍/思亲。

　　遥知//兄弟/登高/处，遍插/茱萸//少/一人。

　　朗读诗题时，教者要注意朗读节奏的指导。“九月九日”后面要有较小的停顿;“忆”字用重音读，停顿时间要稍长一些;“山东兄弟”要读得重一些。诗题可读作：九月九日/忆//山东/兄弟。诗的前两句表现了诗人寂寞、冷落、凄凉的心情。读的时候语调可以偏低，速度要放慢，用以抒发、烘托出作者对亲人深沉的怀念。两个“异”字可读逻辑重音。“倍”是感情重音，可以用重读的方法来处理。“独在异乡”和“每逢佳节”后边要有较大的停顿;“为”和“倍”后边作小的停顿。前两句可读作：独在/异乡//为/异客，每逢/佳节//倍/思亲。后两句是诗人的遐想，因此可以把节奏放慢，“遥知”后边要有较大的停顿。要引导学生根据诗意产生恰当的想象，使学生们眼前能呈现出这样的场景：兄弟们正在登高望远，欢快地畅谈着，尽享着手足之情，此时却偏偏缺少一个人，而这个人正在远离家乡的地方独自徘徊着。他时而凝思，时而翘首远望，时而喟然长叹。“登高”，可读逻辑重音。“少一人”，是情感重音。它表现了诗人不能与亲人团聚时那种无可奈何和异常遗憾的心情。后两句可读作：遥知//兄弟/登高/处，遍插/茱萸//少/一人。