外研社英语四年级上册Happy halloween教案

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外研社英语四年级上册Happy halloween教案   教材分析:  本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作,重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。  学情分析:  四年级学生的年龄,生性活泼好动,喜欢直……

外研社英语四年级上册Happy halloween教案

  教材分析:

  本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作,重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。

  学情分析:

  四年级学生的年龄,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年的时间,已具有初步的听说能力。在学习单词的时候,应提醒学生注意名词的`复数形式在词形和读音上的变化。句子的教学教师可以采用以旧带新的方法,用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的动物类单词,紧密结合的是商店里的购物用语,在教学中教师要注意创设购物情景,让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。我相信必能很好的调动学生学习积极性。

  教学目标:

  1、认知目标:能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。

  2、能力目标:通过模仿、操练、表演等活动,学生能够运用所学的语言知识进行对话,提高英语口语交际能力。

  3、情感目标:了解万圣节的文化背景,感受异国文化,促进中西方文化的交流。

  教学重点:

  句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的运用。

  教学难点:

  能熟练运用本课的句型进行交际。

  教学过程:

  一、Warming up and revision

  1、Greetings

  2、Chant

  3、Sing “Happy New Year”

  二、Presentation

  When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.

  Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .

  1.Tell the Ss some details about “Halloween”

  2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..

  三、Practice

  1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.

  soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…

  2、Review the sentence:

  T: Can I have some…?

  If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。

  Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?

  四、Consolidation

  1、Say the chant .

  听录音,模仿学说,熟练朗读并会表演本单元会话内容。

  2、Show the copy.

  收集有关Halloween的知识,了解西方国家的其它节日。

  五、Homework.

  布置学生课后收集有关Halloween的知识,并了解西方国家的其他节日。不仅培养了学生跨文化意识的培养,同时也为学生提供了一个课后学习的情境,一举两得。

  板书设计:

  Unit 2. Happy Halloween!

  Can I come in? Can I have some soup ?

  Yes , you can .

  Yes, of course. Can I have some fruits?

  Sorry, you can’t.