《Unit Two My family》第一课时导学案

《Unit Two My family》第一课时导学案

《Unit Two My family》第一课时导学案

　　一、 教学目标：

　　1、能听懂、会说句型“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”，并在情景中应用。

　　2、能熟记新单词“father、man、woman、mother”。

　　二、教学重难点：

　　“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”的熟记和情景应用。

　　三、教具准备：

　　录音机、磁带、单词卡片

　　四、教学方法：

　　讲授法、合作学习法

　　五、教学过程：

　　（一）、激趣定标

　　1、复习Unit one 对话。（Where are you from?I’m from the UK/the USA/China/Canada）

　　2、利用情景图导入本课学习。如图中有爸爸“Dad”是第一单元所读写听说的单词。

　　（二）、自学互动（新课，师引导）

　　1、请生打开课本第14页，找一找Let’s talk中我们所学过的对话短语，并同桌之间互相读一读。

　　2、试一试读句子“Hi,Dad.This is my friend,Amy”（第一单元已经学过）并在小组内应用。

　　3、师授新句子“Who’s that man?He’s my father”，带读及翻译。（说明：Who’s——Who is，that：那，那个，那位）

　　4、给两分钟小组内自由对话熟记新句子。

　　5、齐读新句子。

　　（三）、适时点拨

　　1、生跟录音读新句子。

　　2、师指出读的不好的地方加以点拨。（包括分小组练习时遇到的困难）

　　（四）、测评训练

　　根据Point and say，师生练习，生生练习。

　　（五）、布置作业