条纹乖乖教案

条纹乖乖教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的条纹乖乖教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

条纹乖乖教案1

　　教学目标：

　　欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。线条的变化规律和组织排列应用

　　教学难点：喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

　　教学重点：画面线条的组织性与装饰性

　　活动准备：

　　课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）

　　一、实物导入

　　1、仔细观察老师的衣服，你能找出它的特点吗？（展示衣服）是的，老师的衣服上有许多的线条。

　　2、一根根、长长的线条真漂亮，不同的线条粗细也不相同，线条还有不同的方向变化。

　　神奇的线条还可以排队，那线条排队是什么模样，我们一起来看看。排成队的线条就组成了条纹，这些条纹是不是很乖？今天我们就来一起学习第七课《条纹乖乖》。

　　（板书课题）

　　二、授新

　　1、这里有两组线条，请你告诉老师，哪组线条在乖乖的排队呢？你是怎样看出来的？是的，左边的这组线条在乖乖排队。

　　2、同学们，你们知道吗？线条排队就像我们小朋友平时排队一样，很守规矩的，但是它们在守规矩的同时，一样可以有变化，就像我们做操时变化队形一样，请你找找这些条纹的变化？看看它们有什么不同？（细粗粗细相结合）

　　3、最后一组条纹又有什么不同？（方向有变化）

　　4、老师这里还有一组条纹，请你说说这组条纹又有什么特点？

　　颜色不同所用的彩色笔也不相同，油画棒的笔粗、水彩笔的笔细。

　　5、老师小结：（板书：展示不同特点）

　　颜色不同方向不同粗细不同

　　6、老师示范画一组线条，它也可以叫做条纹吗？

　　生找不同点，师小结：相交的'线条叫格子。强调不要画错了。

　　7、我们认识了这么多的条纹，也找出了条纹许多的特点，同学们的眼睛观察得真仔细，是不是手也画得仔细呢？

　　那老师要考考大家，我们来试着画画条纹。要求：画出条纹的不同特点。

　　8、老师小结，反馈，展示。

　　9、条纹简洁、大方、变化多端，在生活中被广泛地运用到我们的衣服上，接下来，老师邀请同学们和我一起到服装秀场看看小模特的精彩表扬吧！（课件）

　　10、看来条纹的服装很受小朋友的喜爱喔，老师在我们教室也有了新发现，还有谁发现了？

　　是的，有许多同学们也穿着条纹的衣服，我们请他们上台来秀一下，摆摆PS，掌声有请！

　　请生说说，你最喜欢哪件条纹衣服？谢谢几位可爱的小模特们，请上位！

　　三、活动

　　1、据可靠消息，服装公司马上要进行一个以“条纹设计”为主的服装秀，我们同学们也来当当设计师，动手画几个穿条纹服装的小朋友。作品将进行现场评选，选送优秀作品参展。

　　要求：1、构图饱满

　　2、条纹变化丰富

　　3、服装色彩鲜艳

　　2、作品展示，分小组讨论，评选你心目中最美的条纹服装。（小

　　组派代表将手中的星星贴到最喜欢的那副作品上）公布最佳设计奖。

　　四、延伸

　　同学们，条纹在我们的生活中随处可见，我们平时穿的各式衣服、裙子，还有帽子、手提包、鞋子上都能看到条纹，条纹乖乖给我们的生活带来了许多的美。老师希望每位孩子都有一双发现美的眼睛，找出生活中更多的条纹，发现更多的美！

条纹乖乖教案2

　　教学目标：

　　1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

　　2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。

　　3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。教学重难点：

　　能画出穿条纹服装的人物形象

　　教学准备：

　　生活种被装饰成彩条纹的物品图片活动过程：教学过程：

　　一、儿歌导入

　　1、师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。换换方向横竖斜，排成对儿更美丽。

　　2、师：想一想，线条排队会变成什么样呢？（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）

　　3、出示课题：条纹乖乖

　　二、认识条纹

　　师：说一说，条纹还能变化成什么样子？师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察、对比不同样式的条纹。

　　师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式，颜色也可单色或多色。）

　　三、尝试画条纹

　　1、小训练：学生尝试画条纹。试一试，在小纸片上用不同的画笔来组成条纹。

　　2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化线条的学生。

　　3、教师有选择地对学生作业进行评价。（可以选择从条纹的`颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。）

　　四、表现与赏析感受条纹

　　1、游戏：条纹服装秀。师：秀一秀，那位同学能把这几件条纹服饰装秀的更加好看呢？

　　2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。

　　小结：不一样的条纹服装能产生不一样的美感。

　　师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）

　　五、大胆创作

　　学生大胆创作，教师巡视指导。

　　六、展评小结

　　1、学生将作业贴在黑板上展示。

　　2、学生互评。

　　3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）

　　教学反思：

　　本课借助添画服装的形式学习条纹的基本知识，并不要求学生深入研究服装设计的专业领域。

　　这堂课总体来说比较顺利，孩子们在轻松自然的课堂气氛中通过自己实践增长了知识，但还有很多需要加强的地方，希望在以后的教学中能不断吸取经验，和学生一同进步。

条纹乖乖教案3

　　教学目标：

　　1、情感态度价值观：欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

　　2、知识与技能：喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

　　3、过程与方法：运用正确的步骤完成一幅画。

　　教学重难点：

　　教学重点：怎么设计出有创意的条纹。

　　教学难点：将不同的条纹进行组合搭配颜色。

　　教学准备：

　　课件PPT、丙烯颜料、排笔、抹布、毛巾、裤子、帽子。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　共同寻找同学身边的条纹。

　　1、感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。

　　2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。

　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导学生发现彩条纹衣服）

　　学生配合老师，找到自己同学衣服身上的条纹。【教学意图】培养学生的观察能力。

　　二、讲授新课

　　欣赏生活中更多用彩条纹装饰的`物品，引导学生探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

　　1、欣赏范例图片组

　　①不同排列方式：横、竖。

　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

　　2、欣赏范例图片组

　　①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

　　3、欣赏范例图片组

　　4、欣赏范例图片组

　　三、创作

　　引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。

　　出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。

　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

　　理解作画的步骤，以及各种条纹的组成和巧妙设计带给你的快乐。

　　四、自由结伴或独立选择材料进行创作。

　　1、明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。

　　你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

　　2、介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。

　　你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。

　　3、选择作画材料及位置，开始作画。

条纹乖乖教案4

　　教学目标：

　　1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

　　2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。

　　3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

　　教学重难点：

　　重点：学会画条纹服装。

　　难点：巧妙地对各种条纹进行组织。

　　教学准备：

　　彩色笔、油画棒、课件。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。

　　2、师：想一想：线条排队会变成什么样呢？

　　（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）

　　3、出示课题：条纹乖乖

　　二、认识条纹

　　师：说一说：条纹还能变化成什么样？师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察对比不同样式的条纹。

　　师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种样式，颜色也可单色或多色。）

　　三、尝试画条纹

　　1、小训练：学生尝试画条纹。

　　试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成条纹。

　　2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。

　　3、教师有选择地对学生作业进行讲评。（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化的作业来点评并及时表扬。）

　　四、表现与赏析感受条纹

　　1、游戏：条纹服装秀。

　　师：秀一秀，哪位同学能把这几条条纹服装秀得更加好看呢？（请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等，摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果，，引起学生兴趣。）

　　2、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。小结：不一样的条纹服装产生不一样的.美感。

　　师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）

　　五、大胆创作

　　学生大胆创作，教师巡视指导。

　　活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”，画几个身穿条纹服装的小朋友。

　　六、展评小结

　　1、学生将作业贴在黑板上展示。

　　2、学生互评。

　　3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）

　　七、拓展延伸

　　欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。

　　生活中也有数不胜数的条纹物件，请同学们课后寻找生活中的条纹，感受它们带来的美。

条纹乖乖教案5

　　教学目标：

　　1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。

　　2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

　　教学准备：

　　1、生活种被装饰成彩条纹的物品图片。

　　2、丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3、布置“创意空间”一角，陈列作品。教学过程：

　　1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。

　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）

　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

　　二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的.不同视觉感受。

　　1、欣赏范例图片组：引导关注彩条的不同排列组合方式。

　　①不同排列方式：横、竖。

　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

　　2、欣赏范例图片组：

　　引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

　　①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

　　3、欣赏范例图片组：引发感知彩条局部装饰的变化美。

　　4、欣赏范例图片组：感受生活中跟多有创意的彩条物品。

　　三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。

　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

　　四、自由结伴或独立选择材料进行创作。

　　1、明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。

　　你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。

　　2、介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。

　　你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。

　　3、选择作画材料及位置，开始作画。

　　重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

　　五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　　1、引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。

　　2、与作品合影，体验成功的快乐。

条纹乖乖教案6

　　教学目标

　　1、知识目标：了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

　　2、能力目标：能画出穿条纹衣服的人物形象，创造出有个性的条纹服装。

　　3、情感目标：感受条纹给人的视觉影响所产生的美感。教学重点

　　能够设计出不同的条纹图案。教学难点对人物形态的描绘。教学准备

　　白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。教学时间二课时。

　　教学过程

　　一、儿歌导入

　　1、让学生跟着老师一起朗诵儿歌：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细、换换方向横竖斜，排成队儿更美丽。

　　2、排成队的条纹是什么样子呢？今天我们一起来画一画。出示课题：条纹乖乖。

　　二、画画条纹

　　1、出示图片，这条直线排好队后会是什么模样呢？同学们，想不想看？举起你们的小手，跟着一起画一画线条排队的样子。

　　2、你们说一说，第一组和第二组哪一组的条纹是在认真排队？

　　3、出示图片：同学们，这些线条也想排排队，请动动你们的小手划一划，帮这些线条排队，让它们变成条纹吧。

　　三、认识条纹

　　出示图片：条纹的'变化可真多，同学们看看下面的这些条纹有什么不同。第一幅的条纹要瘦一点，第二幅的条纹要胖一点，第三幅是胖瘦条纹的组合，第四幅是变化多端的胖瘦条纹。（学生认识了各种不一样的条纹）

　　四、设计条纹

　　1、出示图片，用不同的彩笔来画条纹，变化会更多哦。我们可以只有油画棒画，也可以只用水彩笔画，还可以用油画棒和水彩笔一起画。

　　2、同学们，现在请你们试一试，在小纸片上用不同的画笔画线来组成不同的条纹乖乖。

　　3、展示学生设计的条纹，表扬有创意的学生，鼓励大胆的学生。

　　4、你们画的条纹可以做什么呢？它的作用可大了，我们来看看，这些漂亮的条纹可以设计成衣服、裙子、帽子、包包还有漂亮的鞋子。

　　五、学生作画

　　1、同学们，请你们画一个身穿条纹服装的小朋友吧。

　　2、要求直接用勾线笔画，构图饱满，用笔大胆

　　第二课时

　　教学目标

　　1、知识目标：学会从画面构图，用线的流畅性、条纹的美感方面欣赏学生的作品。

　　2、能力目标：能够熟练地运用条纹的装饰画面人物的服装。

　　3、情感目标：通过服装发布会的举行，提高学生的动手能力和语言表达能力。

　　教学重点

　　能够熟练的运用自己设计的条纹

　　教学难点

　　条纹的设计及在画面中的运用。

　　教学准备

　　上节课的作品、勾线笔、水彩笔、蜡笔。

　　教学时间

　　二课时。

　　教学过程

　　一、巩固知识

　　出示图片：同学们，上节课我们画了条纹乖乖，同学们也把自己设计的条纹运用在小朋友们的画面中，同学们设计的条纹非常出彩，我们一起来看看你们上节课的画。

　　二、装饰画面

　　41、出示学生作品（好的），哪位同学来评一评这幅画，你觉得画得怎么样？你觉得这幅画有哪些优点是值得你学习的呢？

　　2、出示学生作品（没有认真画的），哪位同学再来说一说这幅画呢？如果是你，你会怎么画?

　　三、学生讨论

　　请和你的同桌交换一下画，互相看一看，说一说同桌的画什么地方是值得你学习的，如果你觉得他的不够好，请你给他提一个建议。

　　四、学生创作

　　1、让学生把自己的画展示在黑板上。

　　2、同学们，你们来说说，你最喜欢哪幅画？说说你喜欢的原理由。