天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式

天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式（通用7篇）

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的2024天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【作文题目】

　　请根据下面的材料，写一篇文章。

　　在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

　　当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

　　要求：

　　①自选角度，自拟标题；

　　②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

　　③不少于800字；

　　④不得抄袭，不得套作。

　　【作文点评】

　　今年天津高考语文卷作文题是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文，要求考生结合自身体验与思考，谈谈“我的青春阅读”。作文题切合青年学生的学习生活，导向积极，易于引发考生的联想与思考。

　　构建书香校园、书香社会是当前社会的共识，阅读是青年人学习生活的一项重要内容，而阅读方式的选择关系到阅读效果。年青人富有朝气，自主性强，更愿意尝试适合自己的阅读方式，但也可能有率性的一面。在阅读方式多元化的e时代，总结和思考“我的青春阅读”，具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。

　　某中学一线教师认为，“阅读”这一话题对学生来说并不陌生，但围绕“阅读方式”设题，引导学生反观自身的阅读行为，却颇具匠心。该题立意明确，角度多元，考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可以反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……

　　有专家指出，今年的天津卷作文题是时代与青春的约会，科技与阅读的邂逅，思辨性较强。考生可调动自己的阅读经验，多维度地展开写作。同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上，开放有度，有利于防止宿构与套作。另外，作文题在文体的选择上较为自由，可议可叙，便于学生展示个性，写出好文章。

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 1

　　我看到了，青春是一朵绽放的花朵，充满了生机和活力，让我想到了春天的清新和美好。我感受到了，青春是一段短暂而珍贵的时光，充满了梦想和希望，让我想到了我们年轻时的憧憬和追求。我们曾经一起走过的那段青春岁月，就像是一本珍藏的书籍，记录着我们曾经的成长和故事。

　　翻开青春这本装帧精美的书，直接翻过目录、序言，青春的我们总爱迫不及待，从正文第一页开始……

　　青春是“A”，是一座闪动着太阳般金色光辉的金字塔，那么高大，雄奇，伟岸，太阳似乎就在它的顶端，毫不吝惜地大把大把地把阳光倾泻在大地上，温暖着每个人的心，那耀眼的光辉吸引着我们向上不停地攀爬，向上向上！

　　青春就像一颗美丽的种子，它让两颗心紧紧相连，让两个人紧紧相依。在青春的世界里，性别不重要，友谊是纯粹而美好的。它让两个人之间没有任何障碍，没有任何限制。友谊只属于两个人，与他人无关。

　　青春是“C”，是一轮残缺的弯月，挂在湛蓝的天空上，傲视着一切。青春不得能完美无瑕，任何一块美玉上面都会有些许瑕疵，青春的残缺是一种美好的记忆，是一种铭刻在心底的记忆。青春有残缺、遗憾也没什么不好。

　　青春是一段旋律，是一首歌颂青春的乐曲，歌颂着我们对美好事物的向往和追求，甚至歌颂着我们无法完全理解的复杂情感——青春的旋律。我们可以尽情地歌唱，可以大声地说，我喜欢阳光，喜欢阳光温暖的味道；我喜欢雨水，喜欢雨水清新的.气息；我喜欢微风，喜欢微风轻轻拂过的感觉；我喜欢星空，喜欢星空给予的宁静和神秘。

　　青春就像一座图书馆，充满了各种知识的书籍，等待着别人来探索、阅读。青春是一段神秘的时光，就像图书馆里的书籍，多不胜数，永远读不完；书架上的书籍也常常让人感到困惑，无法完全理解。

　　……

　　关上书，我们年轻的时候总是害怕冗长的篇幅，我们所看到的、听到的是否就是我们所谓的青春呢？或许我们并不清楚，青春就像一本精彩却又带有忧伤的书，等待着我们细细品味。

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 2

　　王晴文，自小受到古诗文的熏陶，热爱读书，热爱文学。她来自依山傍水的小村庄，南面“诸峰皆清翠，秦岭独不开”，北面“渭水银河清，横天流不息”。大山培养了她热切真挚的情怀，河水孕育了她纯情优雅的气质。

　　在周秦文化源泉所流经的这片祥和的土地上，她嗅着书香在广博的文学世界里穿行，紧握笔杆，语言质朴，才情飞扬她梦想着将来学习汉语言文学专业，在不断地阅读学习中充实自己，她说，阅读，永远是梦想行走的方式

　　深入灵魂的热爱

　　陕西宝鸡虢镇中学王晴文

　　七月流火，在这片大地上，持续已久的燥热终于被一场久违的透雨浇散得无影无踪。时令一转，即将入了秋天，顿觉有些许伤感。随着秋风逝去的不仅仅是夏天，更有那季的那个人，还有那载满整个宁夏的三轮车。

　　夏日的午后，我从午睡中被难以忍受的闷热唤醒，拖着慵懒的身体，来到院子里乘凉，刚坐下，所有的困意被街道上的叫卖声惊醒了——“豆花，卖豆花……”我愣了一下，像中了魔咒一般走出去，可眼前只剩下被急速的车轮带起的飞扬的尘土。站在门口的一瞬间，我仿佛回到了小时候，依然是那条街，那个三轮车，那位卖豆花的爷爷，以及一拥而上的记忆……

　　家乡的夏天总是火辣辣地热，天空没有一朵云，也感受不到一丝的风。每个蝉鸣声声的下午，我们总会盼着美食“豆花”的降临。孩子们不论是在家捣乱的，还是在街道上躲猫猫的，只要听到“卖豆花啦”这句熟悉的声音，都会立即跑回家问家长要来钱，端着碗站在门口等着三轮车一步步地靠近。

　　卖豆花的爷爷当时正值花甲之年，每天下午骑着那辆老式的脚蹬三轮车，穿梭于整个村庄，而车上的摆设也很简单：一个桌子，上面是大大小小的调味品，用一条厚厚的白毛巾盖着，桌子下面有一个纸盒子，里面是他卖豆花的零散收入，再有就是一个大大的盛豆花的保温箱。没等到他来到跟前，孩子们就已经迫不急待地一拥而上，一边争先恐后地伸直了胳膊往爷爷的手里塞钱，一边嘴里大声喊着“爷爷，我要一块的”“我要五毛的”……他开心地打开纸盒子，把我们手中攥着的'零钱扔到里面，然后从容地接过我们手中的碗，揭开盖子，一股浓郁的豆香便扑鼻而来，惹得我们垂涎欲滴，趴在车子上目不转睛地巴望着，看着豆花一片一片地盛进我们的碗里，接着又开始吵着，“我要辣子少一点，豆子要多多的”“咸菜多一点”“加点香油”……就这样在一片吵吵闹闹中，每个人都得到了那份心仪的“美味”，端起自己的豆花，告别了心中最可爱的爷爷。

　　岁月无痕，那段最清澈的记忆也缓缓地被时间冲淡。日复一日，年复一年，我已渐渐长成亭亭玉立的大姑娘。不知何时开始，那位卖豆花的爷爷悄无声息地退出了家乡人的视线。听村里的老人们说，他跟着儿女去大城市享福了。而在我心中，他不仅带走了孩子们公认的的美味，更有我的童年。

　　当我不知荒芜了多少岁月，再回望梦中的家乡之时，在村委会广场看露天电影的人早已所剩无几，街道上的叫卖声连同蝉鸣湮没在夏日里，河滩绿地上的牧羊人和他的羊群走散在回忆中……惟有渭河依然静静地憧憬着远方。梦中到过的家乡已经不复过去，城市化进程正一步步吞噬着我们祖辈数代人守望的家园。我们的村落即将要搬迁，接着高高低低的房屋都会被夷为平地，那么我梦中带着豆香的家乡该去哪里才能找寻得到呢？

　　尝不到的滋味，回不去的童年，唯有用无尽的感伤来祭奠永不复归的欢声笑语。如今我多想时光都可以倒溯，在那片温暖的土地上，等待我在记忆里将它慢慢重温。我的家乡，我的童年，我那可爱的爷爷，我多想一直守望着那份深入骨髓的乡情。

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 3

　　岁月的流逝带走了我们的童年，又带给我们青春。我的青春当然我做主了。其实青春和同年一样，只不过比青春大一些。青春给我们带来了很多烦恼。青春的到来更让我懂得了一些事。当我们把童年和青春交换时，中间有一个插曲让我们难忘。我的青春不知还要保留多久？我的青春并没有向别人那样多么完美，我的青春和朴实。我不想让我的青春多么完美。当青春来到时我发现我长大了，不再是哪个天真、人性的孩子了。我的青春没有什么好留念的，因为青春的那些都是不现实的、只是一个虚伪的画面。青春是我的烦恼多了，我的青春不希望老师和父母来阻止。

　　在风里翻飞着，然后纷纷坠落，岁月在土中别成了琥珀，闹到鸟必要自焚才能成为凤凰，闹到青春必要愚昧，爱必得忧伤。

　　在这个世界上，我们曾经徘徊在迷茫的路口，也许我们太注重得失，才会有那么多的悲欢离合，但那也不是我们退缩的理由。我们的世界由我们主宰，用虔诚的信仰来爱慕生命中的每一次感动，用生命的旋律歌颂青春的.赞礼，用诗来赞美青春，炫出自己的精彩。

　　早上我起来，穿好衣服，洗完脸当我梳头是，从我脑海中骗过一行字，让我懂得了我应该珍惜青春，珍惜时间，不让每一分，每一秒从我手中溜走。怀着美好的理想，驾驶者希望的小船，扬起了信念的

　　，我开始了一天的航程。

　　在朦胧中被吵醒，我的脑海中浮现了总是不愉快的事情。青春就像小偷一样，偷走了我的天真和任性。我们就像一只小鸟，不一定永远依靠，有一天我们也会变成来呵护属于我们的小鸟。呵护属于。

　　我们要主宰属于我们的青春。去舞动那个写满青春的的小旗。让我们的青春没有遗憾，只有美好的回忆。

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 4

　　自从第七届“书香班级”活动开赛以来，女儿对阅读和写博的热情空前高涨。每天中午的时间都被读书和写日记占满了。

　　经常和孩子一起读书，时间长了就有了许多新点子。就是女儿读书给我听，我提问女儿回答。也就是让女儿当“老师”，我来做“学生”。

　　今天和女儿一起读《小狗钱钱》，这是一本全彩图漫画版的图书。一幅幅精美的漫画和一个个简单有趣的故事一下子吸引了我们。

　　我们并排坐到书桌前一起看，女儿习惯先看图后读文字。我发现女儿的理解力很强。开篇的第一个故事是《我的名字叫吉娅》，女儿只看了看漫画就告诉我：“妈妈，这是吉娅在做梦呢。你看，她梦见自己变成了有钱人，有很多仆人在伺候她。”读了读文字果然如此。

　　吉娅很喜欢小狗，做梦都养了一群小狗。我问女儿：“为什么要介绍吉娅很喜欢小狗呢？这和小狗钱钱的故事有什么联系吗？”

　　女儿抬起头惊讶地看着我，说：“这还不清楚，如果她天生就不喜欢小狗，又怎么会收留小狗钱钱呢。”

　　“哦，我明白了。”我装着恍然大悟的.样子，说：“原来故事先介绍吉娅喜欢小狗是为了以后做伏笔，做铺垫用的。”

　　女儿脸上掠过一丝惊喜，继而马上点头道：“对，你真聪明。咱继续往下看吧。”

　　呵呵，今天女儿这个小老师当得还不错。不仅充分理解了故事内容，还读的特别认真。看来换种方式来阅读效果还蛮好的。一个中午我们能共同分享好多内容呢，和孩子一起提问，一起寻找答案。不知不觉中女儿的阅读能力得到了提高。

　　开卷有益，什么样的书都可以拿来读读。偶尔读读漫画故事可以提高孩子明辨是非的能力，锻炼孩子的思维。

　　读书没有定法，换种方式来阅读，让孩子当当小老师，体验一下读书所带来的愉悦，提高孩子自主读书的能力和思考力。

　　阅读点亮心灯，让我们陪孩子一起阅读吧！

　　自评：第七届“书香班级”活动开赛了, 女儿要求我每天都把她的日记更新到博客上。看到女儿再次高涨的写作热情，我也被深深的感染了。我这个懒妈妈可不能再偷懒了,鼓起勇气和孩子一起写博，一起努力吧！

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 5

　　这个世界从来不是单一的，我们的生活从来不是单调的。正因为不是单一的，所以我们有多种选择，让我们的生活更便捷。从远古到21世纪，文字不断出现、演变。人们阅读的方式也就不同。其中最占主导的便是纸质阅读与电子阅读。

　　随着电子书的出现，越来越多的阅读APP出现，“掌阅”、“微信读书”、“QQ阅读”等应用APP不断兴起、完善。资源丰富，阅读方便是相对纸质阅读来说，电子书的一大优点。在阅读软件上搜索要阅读的书籍，只需一分钟或是几秒钟，这样就节省了去书店买书的时间。再者，对于一些爱书者。很多像公交车站、医院等公共场合，捧着一本书会显得有点格格不入。这时候，电子书的作用就显现出来了。

　　就纸质阅读来说，它有特有的印刷气息，有捧在手里的质感，这些都是电子阅读无法代替的。另一方面，尽管纸质阅读带给我们诸多不便，比如不宜携带、易磨损，但这并不妨碍人么对它的追求。在纸质阅读的过程中，我们查找某一页是相对方便的，只需翻动几页即可，而电子阅读却需先查看目录再找内容。

　　对于我来说，直到现在，我依然不习惯数字阅读的方式。而且与纸质阅读来比较，阅读的体验会不同。无法潜下心来静静阅读。在很多时候，会喜欢在入睡前捧一本卷着淡淡墨香的书本，在书香弥漫里入眠。有时也会握着口袋书，在走路的时候，读几句诗词，背几篇诗歌。有充裕时间时，也会与好友相约，前往充满书卷的味道----图书馆。在那，阅读的氛围更加浓厚，阅读效率更高。

　　但国内多个研究调查表明，数字阅读的普遍率比纸质阅读的更为广阔。这导致不少人认为，终有一天数字阅读会完全取代纸质阅读。可我觉得，数字阅读和纸质阅读，不存在谁取代谁。事实上，尽管数字化阅读越来越便利，人们可以随时随地进行海量阅读，但是，那些深植于观念中的传统阅读追求并未如想象般轻易地消失。两者有两者的优势，它们的`互补是为了各自的更好完善。

　　纸质书方便涂写、阅读舒适、有真实感，但是，不便于携带和整理；而电子书的优点是携带方便、制作成本低、易于传播、信息量大，缺点则包括信息容易丢失，长时间阅读对眼睛有较大的伤害等。相信，在未来科技的更上一层楼下，会有很多电子阅读的喜爱者，而纸质阅读也会带给人们不同的惊喜。

　　阅读的方式有很多，可你怎样阅读不是关键。关键在于你是否真爱阅读。

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 6

　　人的生命中，宝贵而美好的东西很多。有一种美好，梦幻绚烂，五彩斑斓，像漫天遍野的原上草般生机勃勃，却又转瞬即逝，稍不把握便如流沙从指尖滑过，消逝得无影无踪。这种美好，就是青春;青春，有无限的可能。

　　我的人生，注定与常人不同。从我出生甚至是未出生的某一刻开始，我就有了“残疾人”这个身份。这身份让我不能到学校接受系统的教育，让我与这个社会好像无法产生接触和关系，让许许多多梦想、精彩、收获都与我无关。但，我也有青春。虽然我肌肉萎缩、脊柱侧弯，不能走路和坐立，日复一日地躺在同一张床上;虽然我写本文时还不到十九岁，年纪轻轻，但在我的记忆和感觉中，我去过很多地方，有过很多非常丰富的经历。

　　我记得，有一次，我站在一望无边的大森林里。这古木参天的大森林是在山间的，空气清新，花果飘香。养眼的绿色随处可见，四周幽静，微风送爽。在这大自然的环境中，我不时看到几只鹿出没，它们顶着美丽粗大的鹿角，朝我这位来客望了一阵子，眼睛里充满天真，似乎在想为什么以前从没见过我。鹿走远后，又有几只小兔子从自己的窝中爬出，极其快速地爬到另一个窝中，像跳动的小球让人看不清，要知道，兔子可是有三个窝呢。鲜花芬芳娇艳，各色花朵都在绽放，让赏花的我心醉。静下心来，我听见哗啦啦的声音，那声音让听觉受到滋润。我循声走去，发现一条清泉，从黑黑的大石头上缓缓流过。

　　我想，如果从远处看，我一定像一颗小点，身处大写意的山水之中，活在高远的天与广阔的地之间，与清秀又豪迈的大好河山为友，与自然融为一体，一片清雅。这是天人合一的境界啊。

　　我蹲下身，用双手捧起泉水，仰头喝了下去——啊，好甘甜！忽然，我听见风旋转的声音，知道有人来了，便赶紧躲在一旁的树后，悄悄地观察着。只见一只活蹦乱跳的猴子，头戴金箍、腰围虎皮，挥动着手中金色的棒子，向这边走来。风旋转的声音就是他挥动棒子带来的。在他确定前方没有危险后，一匹白马驮着一位面容慈祥的高僧，也走了过来，白马旁边还有一只直立行走、肩扛钉耙的猪;一个满面胡须的和尚。我想知道他们会经历什么，于是开始跟踪他们。

　　他们发现树上绑着一个小孩儿，小孩儿向他们诉说自己悲惨的遭遇，并请求解救。白马上的高僧一听便要救，可那猴子却极力阻止，然后他们走远了。可过了一会儿他们又回来了，我也只好跟着他们原路返回。高僧还是救了小孩儿，谁知小孩儿是个妖精，把高僧抓走了。怎么办？我怎样才能帮助高僧脱险呢？我来到妖精的住处，差点就把妖精打败了，只是妖精一喷火我就无能为力。

　　后来，我就随着那猴子，去了天上的很多地方。天上真是仙气飘飘，美轮美奂！云海不断翻滚，宫殿大气辉煌。我感到十分逍遥自在。我跟猴子请来各路神仙，但都没能打败妖精。最后，还是观音菩萨厉害，让妖精动弹不得。妖精也弃邪归正，成为了善财童子。我的这段经历，真美妙呀，它是我在阅读小说《西游记》时进入我的记忆中的，就好像我真的经历过一样。

　　通过阅读，我体验到了许许多多不一样的人生。我觉得，我经历了无数次轮回转世，每次看一本新的书，我都宛如脱胎换骨，变成了一个新的人物，拥有了一个新的视角。我不仅阅读小说，还阅读文章、诗词等体裁，感受了“明月松间照，清泉石上流”的优美意境，拥有了“我以我血荐轩辕”的赤子情怀。我最喜欢的书是《道德经》，这本书给人智慧启迪，也带来审美愉悦。前人的.经验以文字的形式传递给我们，让我们想前人之所想、感前人之所感，让我们不走或少走弯路，让我们了解更多人的故事、痛苦与快乐，而不是只知道发生在自己和周围人身上的事。但我们也不能读死书，我们应当根据实际情况，灵活运用书上的内容，取其精华去其糟粕，不做书本的奴隶。我的阅读方式，是网上阅读，而我上网的方式又与众不同：让别人在我的床上放好便携桌，将显示屏放在便携桌上，用几本书把显示屏垫高，再把鼠标放在我的手边。我用一根右手食指点击鼠标，点开一本又一本书，点出一段又一段旅程。

　　而我的盲人网友，他们阅读的方式与我又不一样了。他们在网上看的东西，都是读屏软件念给他们听的;而他们在现实中看书，则需要触摸盲文，也就是那些凸起的点。我与他们虽不是一种残疾，但都失去了很多健全人与生俱来的东西，也都得到了珍贵的阅读文字的能力。这能力既基础又高级，让我可以演绎属于我的青春，呈现属于我的精彩，散发属于我的光芒。所以，我的青春也是梦幻绚烂、五彩斑斓的。

　　这就是我的青春阅读，像漫天遍野的原上草般，充满着生机和力量。你的青春阅读呢？

　　天津卷高考作文题目+点评：多元阅读方式 7

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在今天这个信息爆炸的互联网时代，人们获取信息和知识的渠道正变得越来越多样。因此，对精神快速成长的青年人来说，青春要想丰盈，精神河流需要“多源活水”。

　　互联网是时下青年人最依赖的阅读路径。手机、电脑等电子设备携带方便，信息量大，存储信息多。有了它，学生党和上班族们可以充分利用零碎时间获取信息和知识。移动互联网的强大，实现了知识的互联互通。大家只要有困惑，就可以通过百度等搜索引擎寻找答案；知乎等网站的存在，使大多数问题精确地得到解答，真正实现了“人民的智慧，人民共享”。另外，网盘使电子书的传播更加方便，大大降低了读者去实体书店和图书馆搜集资料的时间成本和经济成本。然而，手机和互联网阅读也存在一些问题：第一，人们在进行手机和互联网阅读时，心情是闲暇的，通过手指在屏幕上的快速拨动查看信息，往往只观其大略，只追求速度，不追求质量，对阅读材料往往停留在很浅的层次上，缺乏理性深入的思考，更很难将自己的思考即时记录下来。这样一来，阅读往往“雨过地皮干”，难以形成较为深刻的印象。所以，我以为，如果有条件，在电脑端阅读时，仍然需要做大量的读书笔记。书上所写的仅仅是他人的理论或是他人对生活的理解，只有将他人的理论吃透，并结合自己的生活进行阐释和注解，写出自己的感受，才真正做到了举一反三，融会贯通。第二，电脑和手机的功能太多，人们非常容易受到诱惑，而丧失了读书的专注力。生活中常常会有这种情况，某人正聚精会神地在手机上读一本书，遇到一个词语不会，要打开浏览器中的搜索引擎查询一下，可当他打开浏览器的时候，却发现了一条劲爆的新闻标题。他不由点开标题开始阅读新闻。看完新闻，他可能又被其他事情所吸引，以至于忘记了自己最初打开浏览器只是因为阅读电子书时遇到了困难，想要寻找某一个词的意思。试问，用这样的专注力读书，有多少信息和知识能够通过阅读进入到读者的脑子里呢？更别说内化和吸收了。

　　多媒体阅读也是这个时代较为流行的阅读方式。“百家讲坛”“罗辑思维”等视频节目的崛起，喜马拉雅，静雅思听等音频网站的涌现，给人们的阅读提供了新的学习方式。名家名师对名著进行解读，多媒体技术的叠加使用，通过声光电的效果，使人们在感觉，知觉、触觉等多个方面形成立体式的感官体验，使人获得更好地审美感受，使阅读的体会更加深刻。和通过电子设备阅读一样，多媒体阅读同样存在一些问题：第一，真人阅读往往很快闪过脑海，大脑没有深入思考的时间。举个例子，为什么当年于丹在电视上讲的“论语心得”广受好评？很大程度上是因为于丹语速很快，各种华丽的辞藻、难懂的词汇和鸡汤故事短时间内信手拈来，倾泻而出，观众的听觉跟不上她讲述的速度，对她华丽的辞藻形成一种错觉，认为她确实非常了不起。可是当读者把于丹的讲座文本整理出来细细品读的时候，却意外发现：她所说的很多逻辑根本经不起推敲，她所讲的很多故事已经违背了原着的要旨。大家之所以对于丹先褒后贬，恰恰是由多媒体阅读的局限性带来的。第二，长时间通过多媒体听书，尤其是通过耳机来听书，对听力会有一定的损伤；第三，“罗辑思维”也好，“百家讲坛”也罢，通过多媒体阅读，我们看到的往往不是原着，只是名家在原着基础上进行的再演绎，再解说。为了传播起来更有感染力，讲述人难免在语言上哗众取宠，比如易中天先生解读《三国演义》中的“空城计”一段，说诸葛亮在城门楼上唱卡拉OK，这显然是一种诙谐的说法，并不符合原着的精神。多媒体阅读所讲的书，不过是个导读，它就像是一直指向月亮的手，而原着才是美丽的月亮。我们不能错将指向月亮的手当做是月亮，同样的'道理，听多媒体对名著的解读也不能代替看原着。第四，多媒体阅读影响人的想象力发展，使读者的想象力下降。我们看原着《红楼梦》，可以根据作者的语言，对林黛玉有一个基本想象。一千个人对林黛玉的外貌有一千种假想，可是，一旦大家都看过1987年拍摄的《红楼梦》电视剧，对林黛玉这个艺术形象，就会变得具象化。这恰恰破坏了人们对于文学形象的想象，使之变得单一化，不利于读者想象力的提升。

　　新兴阅读方式的不断出现，并不代表传统阅读方式已日薄西山。相反，纸质书在当今这个时代，依然大受欢迎。一方面，大多数人读纸质书已经形成习惯，墨香早已成为多数人的精神偏好，另一方面，看传统书籍可以让自己的心更加宁静，更加专注，而不必像用手机阅读电子书，以及看名家视频一样，容易让人精力分散。当然纸质阅读自然也有其局限性，一方面在纸质书上做笔记比较麻烦，书面容易变得很脏，而且空间太小，所能容纳的读书笔记也极为有限。专门用一个笔记本记录读书笔记，需要各种各样的摘抄原句，远没有电脑复制粘贴以及语音输入速度更快。另一方面，当阅读书籍很多，需要查询资料时，书籍特别多，携带起来往往并不方便。

　　手机电脑阅读，多媒体阅读，传统纸质阅读，在今天这个时代，这三种阅读方式都客观存在着，并相互补益。青春阅读，需“多源活水”。每种阅读方法都有优点和弊端，我们青年人的人生正处于拔节阶段，要客观地分析每种阅读方法的弊端，扬长避短，用科学的阅读途径为自己营造一个美好的精神家园。