《天净沙秋思》同步练习题及答案 现如今,我们都可能会接触到练习题,多做练习方可真正记牢知识点,明确知识点则做练习效果事半功倍,必须双管齐下。那么一般好的习题都具备什么特点呢?下面是小编为大家收集的《天净沙秋思》同步练习题及答案,欢迎大家分享。 天净沙秋……
《天净沙秋思》同步练习题及答案
现如今,我们都可能会接触到练习题,多做练习方可真正记牢知识点,明确知识点则做练习效果事半功倍,必须双管齐下。那么一般好的习题都具备什么特点呢?下面是小编为大家收集的《天净沙秋思》同步练习题及答案,欢迎大家分享。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。
2.《天净沙·秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
3.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、
________, 与“夕阳”相呼应的是:“________”,与“天涯”相呼应的是:“________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“________________________。”
4.对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
5.对这首曲的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。
D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
6.对这首曲的赏析不正确的一项是( )
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
参考答案:
1.小令 曲牌名 题目
2.马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖
3.枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
4.A
5.B
6.D
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“秋思之祖”,为历代所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是夕阳西下,断肠人在天涯。
(2)马致远《天净沙?秋思》中描物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
(3)试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处?
[答]“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人,由写马之瘦而衬出其人之瘦,其人之清贫,路途跋涉之艰辛。
(4)小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
[答]小令描绘了一副满目凄凉的景象:藤是枯萎的藤,已经没有了生命。树是千年老树,飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道,马是体弱无力的瘦马的萧瑟的深秋景象。
5、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)
答:深秋晚景图(1分)
(6)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答:游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,家乡的情感。(2分)(意近即可)
7、作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢?(2分)
词写的是秋季景色,应为西风。西风较寒,使人的心情极度伤感,用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情;清风给人的感觉是一种舒适的感觉,和作者此时的心情明显不相吻合。(一点1分,两点满分。意对即可。 2分)
8、 “小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者这样写的作用。(2分)
①以乐景写哀情;反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。
②与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。(意对即可。 2分)
9、这首小令就是一幅绝妙的图,这幅图画最显著的表现手法是:(2分)
答:(1)映衬,以景衬人(背景与主体相映衬)。或:寓情于景,以悲景写悲情。
10、这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
答:在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或:在外游子的客愁与。(3分)