太阳的作文

太阳的作文共4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的太阳的作文4篇，欢迎大家分享。

太阳的作文 篇1

　　盛夏的早上，外面的世界已经白热化。

　　”一根根小草，像被抽了筋，蜷缩着身子，躲避着从天而降的火柱；小花像剔了骨头似的，抱着脑袋无力里垂在草地上。大树是个顽强的战士，它用锋利的树叶剪刀，把阳光的利剑剪得细细细碎碎。知了躲着树叶后面，扯着嗓子叫外卖：“热啊，热啊，快递小哥，快送冰淇淋啊。”

　　小狗四肢摊在草地乘凉，它那得老长老长的舌头，想要去冰凉世界，要不是和狗狗血肉相连，舌头怕是早就弃狗而去。

　　老人在树下拿着两把扇子，教扇子学飞，他认为示范是最好的学习方法。于是两只小臂像转轴似的，不停止的摇晃。只听见扇子扑啦啦地响。老人像被瓢泼似的'，汗流满面，衣服贴到了后背。

　　火辣辣的太阳，发疯似的地追逐着每一位行人，大地就是一个烤炉，热情地拥抱每一位过客。人们尽管打着遮阳伞，额头依然滋滋地冒着油，各个行色匆匆，急急地奔走。躲避着空中的火球，隔着鞋子，都能感觉到大地的热情。一刻也不敢停留，怕速度稍微慢了，就被烤熟了。

　　回到家，考得半熟的身子，被扔到凉席上。哦，凉席这个叛徒，已经投奔了热情的大地，身子挨到上面，就成了铁板烧，身子不堪忍受这酷刑，像鱿鱼一样，来回地翻腾。肉和凉席亲密接触，每翻一次身，凉席都想扯下一块肉，做成香香的烤肉皮。

　　太阳依然高挂天空，小花小草佩服得五体投地。大树上的叶子握紧拳头，倔强地抵抗着热浪。知了有气无力地嘟嘟着：“热啊，冰淇淋，快递小哥，你咋还不快来啊……”

　　太阳围着一点到了燃点的地球，悠哉悠哉地转啊，转啊……

太阳的作文 篇2

　　组内有位年轻老师，非常勤奋，每天激情昂扬，很有朝气。

　　前段时间，学校让这位年轻老师作一节市里的公开课，这下可忙坏她了。每天的家常课要备，要照常上，学生的作业要照常改，尤其是还要精心准备即将登台的公开课。面对这么多项工作的重压，能看出来，这位年轻老师快吃不消了，整天愁眉苦脸的，作为老大姐我很体谅她。于是走过去非常爽快地说：“你的课如果实在上不了，我帮你上，你的作业没时间改我帮你改。谁知这位年轻老师很无助的摇了摇头说：“这些都不是困难，关键是没一个人站出来给帮忙设计一篇完整的教学方案，虽然大家也都集思广益帮忙，但不知道听谁的，同一个教学环节，校长、主任、有经验的老教师等说法不一样，所以我都不知道怎么办啦……。”她这一说，让我瞬间想起自己首次上公开课时的情景：

　　记得初次登台上大型的公开课讲台是在上班五年后，当时接到学校通知说让我上一县里的优质课，感觉自己当时都懵了。我能上好吗？我在怀疑自己的能力。想了好久，哎，硬着头皮往前冲吧！于是选好了课之后，急忙找业务校长，想听听他的意见，没想到业务校长笑眯眯地说：“学校相信你，你有能力，自己先设计吧！设计好了，试讲一下，学校召集人员听一听不合适的地方再改动！”因不知道如何设计好，又硬着头皮找主管教学的主任，没想到听到的回答与校长的意思基本相同。后来实在没招又找到年级组长，想请他帮帮忙，结果还是扫兴而归。当时心想：没一个热心肠的人，一群冷血动物。无奈下班回家后，开始自己思考，终于设计出了自己满意的教案。可是等试讲后评课时，听课者各抒己见，滔滔不绝，有的说这个环节该怎么怎么讲，有的说哪个环节该怎么怎么将，特别是某一个环节还出现了几种不同的设计方法，当时因为年轻没经验，一时六神无主，不知该怎么办好，感觉非常无助。清楚的记得当时我真想撂挑子不讲了，但又怕校长训。最后还是我们同头课的一位老师提醒了我：“万事靠自己，大胆的讲，既要听别人的意见，又要张扬自己的个性，彰显自己的教学特色。我们总不能只上“别人”的课，没有一点自己的影子吧！”她的一席话使我胡醍醐灌顶，忽然明白过来了。于是自己在大脑中整理了一下别人的意见，然后又根据自己的想法设计出了新的教案，当然后来试讲后还有很多老师挑三拣四，但每次试讲后我都是在听取别人的意见后按照自己的想法再设计，最后所执教的那节课被评为县优质课一等奖，县里的教研员评课时还说我的课设计得新颖呢！

　　想到这里，我就把自己当年上公开课时的'情景给她讲述了一遍，希望能够抛砖引玉，给她点启发。我的话说完，年轻老师沉默不语，接着眼睛望着窗外愣了好长时间。当时，我不知道自己该说什么了。没想到她忽然又把目光转向我，笑着说：“老大姐，您的话让我茅塞顿开，人就应该靠自己，不能总靠他人，否则上出的课就没有自己的一点思想。您的话还让我想起了我的课堂，为什么我们班的成绩没你们班的好，我平时下的功夫也不比你少，主要是我在课堂上讲解过多，给学生自己思考的时间太少，让学生自学、自悟的时间太少，所以学生养成了依赖心理，总想在课堂上让我讲，他们被动的接受，缺少自主学习、自主探索的意识，以后我要大胆放手，让学生自己探究，这次的优质课教案我也要中西结合，既要虚心接纳别人的意见，又要上出自己的特色，你看我的吧！”看到她胸有成竹的样子，我仿佛看到了她赛课回来捧回了一等奖。

　　年轻老师虽然每天还是很忙碌，但脸上又恢复了以往的笑容，每天劲头十足。备课，试讲、课后反思、改教案，经过一段时间的打磨，这位年轻老师果不出我所料，捧回了赛课一等奖的荣誉证书。他们班的教学成绩也提高了一大截！

　　朋友们，我们每个人都是世界上的一颗独一无二的太阳，别忘了，太阳是靠自己发光的，所以，我们自己的事情要靠自己办，不能总依靠他人。作为老师，我们更应该清楚自己在课堂上的角色位置。我们只是课堂的组织者，引导者、合作者，学生才是课堂的主人。所以，我们在课堂上要大胆放手，把学生的课堂还给他们，让学生在课堂上自主学习、自主探究，让每一颗太阳自己发光，这样才能最大限度的开发学生的潜能！

太阳的作文 篇3

　　当每天早上东方升起一轮红日时，你心中是否也会有一轮红日升起？心中是否会觉得温暖？“是，是的！”一个从心灵深处发出的声音会回答你，这便是——怜悯之心。

　　小时候，我的心——冷似冰山，不会对别人产生丝毫怜悯之心，这座冰山使我成为一个冷酷的人，为此，我很想找到一轮太阳来暖化我心中的那座冰山。为了将我的想法成为现实，我开始去寻找了。

　　一天，天灰蒙蒙胧的，我出门在外。突然，空中掉下了豆粒大的雨点，把我淋得浑身湿透。我到房檐下躲雨，心里烦燥不安，不停地抱怨着：“这该死的雨，怎么还不停！怎么还不停！怎么还不停！”口中骂着脏话，还跺脚。虽然这样做有失风度，但我也顾不得了。你们应该知道，当一个人心情烦乱时，如果别人来打扰他（她），那他（她）一定会发火，而那人便成了出气桶，这是没办法的！然而，就在这时，一个童声在我耳边响起：“姐姐……”我一听，怒气顿时““嗖嗖嗖”地往上升，我破口大骂：“小不点，真不懂礼貌，你没看见我正烦着吗？快滚开！”原以为，她会和我争吵，来抗击，而出乎意料的是：她被吓呆了，一句话也不说，就这么静静地听着，低着头，像一个犯了错的孩子在听训。看到这此，我气缓了些，心中暗暗地想：原来欺负弱小的人如此容易！我不由仔细观察起她来，一身又短又小的衣服，还打了补丁，身体瘦瘦的，手里拿了一个破碗，里面有几角钱。见我不说话，她又开始说话了，可声音发颤：“姐姐，我……我……”她说不下去了。只用她那双充满悲伤，似乎还有着泪水的大眼睛求助似的.看着我。我震惊了，她的大眼睛多像太阳啊，多明亮。我的心一下子软了，似乎听见了心里淙淙流水流动的“哗哗”声。我温柔地说：“小妹妹，对不起，刚才我太鲁莽了。我明白你的意思，擦去你眼角的泪珠吧！”她再次被我的举动吓呆，但看见我将钱放入破碗后，只低声说了声：“谢谢！”转身跑入雨帘中了。一阵风吹来，好温暖哦！这或许是我第一次真正感到温暖。我望着她远去的身影，自言自语：“谢谢你，小妹妹！”

　　在那一天，我找到了心中的太阳，它化解了我心中的冰山，它让淙淙泉水在我心田流动。我爱你，心中的太阳！

太阳的作文 篇4

　　抬起头，望着太阳。早晨，是一片刺眼的白色；傍晚，是一片晚霞的红色。何来绿色的太阳？

　　我们生活的地球——树是绿的，水是清的，天空是蓝的，空气是清新的……对比现在——滚滚的浓烟吞噬着蓝天，咆哮着的废水侵蚀着大海，无情的电锯将一片片绿色化为乌有……地球那件漂亮的衣裳已经被撕得七零八落。正如光亮的太阳失去一切光泽，化为一片荒凉……

　　不是吗？进入现代社会，经济迅速发展，而这些发展正是建立在环境日益恶劣的前提下。看吧，山顶上光秃秃一片，白色污染遍及城乡；看吧，一条条烟囱喷出的滚滚黑烟，以及现在恶劣的天气……这种以环境恶化为代价换取今天经济发展的“妙计良策”一直持续到今天！当你看到的是一片片良田被冲毁，喝着的是被污染的'水，呼吸的是有害的气体，难道就能无动于衷了吗？这是我们生活的地球啊！

　　地球，孕育着我们的母亲，我听见她在呻吟！我听见她在哭泣！而这些悲剧的作者就是我们人类！这一切为的是一捆肥厚的私利，为的是一个不断膨胀的欲望。然而也许没有人在意，当我们达到“目的”的同时，不也正是挥霍着我们生存的环境吗？

　　那些自私自利的人们有没有想过，如果我们失去蓝天、白云、青山、绿水，我们将如何生存呢？这样的环境，还是我们生活的地方吗？如果环境再恶化下去，最终吞食恶果的，难道就不是我们人类了吗？我们只有一个地球！如果我们破坏了，我们将无法生存！所以，我希望人们心中都有一个绿色的太阳，让地球恢复原来的面孔！让我们共同撑起一片绿色的晴空！