《抬头看云》语文阅读理解及答案

《抬头看云》语文阅读理解及答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的《抬头看云》语文阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《抬头看云》语文阅读理解及答案 1

　　①那天骑车走在路上，突然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。“吱——”前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射出的天上的云彩！

　　②我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。

　　③好白的云，好美的云。就在我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！

　　④为什么我的步履总是那么匆忙？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？

　　⑤“妈妈，这个阿姨看云呢！”

　　⑥我被一个响亮的童声惊动了。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。然而他们全错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。

　　⑦亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗？在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧——天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！

　　回答下列问题：

　　小题1:请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

　　小题2:请在文中找出与第一段中划线内容呼应的句子。（2分）

　　小题3:在第六段中作者说“这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我”，孩子到底猜透和说穿了什么？请谈谈你的理解。（3分）

　　小题4:请谈谈对第七段中划线句子“在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要。”的理解。（3分）

　　小题5:第七段作者为什么变换了人称？这样写有什么好处？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:参考：写：“我”偶然抬头看云的所见所闻所感。

　　小题2:提示：“上帝来不及摘走的花”

　　小题3:提示：复杂的大人读不懂简单的美，孩子可以。其实，美就在我们身边，欣赏美是那么地自如，那么地简单。（意思接近即可）

　　小题4:提示：看云在这里象征欣赏身边的美，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。（意思接近即可）

　　小题5:提示：第二人称更亲切（人称1分，效果1分）

　　试题分析：

　　小题1:文章主要写了“我”抬头看云看到的景象和听到的童声，还有“我”的感受。

　　小题2:“那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，”写云像花一样，与之照应的句子是“天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊！”也是把云比喻成花。

　　小题3:联系：“我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜。”这句话意思是复杂的大人读不懂简单的美，而孩子可以。美就在我们身边，欣赏美应该是自如简单的。

　　小题4:忙碌的生活使人们无暇云看云，去欣赏身边的美，对美的事物视而不见，作者表达的意思就是不要让忙碌的生活麻痹了心灵，对美视而不见。

　　小题5:这一段把人称变换为了第二人称，第二人称更亲切，更利于抒情。

　　点评：概括文章主要内容要用什么人+做了什么事的格式回答，理解句子含义

　　1.要联系语言环境，理解句子含义。

　　2.结合作品背景，理解句子含义。

　　3.抓住关键性词语，理解句子含义。

　　4.分析句子的写作手法，理解句子含义。

　　5.联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。

　　6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。

　　《抬头看云》语文阅读理解及答案 2

　　阅读下面的文字，完成题。（8分）

　　①春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的变化自有它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那飘浮的云彩，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该怎么解读？

　　②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

　　③卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。在晴天，我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

　　④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

　　（选自《看云识天气》，有删改）

　　小题1:第④节文字按照什么顺序介绍了各类云？（2分）

　　小题2:文中使用“你”“我们”这样的称谓有怎样的表达效果，请简要说明。（2分）

　　小题3: 比较文中画线的句子和《百度百科》对“高积云”的不同说明，结合所使用的说明方法分析它们的语言特点、表达效果有何不同。（4分）

　　【甲】高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

　　【乙】高积云：云块较小，轮廓分明，薄的云块呈白色，能见日月轮廓，厚的云块呈暗灰色，日月轮廓分辨不清。大多数云块的视角宽度在1°——5°。

　　参考答案：

　　小题1:（2分）由薄到厚（由高到低）。

　　小题2:（2分） 使用“你”“我们”，拉近了作品与读者的距离（1分），使文章的表达更加亲切、自然（1分）。

　　小题3:（4分）甲段文字语言生动，运用打比方（作比喻）的说明方法,把高积云介绍得更生动、更形象（“把科学融于艺术之中，通俗易懂，富于情趣，增添文采”或“除介绍知识外，还给人以趣味性”等）。（2分,说明方法1分，语言特点、表达效果1分）乙段文字语言平实，通过分类别、列数字的说明方法把高积云的特点说明得更加清晰、准确、科学。（2分,说明方法1分，语言特点、表达效果1分）

　　1、考查学生对说明文顺序的掌握。第四自然段中依次介绍了卷层云、高层云和雨层云。卷层云是很薄的一层云，高层云很厚，雨层云更厚；故是按照由薄到厚的顺序介绍的。

　　2、学生对人称使用的作用的考查。使用第一人称和第二人称可以拉近作者与读者之间的距离，使文章的表达亲切、自然。

　　3、考查学生对说明文特点的掌握。甲文字语言生动形象，运用了比喻的修辞手法把高积云介绍得更生动、更形象。而乙文字的语言较朴实过分类别、列数字的说明方法把高积云的特点说明得更加清晰、准确、科学。

　　《抬头看云》语文阅读理解及答案 3

　　①经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

　　②那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 ③当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

　　④夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。

　　1、第①段与第②③④段是____________的关系，在内容上起__________和___________的作用。

　　2、所选语段介绍是________________________________________________________________________。

　　3、第②段介绍了哪几种云？它们的共同特点是什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　4、第③段介绍了哪几种云？它们的共同特点又是什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、第①段中“往往”“常常”能否去掉？为什么？

　　________________________________________________________________________________________

　　6、选文运用了比喻的修辞方法，请列举一例，并具体说说这样写的妙处。

　　（1）例句：_______________________________________________________________________________

　　（2）妙处：_______________________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、总分 概括上文 提示下文

　　2、不同形状的云与天气的关系。（意思对即可）

　　3、介绍了卷云、卷积云、积云、高积云，共同点：都很美，是天气晴朗的象征。（意思对即可）

　　4、介绍了卷层云、高层云、雨层云 共同点：是阴雨风雪的预兆。（意思对即可）

　　5、不能。说明在大多数情况下是如此，但也有意外情况出现。（意思对即可）

　　6、“略”