《孙权劝学》阅读答案

《孙权劝学》阅读答案

　　《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。下面是小编整理的《孙权劝学》阅读答案，欢迎大家分享。

　　《孙权劝学》阅读答案1

　　一、基础部分

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1、给文中加粗字注音。

　　卿(　)　　　当涂(　)辞(　)　　孤(　)

　　涉猎(　)孰(　)

　　2、对下列词语的解释有误的一项是(　)

　　A、治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

　　B、当涂：当道;涂，道路。

　　C、涉猎：浏览群书，不作深入研究。

　　D、见事：认清事情，识别事势。

　　3、为下列词语找出与之意思相近的成语。

　　⑴　大有所益：__________________________

　　⑵　士别三日，即更刮目相待：_______________________________________

　　4、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?

　　⑴　权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”

　　⑵　(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

　　⑶　蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

　　5、翻译下列各句。

　　⑴　卿今当涂掌事，不可不学!

　　⑵　但当涉猎，见往事耳。

　　⑶　结友而别。

　　二、提高部分

　　阅读下列语段，回答6～10题。

　　劝学

　　君子曰：学不可已①。青，取之于蓝，而青于蓝②;冰;水为之，而寒于水，木直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，輮使之然也。故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。

　　……

　　故不积跬⑦步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥⑧一跃，不能十步;驽马十驾⑨，功在不舍⑩。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。……

　　〖注〗　①已：停止。②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤砺：磨刀石。⑥参：检验。⑦跬：半步。⑧骐骥：骏马。⑨十驾：劣马拉车走十天，(也能走得很远)。驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“驾”。⑩功不在舍：它的成功在于走个不停。锲：刻。

　　6、用斜线给文中无标点的文字断句。

　　7、解释加粗字的含义。

　　⑴　輮：_______________________________________________。

　　⑵　规：_______________________________________________。

　　⑶　金：_______________________________________________。

　　⑷　省：_______________________________________________。

　　8、翻译下列句子。

　　⑴　故不积跬步，无以至千里。

　　答：__________________________________________________。

　　⑵　骐骥一跃，不能十步。

　　答：__________________________________________________。

　　9、从“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”句中可引出一个成语，你知道吗?若知道;请写出来。

　　答：_______________________________________________________。

　　10、文中用“青于蓝”“寒于水”“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?

　　答：_______________________________________________________。

　　【试一试】

　　11、课外搜集司马光的`故事给大家讲一讲。

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________

　　_______________________________________________________

　　阅读答案：

　　一、基础部分

　　1、qīn　tú　cí　ɡū　shè　shú

　　2、B

　　3、⑴　大有裨益　　　⑵　士别三日，当刮目相看

　　4、⑴　孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。

　　⑵　表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。

　　⑶　表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。

　　5、⑴　你现在掌权管事，不能不学习。

　　⑵　只是粗略地阅读，了解历史罢了。

　　⑶　和吕蒙结成朋友，然后分别。

　　二、提高部分

　　6、……直/……利/……己/

　　7、⑴　同“柔”，用火熨木使它变曲

　　⑵　圆规，匠人用来取圆的工具

　　⑶　指金属制成的刀剑等

　　⑷　检查自己的思想行为

　　8、⑴　因此不积累半步的路途，就没有用来达到千里的办法。

　　⑵　日行千里的马跳一下，不能跳跃十步远。

　　9、锲而不舍。

　　10、⑴　“青于蓝”“寒于水”两个比喻来说明通过学习，一定可以增长知识，得到提高。

　　⑵　“以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”三个比喻说明人经过学习可以培养品德、改变本性。

　　11、略

　　《孙权劝学》阅读答案2

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略，蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　1．选出对文章有关内容理解有误的一项（ ）

　　A．孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

　　B．吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。

　　C．吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

　　D．本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。

　　2．下列句中加粗的意思相同吗？

　　（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

　　（2）他正在北大攻读博士。

　　3．文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进？这属于什么描写？

　　4．从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点？

　　5．联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

　　参考答案

　　1．D

　　2．不同。

　　（1）句“博士”为古代专掌经学传授的学官

　　（2）句指学位的名称

　　3．又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙！”这些描写属于侧面描写。

　　4．孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

　　5．吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会、现身说法，“孰若孤？……大有所益”指出“学”的可能性。

　　《孙权劝学》阅读答案3

　　（二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。

　　--《孙权劝学》

　　【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　--《送东阳马生序》

　　12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

　　（1）蒙乃始就学

　　（2）不敢稍逾约

　　13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）

　　A.结友而别足肤皲裂而不知B.自以为大有所益益慕圣贤之道

　　C.大兄何见事之晚乎当余之从师也D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色

　　14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

　　（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

　　（2）以是人多以书假余。

　　15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）

　　16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）

　　（二）文言文阅读（10分）

　　12.（1）于是，就。（2）超过约定的期限。（2分）

　　13.C（2分）

　　14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分）

　　（2）因此，人们都（或多）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）

　　15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。（共2分）

　　16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。

　　示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2分）