苏教国标版三年级上册品德与社会的教学设计

苏教国标版三年级上册品德与社会的教学设计

苏教国标版三年级上册品德与社会的教学设计

　　教学目标 ：

　　通过学习活动发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

　　课前准备：

　　自己建立自己的小档案，建立同桌的小档案，制作一张精美的小卡片。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程 ：

　　一、 导入新课。

　　你了解自己吗？你知道别人如何评价你吗？今天我们来学习第一课《自画像》。

　　二、 风采展示。

　　1、 请同学们根据自己的外貌特征画下自己的像。

　　2、 指名给大家看画或说一说自己的外貌特征。

　　3、 抽签，被抽到的同学向全班展示自己的优点或特长。请其他同学欣赏。

　　（拿出课前准备好的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是体育方面的，也可以是性格方面的特长，如：乐观开朗、乐于助人、不计较等）

　　三、 猜猜他是谁？

　　1、 按照书上的格式制作自己的小档案。（学生制作，教师巡视做指导）

　　2、 将档案交给老师一起玩游戏《猜猜他是谁》，对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。

　　（对没猜出的同学，教师将名字告诉大家，请大家说说加上什么就能猜出了。

　　对猜出的同学，请学生说说为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分。）

　　四、 我的同学很棒。

　　1、 将自己同桌的特点和长处按下面的格式写在小卡片上，交给老师后通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。

　　2、 提醒学生注意：要多看到别人的优点和长处。

　　五、 心中的啄木鸟。同学寄语。

　　1、 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，只要我们主动改正，就会更棒。

　　2、 那么你觉得自己有什么缺点呢？别人又有什么缺点呢？

　　3、 写一句鼓励的话送给你的好朋友，帮助他改掉缺点。

　　（学生互送卡片，教师给几位需要特别关心的同学送上几句鼓励的话。）

　　4、 写写自己打算改正自己的缺点。

　　六、 父母眼中的我。

　　1、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈新，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句话。

　　2、 教师可在课后给家长发一封短信，向家长说明，请家长以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气送给孩子一句话。

　　七、 快乐收藏包。

　　1、 为自己制作一个“快乐收藏包”，将自己的学习的进步、受到的表扬与奖励、克服缺点及自己的各种小作品收藏起来。

　　2、 教师在下一节课或其他时间进行检查。

　　八、 听几个小故事，受启发。

　　1、 孔雀和鹤。

　　2、 盲目模仿的害处。

　　3、 名言。

　　2、同学之间