送教下乡活动方案

时间:
管理员
分享
标签: 下乡 方案 活动

管理员

摘要:

送教下乡活动方案  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的送教下乡活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜……

送教下乡活动方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的送教下乡活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

送教下乡活动方案1

  为扎实开展党的群众路线教育实践活动,进一步推进城乡教育均衡发展,努力办好人民满意教育,全面提升教育教学质量,市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动,特制定本实施方案。

  一、指导思想

  以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标,以提高教师素质构建高效课堂为核心,充分发挥名师的示范引领作用,搭建城乡教师联系的桥梁,加强城乡教师的交流和沟通,使城乡教师相互取长补短共同提高,全面提高我市教育教学质量。

  二、支教送教人员

  第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

  三、主要模式

  1、菜单式:由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力,提出支教送教的主题和内容,如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等,然后由学校和教师结合自身实际进行选择,名师及工作室成员送教上门。

  2、订单式:由学校或一线教师根据教育教学工作的需求,提出支教送教的主题和内容,如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等,然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

  3、交互式:各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的'问题等,与基层学校教师进行互动、探讨、交流,让名师走进基层学校,让基层教师接近名师,使教学研究活动更加有针对性和实效性。

  四、组织保障

  1、加强管理,把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组,名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调,有计划、有步骤的做好活动的安排,协调好基层学校和名师之间的联系和沟通,扎扎实实的开展好每一次活动,真正把工作落到实处。

  2、高度重视,提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现,各单位要高度重视,要与教育教学实际紧密结合,真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式,每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展,提供必要的便利和帮助。

  3、及时总结,扎实有效地推进。每一次活动,名师办要积极跟进,并及时进行总结和反馈,发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议,加大宣传,推广好的经验和做法。

  五、具体要求

  1、各名师工作室在本方案实施之日起,一周内要确定出工作室支教送教课题,由名师办汇总后,在教育体育信息网上公布。

  2、各单位提出的支教送教课题,须提前一周报名师办,并通知相应的工作室做好准备。

  3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知,其他单位可结合学校实际组织教师参加。

  二〇xx年四月十日

送教下乡活动方案2

  为促进学前教育的均衡发展,共享优质教育资源,引领教师专业成长,全面提高我市学前保教质量,学前教研部将如期开展“送教下基层”活动。

  一、指导思想

  本次送教下基层活动主要以当地“幼儿教育中心”为现场,以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神,充分调动广大教师投入学前教育的'积极性,发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用,扎实有效的进行一日常规活动,促进我市学前教育均衡发展。

  二、活动目的

  (一)把科学育儿理念、思想、方法带下去,通过示范课、问题探讨、互动点评等方式,引导、帮助一线教师从实践中学习,在反思中进步,不断提高课堂教学水平。

  (二)把平日的教育教学经验带下去,请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍,使指导更具有可操作性。

  (三)以送教下乡活动为载体,把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个乡镇幼儿园及民办园,逐步形成优质培训资源,缩小城乡间办园水平的差异,促进教育均衡发展,从而提高我市学前教育整体办园水平。

  (四)充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。

  三、活动时间和地点

  (一)活动时间:XX年4月12日—23日

  (二)活动地点:

  四、参加人员:各县(市)、区幼教教研员、农村及民办幼儿园业务园长和教师。

  五、活动内容:

  以当地的幼教中心为基地,教研员组织本地乡镇、民办幼儿园教师集中到幼教中心。