思想品德七年级(上)期终测试题

思想品德七年级(上)期终测试题

　　一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请把你认为正确的选项填在括号内。)(每题3分，共30分)

　　1、对自己的外貌、风度的评价属于()

　　A、生理自我B、心理自我C、社会自我

　　2、我们对待自己缺点、不足或缺陷的态度是()

　　A、设法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受

　　3、前苏联作家奥斯特洛夫斯基是这样面对生活的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。在他身上我们看到一种()A、对自己的缺陷束手无策、无可奈何的生活态度

　　B、被自己的缺陷压倒

　　C、勇敢的接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度

　　4、俗语说：“金无足赤，人无完人”，这句话告诉我们()

　　①十全十美的人在现实生活中是有存在的②每个人都有自己的长处，也有自己的不足

　　③人要正确认识自己，就应该对自己有较全面的评价④要用发展的眼光看待自己

　　A、①②④B、①②③C、②③④

　　5、大科学家爱因斯坦小时候勇对嘲笑的故事说明()

　　①他在老师、同学的嘲笑面前能够悦纳自己②他能勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷

　　③他能够悦纳他人④当取得成功时，能尽情体验自己的喜悦

　　A、①②③④B、①②③C、①②④

　　6、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话包含的道理是()

　　A、失败就是成功

　　B、在失败中能完善自己

　　C、前一次失败了，后一次必定成功7、“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”岑桑的名言启示我们：()

　　①要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳

　　②每个人都会在青春年代成为有才华的人

　　③青春是盛开的花朵，我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果

　　④要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要的人才

　　A、①③④B、①②④C、②③④

　　8、鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，为了救国，他毅然离开绍兴，到南京学习工业技术;为了救国，他又转而学医，远涉重洋到了日本。有一次他看电影，发现中国人急需治疗的不是身体而是灵魂。于是，为了救国，他又毅然放弃了即将学成的医学，拿起了文学这个武器，用笔的呐喊去唤醒亿万人民，用笔的锋芒去和敌人作斗争。“鲁迅三改志愿”的事例说明他()

　　A、把自己的命运和祖国的命运紧紧地联系在一起

　　B、十分喜爱文学

　　D、从个人的兴趣出发选择职业

　　9、林则徐曾在墙上挂了一个横幅，上面写着“制怒”两个大字，用来时时提醒自己不要动怒，以免失去理智。他这种做法属于()

　　A、注意力转移法B、用暗示法来约束自己C、合理宣泄法

　　10、“方法出效益，勤奋出天才。”这句话告诉我们在学习中()

　　A、只要方法得当，不需努力

　　B、不管用什么方法，只要下苦功夫就行

　　C、既要掌握适当的方法，又要勤奋努力

　　二、判断题(请在你认识正确的想法和做法后面打“√”，不正确的打“Х”)(每题2分，共10分)

　　1、要培养良好的学习习惯，必须从制定具体、明确、可行的计划开始。()

　　2、“小小少年，没有烦恼”。这句话说得很对。()

　　3、老师、同学介绍的学习方法，对自己一定适用。()

　　4、在课堂上，应把主要精力放在做课堂笔记上。()

　　5、青春期是我们走向成熟的时期，所以我们要完全独立自主。()

　　三、我思我悟(22分)

　　1、请谈谈你对中学生佩戴首饰这种现象的看法。(7分)

　　2、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题考虑得越深入，你的记忆就越牢固。没有理解之时，不要试图去记忆，这会浪费时间。”理解可以帮助我们更好地记忆。下面是一组数字，若是一个一个的硬记很难记住。如果你仔细研究一下，也许你会发现一个更简便的方法可以帮助你轻松记住。你能试一试吗?把你的办法用简明的话写在后面。(6分)

　　78、71、64、57、50、43、36、29

　　3、在断臂的维纳斯雕像前，人们多的是赞美，而忽视她的残缺。很少有人说：“瞧呀!

　　她是个残废，多么丑陋啊!”那么，你认为该怎么看待自己的不足呢?(9分)

　　四、情境分析(25分)

　　1、进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。

　　请你为小红出出主意，以消除她的苦恼。(8分)

　　2、(1)做班级卫生时，如果看见女生吃力地提水，男生会怎么做?(男生答)(7分)

　　(2)体育课时，如果看到本班男生打球受伤，女生做怎么做?(女生答)(7分)

　　3、正所谓“学习有法，而无定法，贵在得法。”学习的方法是多种多样的，不同的人适合不同的学习方法，如性格内向者乐于沉思，性格外向者倾向于讨论。因此，我们需要在学习的过程中不断摸索、选择出适合自己的方法。(10分)

　　(1)请你根据自身情况，把下面学习方法谱中或其它适合自己的学习方法填入学习方法自助餐中(把适合你的学习方法写在横线上)。(4分)

　　及时复习多角度思考对知识进行归纳手、口、脑并用详细地记笔记

　　上课集中注意力坚持课前预习他山之石制定好学习计划经常查阅工具书

　　(2)你还有其他好的学习方法吗?给大家介绍介绍。(6分)

　　五、实践与探究(13分)

　　请你写一篇自我介绍，把自己的个性特点展现给大家。(字数在150字左右)

　　试卷编写目标

　　从课程实施来，七年级思想品德(上)课程具有开放性特点。课程以加强初学生思想品德教育，尤其是以心理健康教育为主，帮助学生形成良好的心理素质，提高道德品质，增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，促进其逐步形成正确的'世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在此基础上，我精心的设计了一份试卷，质量不高，但能与大家交流足矣。试卷着重考察学生如下能力：

　　情感、态度、价值观：

　　遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。

　　热爱学习，热爱科学，注重实践，勇于创新。

　　严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神.

　　能力：

　　理解学校及社会生活中必要的规则，能遵守纪律。

　　发展观察、感受体验、参与社会公共生活的能力，初步培养与他人交往与沟通的能力。

　　初步学会收集、处理、运用社会信息的方法和技能。

　　培养自我认识、自我调适、自我控制的能力。

　　试卷结构(题型、测评量化表、素质测试评点)

　　说明：

　　1、在认真研究学生所答试卷的基础上，力求保持评判标准基本一致。坚决反对为一

　　己之私利而故意提分或压分的行为，既不可过于苛刻，又不可过于宽松;

　　2、因主观性试题较多，故学生答对意思即可，不要受所提供的“参考答案”的束缚，要从激励学生提高思想品德学习兴趣的角度出发，注意发现和鼓励学生有创见性的回答;

　　3、除选择与判断题外，以下答案只是提供一些答题的方向及提示，阅卷的教师应更加注重学生有创意的见解。

　　参考答案：

　　一、单向选择(每题3分，共30分)

　　1、A2、C3、C4、C5、A6、B7、A8、A9、B10、C二、判断题(每题2分，共10分)

　　1、√2、×3、×4、×5、×

　　三、我思我悟(共10分)

　　1、言之成理即可(酌情给分)(7分)2、提示：前面一个数比后面一个数多7(6分)

　　3、围绕”勇敢地接受自己的缺点，不足或缺陷，努力克服，发扬自己的优点和长处”回答即可(酌情给分)(9分)

　　四、情境分析(共25分)

　　1、围绕“恰当交往方式ABC”回答即可(8分)2、围绕“主动帮助”回答即可(任选一题答)(7分)

　　3、(1)学生有选择即可得分(4分)(2)只要是好的学习方法即可得分(6分)

　　五、实践与探究(12分)

　　要求：要把个性特点写出来(酌情给分)