四年级音乐《童年的摇篮曲》教学设计

四年级音乐《童年的摇篮曲》教学设计

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的四年级音乐《童年的摇篮曲》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　教学内容

　　歌曲：《童年的摇篮曲》（第一声部）

　　歌曲：《童年的摇篮曲》（第二声部）（机动）

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《童年的摇篮曲》，感受歌曲优美抒情的情绪，体会童年校园多姿多彩美好的生活，建立憧憬美好未来的憧憬与向往。

　　2、在学习歌曲过程中认识低音sol、la在五线谱的音位，学会歌曲《童年的摇篮曲》演唱（第一声部）。

　　3、在感知体验、聆听、模仿、游戏、自学、听唱结合、师生合作等音乐活动中学会歌曲《童年的摇篮曲》的演唱（第一声部）。

　　教学重点

　　学唱歌曲《童年的摇篮曲》（第一声部），感受歌曲情绪、体验歌曲意境。

　　教学难点

　　能唱准歌曲附点节奏、一字多音、认识低音sol、la在五线谱的'音位。

　　教学准备

　　多媒体课件、音响

　　教学过程

　　一、组织教学

　　二、歌曲学习《童年的摇篮曲》

　　（一）、导入部分

　　1、初听歌曲范唱（提问：歌曲情绪？拍号）

　　2、介绍歌曲背景与歌名

　　3、学习引子部分（第一乐句）

　　（1）视唱歌曲旋律

　　（2）用lu哼鸣演唱旋律

　　（3）引导学生表达歌曲引子部分的情绪（怀念）

　　（二）、学习旋律

　　1、教师出示歌谱并示范演唱五线谱（提问：几个乐句？）

　　2、学习第三乐句

　　3、师生合作演唱歌谱（五线谱）

　　4、完整用lu哼唱旋律

　　（三）、歌词学习

　　1、有感情的朗读歌词

　　2、初步学唱第一声部歌词

　　3、教师指导学生纠正易错环节

　　4、教师引导学生进行歌曲处理（高潮乐句）

　　5、学生可以根据自己的感受来尝试处理歌曲

　　6、根据师生共同设计的情感处理，有感情的完整演唱

　　（四）、低声部学习（机动）

　　1、出示合唱部分旋律

　　2、学唱低声部旋律

　　3、演唱低声部的歌词

　　4、合作演唱合唱部分