四年级上册英语教案My Classroom

人教版四年级上册英语教案My Classroom（精选5篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的人教版四年级上册英语教案My Classroom，欢迎阅读与收藏。

　　四年级上册英语教案My Classroom 1

　　教学目标：

　　1. 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

　　2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,

　　3. 能听懂并能按照指令做事情。

　　教学重点：学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

　　教学难点：

　　1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

　　2. 在回答"Whats in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

　　教具准备：

　　1. 教材相配套的教学课件〔Unit 1 Lets learn/A〕

　　2. 教材相配套的教学录音带

　　3. 教师自制的单词卡

　　4.一张画有教室的大图

　　教学过程：

　　(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

　　1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

　　2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："Whats in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

　　3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

　　4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?

　　5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils…

　　(二)呈现新课(Presentation)

　　1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?

　　2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

　　3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

　　4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。〔Unit 1 Lets learn/A〕

　　5. 让学生看着课件的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

　　Whats in the classroom?

　　A board, two lights, many desks and chairs…

　　当学生只回答出board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

　　6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

　　7. 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

　　8. 学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

　　9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

　　10.让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

　　11.教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。

　　12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)

　　13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

　　14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话

　　15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。

　　16. 教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的`速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

　　17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

　　(三)趣味训练(Practice)

　　游戏1：

　　做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

　　游戏2：

　　做"找朋友"的游戏。(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来;如果错了，请他人改错后再读出来。

　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。

　　(四)作业布置(homework)

　　Listen, draw and say

　　1. 教师发给每个学生一张图画纸。

　　2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

　　所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

　　3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。

　　4. 两人一组，看图做问答。

　　四年级上册英语教案My Classroom 2

　　教学目标：

　　巩固学习关于教室的9个英文单词

　　交际用语——位置的表达Where is …？Its …。

　　关于教室的英文单词：

　　blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom

　　方位介词in,on,under

　　重点难点：

　　对方位介in,on和under的理解

　　教学准备：

　　教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物

　　教学过程：

　　一、 Greetings.

　　二、用Lesson49的Chant复习单词

　　三、指导学生边听本课的'CHANT边看挂图

　　Wheres Angel？让学生反 复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解介词的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。

　　四、组织学生在活动中练习介词的用法

　　1.学生边说歌谣边做放东西的动作

　　2.学生pair work形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生 照指令做。

　　3.练对话 Wheres my ruler？ It is in the pencil case.

　　4.教师发指令（Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk）。

　　学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。

　　五、Part B. GAME

　　注意学生要说全三个方位介词

　　六、 Homework

　　自编表演对话

　　四年级上册英语教案My Classroom 3

　　教学目标：

　　学习体会课文故事情节幽默，体会语言习得的道理

　　教学内容：

　　为活动图安排顺序 学习新的课堂用语 根据课堂指令语做相应的动作

　　教学重点：

　　听懂所学的`课堂用语

　　教学准备：

　　教学挂图，学具，教学磁带，录音机

　　教学过程：

　　A.Greetings.

　　B.先指导学生复习键盘字母歌，鼓励学生单独/小组/全班演唱，巩固复 习上一课的内容。复习关于教师的单词，和以前学过的课堂用语。

　　C.通过新的动作引导学生学习新的课堂用语。 听录音2—3遍，让学生独立完成排列顺序的任务，然后让学生以 PAIR WORK的形式互相说自己的排列顺序 再播放录音，给出正确的排列顺序

　　D.让学生看图猜课堂用语，然后再让他们听录音。教师发出更多指令， 并做动作，帮助学生理解。

　　E.学生分组活动，轮流用自己通过习得学会的课堂用语发指令，其他三 人按指令做动作。

　　课后小结

　　四年级上册英语教案My Classroom 4

　　一、教学内容：

　　B.Let’s talk Let’s sing。

　　二、教学目标：

　　1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard并能正确运用词汇回答Where is the ruler?

　　2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。

　　3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk等。

　　4、Let’s sing 的歌曲。

　　三、教学重点：

　　1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard等。并能正确运用词in，on，under回答Where is the ruler?

　　2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。

　　3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk.等。

　　四、教学难点：

　　1、运用所学语言简单描述教室里的事物。

　　2、学习用in，on，under表示方位。

　　3、拓展对话内容，并进行表演。

　　五、教学用具：

　　教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。

　　六、教学过程：

　　1、Greeting。

　　T:Hello,everybody.

　　2、Lead in。

　　Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?

　　3、Presentation。

　　T：hello,children.welcome to the bilingual cinema.first please sit down.（孩子们欢迎来到我们的.双语影院，首先请就坐。请欣赏我们的片头曲。）

　　（1）PPT播放歌曲。

　　（2）PPT故事简介。

　　（3）watch the text.

　　（4）ppt show the sentence and drill it .

　　（5）watch the text again.

　　(6)ppt show the sentence:It’s on the desk.

　　(6)T: At last,Miss Wu is so grateful.

　　She:Thank you!

　　（7）ppt展示问题并找学生回答。

　　（8）T:A wonderful story.now look.It’s time to go back to our classroom and begin our english study.now all of you stand up.

　　T show the word cards.Ss say. TPR. Teacher say,Ss do. Open the English book. read the text after T. Create a true situation.let ss to master the sentence learned in this class. Look and answer to finish let’s play. Look and ask questions with ‘Where is the ...?’Look and answer the questions then.T ask some Ss to put the picture inonunder the desk.学以致用。Listen to the song.T:let’s finish our class with a song.Homework

　　4、Goodbye。

　　四年级上册英语教案My Classroom 5

　　教材分析

　　本课为人教版PEP英语四年级上册第一单元第一课，学期开篇的第一节课，以夯实基础为目的，为之后的英语学习打基础。重点落在单词的记忆和运用上。主要单词有：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.

　　教材通过学生刚开学搬入了新教室为主题，介绍了一系列与教室有关的新名词，要求学生熟练掌握。

　　学情分析

　　四年级的学生，在英语学习方面已经有了一定的基础，但还不扎实，对于日常的.运用还是欠缺。在本课中，重点让学生学会运用这些单词，把这些单词套入句子中进行日常用语联系。

　　而本课中比较相似的词语：classroom,classmate学生容易混乱，重点区分两词。

　　知识目标：

　　完全掌握新单词：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.

　　能力目标：

　　在本课教授的内容中，能够看到实物就脱口而出其英文。

　　情感目标：

　　1、 学生能够找到一种适合自己的单词记忆方法。

　　2、 让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生自己多背多记忆单词。

　　教学重点和难点

　　重点：

　　基础单词的学习和掌握：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.

　　难点：

　　较难记忆的难词如：classroom,classmate.