四年级美术上册《民族服饰》的教案

四年级美术上册《民族服饰》的教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的四年级美术上册《民族服饰》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：激发对民族服饰的热爱。

　　教学重点：设计一套服饰；

　　教学难点：学习民族服饰的特点，并应用。

　　教学方法：示范、练习

　　教具：图片

　　教学过程：

　　一、导课

　　中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。

　　二、授课

　　1、欣赏、分析民族服饰

　　出示图1傣族姑娘的服饰

　　提问：这件服饰有什么特点？

　　学生讨论。

　　傣族的服饰有许多纹样。

　　出示图2藏族妇女服饰

　　提问：这件服饰的色彩上有什么特色？

　　学生讨论。

　　“藏族的服饰色彩鲜艳，有红色、蓝色、绿色、黄色等，各种颜色搭配。”

　　出示图3汉族妇女绣花衣

　　提问：汉族的服饰衣服上的花纹有什么特点？

　　学生讨论。

　　出示图4布依族服饰图5维吾尔族服饰图6苗族服饰

　　提问：你能找出这些服饰的不同之处吗？那么，它们各有什么特点？

　　学生讨论。

　　“布依族按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。苗族服饰的标志是银饰，装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主，寓意高贵、华美。”

　　2、出示范例，讨论制作方法

　　多变的款式、鲜艳的`色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地展现出来，美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪和对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分。

　　学生分组讨论制作的方法。

　　分别从：款式、颜色、花纹、材质几方面讨论。

　　3、老师示范制作

　　1）剪出衣服的款式；

　　2）上色、添加花纹；

　　3）制作服装的配饰；

　　4、学生小组制作。

　　要求：根据民族服饰的特点，设计一套服装。要美观、实用、有民族特色。

　　老师指导。

　　5、展示学生作业，讲评作业。

　　服装表演，学生穿上自己设计的服装表演。

　　集体评议。

　　“你认为谁的服装设计得好？好在哪儿？”

　　三、小结

　　“服饰还有一定的含义，有一定的环境意识，有一定的文化底蕴，课后同学们多去了解学习一下更多有关民族服饰的知识。”