数学一年级上册：跳绳教学设计

数学一年级上册：跳绳教学设计

　　一 教学内容分析

　　《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第３４-３５页的教学内容。主要是学习“８”和“９”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。

　　二 学生分析

　　在本节课之前，学生已经认识了０－１０并掌握了７以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。

　　三 学习目标

　　1.知识与技能

　　（１）会正确计算“８”和“９”的加减法。

　　（２）能根据提供的信息，列出不同的算式。

　　2.过程与方法

　　（1）培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。

　　（2）经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。

　　3.情感态度价值观

　　逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。

　　四 教学过程

　　活动一：说一说

　　上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。（课件出示）

　　１、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。

　　4个男生和4个女生；1个戴帽子的`、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。

　　然后完成有关算式： □+□=□

　　2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)

　　3.师生共同整理小结。

　　【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】

　　活动二：画一画

　　（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。）

　　1.老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。

　　2.小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)

　　3.小结：

　　小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。(看谁做得又对又快)

　　【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。】

　　活动三：练一练

　　（通过练一练，进一步巩固新知。）

　　1.说一说，填一填。(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励)

　　2.算一算(综合练习)

　　3.数学游戏：找朋友

　　【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。】］

　　活动四：试一试(34页的内容)

　　(通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。)

　　1.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗?

　　2.师出示卡片，指名口答。

　　如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的?)

　　【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】

　　活动五：数学故事

　　课件出示第35页八戒吃瓜图

　　让学生利用所学知识，看图编故事。

　　【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】

　　课堂总结：

　　这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？