《数学实验手册》培训学习心得

《数学实验手册》培训学习心得

　　我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的《数学实验手册》培训学习心得，希望能够帮助到大家。

《数学实验手册》培训学习心得1

　　活动目标：

　　学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物或数与物变得等量

　　活动设计：

　　5只小猴

　　活动准备：

　　课件、写有数字的纸袋、玩具若干

　　活动过程：

　　一、唱歌，复习5以内数的点数

　　1、教师演示课件《5只小猴》。

　　2、幼儿一边唱歌一边复习点数5以内数的点数。

　　二、学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量

　　1、演示课件《小猴吃香蕉》。

　　2、请幼儿思考讨论：当小猴与香蕉的数量不一样时，用什么方法可以使两者变的 等量？

　　3、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使物与物变得等量的方法。

　　4、游戏：抢椅子--巩固练习用添上1个和去掉1个的`方法使物与物变得等量。

　　幼儿与小椅子的数量相差一个，请幼儿在音乐结束后赶快找一把小椅子坐下，思考 ：为什么会有一个小朋友没有小椅子坐？怎样能让小朋友的数量和小椅子的数量变得一样多？

　　三、学习用添上1个和去掉1个的方法使数与物变得等量

　　1、教师演示课件，请幼儿思考讨论：当数与物不等量时，用什么方法可以使两者 变的等量？

　　2、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使数与物变得等量的方法

　　3、游戏：玩具检验员

　　请幼儿检验纸袋里的玩具是否和袋子上的数相对应？怎样能使它们变得等量。

　　四、结束

《数学实验手册》培训学习心得2

　　首先通过戴瑞和刘倩两位老师具体的课堂教学，使我认识到应该如何把握中数学课堂实践教学。通过戴瑞和刘倩两位老师课堂精彩的呈现，让我明白了《数学实验手册》为什么用？什么地方用？怎样用？怎样才能深入浅出？怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养？怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到数学改革越来越倾向于“重视基础，能力立意”。

　　特级教师吴海宁的讲座《数学实验？数学实验！》，他首先用了艾丽斯的《自由》的教学案例来让我们体会数学实验的重要性，枯燥的讲解只会限制孩子的发展，而通过学生的动手操作、演示、调查等方式进行探索，让学生更好的了解数学规律的“前世今生”。学生在掌握知识技能的同时发展学生逻辑推理能力。

　　通过孙朝仁科长的讲解，使我清晰地认识初中数学实验，清楚地认识到初中数学实践活动的目的性、科学性、实践性、思考性、实用性。使我不仅要从思想上认识到初中数学实验的重要性和必要性，而且也要从自身的.知识储备上为初中数学这次改革作好充分的准备。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。孙科长就《数学实验手册》中前8节课的分析与解读，让我明确每一节课的设计意图和适用的课型。实验的目的是要学生通过动手、动脑，用观察、模仿、实验、思考等手段，构造出数学知识。

　　《数学实验手册》坚持因材施教，学思想结合，知行统一；以学生为主体，面向全体学生，紧扣课程内容，手段运用，方法创新，形成开放、创新、互动的教学创新载体。通过学习，使我清楚地认识到初中数学实验的组成模块及知识点，明白了各知识点之间又有的联系与区别。对于课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。初中数学的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

　　总之，通过这次培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学实验的重要性及其常用法，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中《数学实验手册》有了更深层次的认识和理解，这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。在今后的教学工作中我还会进行不断的反思与改进，让自己的教学教育工作日趋成熟。