数学乐园手抄报内容

数学乐园手抄报内容

　　在各个领域，大家都看到过自己喜欢的手抄报吧，借助手抄报可以有效培养我们的动手动脑能力。那么都有哪些类型的手抄报呢？下面是小编帮大家整理的数学乐园手抄报内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　数学乐园手抄报内容

　　数学乐园教案

　　教学内容：

　　人教版小学一年级上册第82、83页。

　　教学目标：

　　1.在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数;巩固10的组成，10以内的加减法计算。

　　2.在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心;

　　3.在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　(播放音乐：幻灯片以及喜羊羊的歌曲。)

　　师：亲爱的同学们，你们看今天都有谁来到我们的课堂上，和我们一起做游戏呢?

　　生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村长。

　　师：那我们就跟上他们的脚步，一起去数学乐园闯关吧!

　　(喊口号：数学乐园大闯关，冲呀!)

　　二、闯关游戏

　　第一关：对口令

　　师：沸羊羊是羊村的大力士，他要带小朋友们过第一关——对口令。

　　(播放PPT)

　　游戏规则：屏幕上出现一个固定数字，沸羊羊说一个数，同学说另外一个和它组成的数。说对了就算过关。

　　师：固定数字是几?

　　生：5

　　师：沸羊羊他报了一个数字3，开动你聪明的小脑袋想一想，你要报几才能和沸羊羊的3一起组成5呢?

　　生：我要报2，因为3和2组成5.

　　(多组练习)

　　师：小朋友们厉害!有没有信心闯下一关呀?

　　生：有!

　　(喊口号：数学乐园大闯关，冲呀!)

　　第二关：走迷宫

　　贪吃的懒洋洋带着大家走进了迷宫，可是怎么也没能找到出口。聪明的小朋友，你们能帮助他们吗?

　　(播放PPT)

　　游戏规则：按照1、2、3……9的顺序走出迷宫。

　　师：就请同学们在书上画出自己走出迷宫的方法吧!

　　(展示学生的不同路线，说明方法多样)

　　师：终于走出迷宫了你们开心吗?

　　生：开心。

　　师：那我们看看接着又玩什么游戏吧!

　　第三关：投球大比拼

　　(播放PPT)

　　喜羊羊队VS一年级同学

　　师：我们将和喜羊羊他们比赛投球，赢了就可以得到老师准备的奖品。你们想获得奖品吗?

　　生：想!

　　师：那我们选出我们班的投球能手吧!

　　(随机按序数选取学生和记录员)

　　1.两队开始比赛，其余同学拉拉队，记录员在黑板上作好记录。

　　2.比赛结束，观察黑板上的记录情况，用一句话说说比赛结果。

　　3.颁奖

　　第四关：送车票

　　师：数学乐园有趣吗?既有游戏玩，还有奖品。相信同学们也累了，我们休息10秒钟吧。轻轻闭上眼睛，倒数10秒钟。

　　生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.

　　学生倒计时，教师将事先准备好的车票随机放在同学的桌上。

　　(播放录音：怎么办怎么办?糊涂的老村长把喜羊羊们回去的车票弄丢了。他们还在数学乐园回不去了。)

　　师：村长可真不小心!亲爱的同学们，你们快在自己的桌子上找一找，车票是落在我们班了?

　　学生在动手找寻车票。

　　生1：老师在我这。

　　生2：我这也有。

　　师：好，那你说说车票上写什么了?你能告诉老师是谁的车票吗?

　　生：8-5

　　师：那你来亲手把车票送到喜羊羊那吧。

　　……

　　师：通过同学们的努力，喜羊羊们终于坐上了火车。让我们一起和他们道别吧，希望他们下次还来我们班。

　　师生：再见!

　　三、活动总结

　　同学们今天不仅参加了有趣的数学游戏，还用所学的数学知识解决了不少数学问题;你们不仅自己会独立思考，还知道了怎样与同学合作;大家都是聪明勇敢的孩子，所以我要送一份礼物给大家——智慧种子，希望你们将它种在你们的心里，等到它结出智慧的果实。

　　关于数学的名言

　　1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。—— 开普勒

　　3、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—— 冯纽曼

　　4、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。—— 努瓦列斯

　　5、数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的.，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。——Reid,Thomas

　　6、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

　　7、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

　　8、数学是符号加逻辑。——罗素

　　9、数学是各式各样的证明技巧。—— 维特根斯坦

　　10、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。——Bacon，Roger

　　11、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　12、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　13、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　14、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　15、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　16、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　17、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

　　18、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　19、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　20、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　21、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　——克莱因《西方文化中的数学》

　　22、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　数学乐园之分水果小学叙事作文

　　“数学乐园”里分水果喽！

　　“智慧星，你分得这些水果的3/9，丁丁冬冬你分……”顶呱呱还没说完，就被丁丁冬冬打断了。

　　“为什么智慧星分那么多呀？”丁丁冬冬脸有怒色。

　　“好好好，那这样，智慧星，你分得这些水果的1/3吧！”顶呱呱马上改变方案。

　　“这还差不多。”丁丁冬冬很满意。

　　“嘻嘻嘻……”

　　“嘿嘿嘿……”

　　大家一阵窃喜。

　　丁丁冬冬捂住嘴巴，不敢言语，真纳闷。

　　“3/9的分子、分母同时除以3等于1/3，3/9和1/3是相等的。”乖乖女不忍心看丁丁冬冬尴尬的样子，连忙解释。

　　“哎哟，我的天那，我怎么把‘分数的基本性质’给忘记了。好你个顶呱呱，差点儿上了你的当了。”丁丁冬冬要找顶呱呱算账。

　　顶呱呱呢，早料到丁丁冬冬会来这一手，已经躲到智慧星的后面了。

　　“不要埋怨别人，谁让你学的知识不扎实呢！”智慧星劝告丁丁冬冬。

　　丁丁冬冬的脸“腾”一下就红了。

　　“谁说的、谁说的、谁说的？我知道，利用‘分数的基本性质’把3/9转化成1/3的过程，就是约分。我还知道，1/3是最简分数，分子分母只有公因数1的分数是最简分数。我还还知道，约分要约成最简分数。我还还还知道，约分时，可以用公因数依次约分，也可以直接用最大公因数约分。”丁丁冬冬一下子说了这么多，脸涨得更红了。他用手揉了揉他那还没鼓出来的喉结，清了清嗓子，继续证明着自己的知识还是有那么一点点儿渊博的：“比如：36/48的分子分母同时除以3等于12/16, 12/16不是最简分数，需要继续转化。12/16的分子分母同时除以4等于3/4，还可以把36/48的分子分母同时除以12直接等于3/4。”

　　“啪啪啪、啪啪啪……”赞许的掌声响起来。

　　“好，下面由丁丁冬冬小博士来分水果。”顶呱呱又改变了方案。

　　“好——好——好——”大家都同意。

　　丁丁冬冬抡起胳膊，卷起袖子，开始分水果……

　　“哈哈哈——”

　　“数学乐园”乐无边！

　　寒假数学乐园小学生日记

　　琪琪走着走着，就来到了“喜羊羊与灰太狼3《兔年顶呱呱》”里的甜蜜世界。“哇！真是太美妙了！我能住这吗？真是如梦境一般啊！”琪琪情不自禁地叫了起来。

　　突然，琪琪发现了一个小房间，是收银员住的房子。琪琪问“我可以住这吗？”“当然可以了，”收银员熊大伯说，“不过要回答我的问题。”说完，他就拿出了一块木板：妈妈的学校有2栋教学楼，每栋有5层，每层有6个教室。请问：妈妈学校一共有几个教室？琪琪说：“这简单！”挥笔就写了起来：先算一栋教学楼有6×5=30（个）教室，那么2栋教学楼就是：30×2=60（个）教室。答：妈妈学校有60个教室。“嘻嘻！写完了！请您过目！”“嗯，不错不错！我给你开了一张‘甜蜜卡’，你可以住这了。”“耶！”寒假数学乐园就给大家告一段落了，祝大家兔年吉祥万事如意！