书香少年事迹

书香少年事迹(精品15篇)

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的书香少年事迹，欢迎大家分享。

书香少年事迹1

　　他是老师的小助手，同学们的好朋友。从一年级到现在，各科成绩一直名列前茅，读书是他课余时间的一大乐事，从童话故事书到历史读本，从自然科学到天文知识，都读得津津有味。从一年级的《格林童话》、《安徒生童话集》、《卖火柴的小女孩》，到现在的《水浒传》、《三国演义》，他曾为卖火柴的小女孩的命运祈祷过，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，一本本书像一场场精彩的电影一样，深深地陶醉在书的海洋中。广泛的.阅读还开阔了视野，也提高了写作文水平，他的作文多次获得“中华少儿作文”一等奖。

　　爱因斯坦说“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天才”，华罗庚说过“聪明处于勤奋，天才在于积累”，他认为，天才是靠积累，读书多了会明白很多的道理，就会变得聪明睿智，他会继续好好读书，积累那百分之一的天才！

书香少年事迹2

　　我叫郑XX，现在是XX省XX市XX县第一中学高一年级2212班的一名学生。我出生在一个和谐、幸福、向上、向善的书香之家，爸爸妈妈都很热爱学习和阅读，特别是我的妈妈，她是一名优秀的人民教师，她积极上进，勤于学习，乐于助人，先后获评全国模范教师、全国最美教师等荣誉称号，从小我就受到家庭的熏陶，我以爸爸妈妈为榜样，努力学习，这也让我成长为了一个热情活泼、感恩上进、热爱学习，具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的女孩。

　　幼儿时，书籍伴我成长。虽然在我8岁之前，妈妈一直在乡下任教，陪伴我的时间比较少，但每天晚上爸爸都会给我讲睡前故事，讲中外史实；一到周末，妈妈就会带我去图书馆看书，参加故事分享会等丰富多彩的读书活动，这让我愈来愈发现了书籍中的趣味，喜欢上了书籍。随着自己认识的字越来越多，就慢慢地养成了每天自己阅读的好习惯，我还经常像小老师一样，读故事给爸爸妈妈听，每次读完，爸爸妈妈都会给我肯定和鼓劲，这让我更加充满自信，更加喜欢读书和分享。儿时的书主要是寓言故事，中外神话故事，历史传记，中外名著，侦查探案故事，科学幻想等等。通过阅读，我感受到书中的世界是如此的丰富浩瀚，广博无边。翻开一张张书页，年幼的我发现原来世界是这么美好，童年原来是这样美丽，而书中的世界是当时的我，最为向往的地方，我希望自己快快长大，亲身去看看书中所描绘的一幅幅美丽画卷，去聆听更多世界的声音。

　　上学后，读书成为成长的需要。记得上小学时老师经常会说“读万卷书，行万里路。”一开始我不明白这句话的意思，于是我去问，妈妈耐心地告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的'道理，就好像游历了大千世界一样。”妈妈这样一解说，我更加喜欢上了读书。虽然，读书并不是一件轻松的事，因为它需要用脑、用心，还要有毅力，但是我觉得读书很有乐趣，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”除了在课堂上认真听讲学习外，我积极想办法扩大我的阅读量。每次爸爸妈妈给我的零用钱，我常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，大人们问我要什么礼物时，我总会说：“给我买我喜欢的书吧。”每次放假，我最喜欢去的地方还是图书馆。于是，书成了我最好的朋友，我房间里的书桌上排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。

　　在学校我更是一个“书迷”。我不仅自己爱读书，还能主动带动同学们读书。我经常会将自己读过的好书推荐给同学，把自己的藏书带到学校班级图书角和同学一起看，一起讨论，我的观点常常得到同学的夸赞。同时，阅读之余我还喜欢写作，从小学开始，我的作文经常被老师作为范文在班上推介，每年我都会积极参加各级部门举办的征文比赛，且每次都能取得好的成绩。同学们都说，我的作文特别生动，有细节，有味道，有深度，还要我分享秘决。面对大家的称赞，我心里窃喜：哪有什么秘决，这都是读书带来的好处！古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书也是情有独钟的。其实对任何人而言，多读书最大的好处就在于：让无知的人变得有知，让有知的人变得更有博学。

　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”只有多读书，读好书，才能收获智慧，陶冶品格。一路读书，一路成长，一路收获，10多年的读书经历，我深深地感受到了书香的魅力，也更坚定了和好书交朋友的决心！今年，我考入了我理想的高中，成为了一名高中生，这让我离我的人生梦想又近了一步。当然，也面临了更大的学习压力和挑战，但是我坚信，读书是最佳的润滑剂，书籍可以给予我更多的希望和鼓励。每次我感到不开心、有压力的时候，我都会捧起一本书，在书本里我会感到无比的自由自在，仿佛生活里从来没有烦恼，它可以转移我的注意力，同时，还会让我重拾信心和力量，也生发更多的智慧，从而更好地帮助我学习和成长，所以我更喜欢书籍里的世界，更愿意沉浸其中，我也希望能有更多的人感受到读书的乐趣。我坚信书香会伴我一路远行，一路成长，一路幸福！

书香少年事迹3

　　我叫xxx，今年九岁了，我是一个热爱学习、性格开朗活泼可爱的女孩，是老师的小助手，是同学们的好朋友。同时我也是一名具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的女孩，为班级做事，为同学服务，我觉得非常开心。

　　因为我是一个活泼好动的女孩，阅读让我的生活有静有动，我读过的书有《十万个为什么》、《西游记》、《优秀作文绘本》、杨红樱的《笑猫日记》、《马小跳系列》、《瞧!这帮俏丫头》、《女生日记》……。蕴含无限科学知识的《十万个为什么》，《笑猫日记》里笑猫各种惊奇的探险让我赞叹不已，近两年来，阅读了200多本书，阅读让我增长了知识，更让我从书中找到了快乐，明白了道理，遨游在浩瀚的书海中，我快乐成长着!

　　在我读过的书中有一本叫做《绿山墙的安妮》，这本书让我受益匪浅，我懂得了在成功的`道路上，并不是到处都有鲜花的芳香，安妮那乐观向上，勇于面对生活的精神，让我敬佩不已。我要像安妮那样，做事有目标、有计划，做人有责任心，用微笑迎接生活的考验，让自己的生活充满阳光、充满快乐。

　　我一直以来都把书当成自己最好的朋友，从书中我不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了我的想象，让我体会到了畅游知识海洋的乐趣。在以后的学习生活中求上进，守信用的我一定会不断努力的!

书香少年事迹4

　　XX，女，20xx年出生，宝鸡市第一中学学生

　　XX同学待人真诚。在担任班干部、学课代表期间，发挥模范带头作用，以实际行动带领大家遵守纪律、认真学习。XX能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的之心，换来了同学们的'信任和支持，每一学年她都被同学们民主推选为班级先进个人！

　　XX同学热心公益事业。她积极参与各项社会、社区公益爱心慈善活动，多次和同学在节假日去敬老院、社区老人家送去爱心温暖。并走进贫困山区小学慰问，结对子做朋友，被宝鸡电视台拍成电视片。20xx年被宝鸡市西关社区表彰授予“社区优秀志愿者"称号，被社区推荐为宝鸡市“百名孝老爱亲”典型候选人。她还利用假期自发地到“学生跳蚤市场”，把自己不需要的文具和书籍卖给正需要的低年级孩子和家长，再把钱攒起来奉献爱心。

　　特别是积极响应宝鸡市团市委号召，向张扬、李甜家庭重大交通事故踊跃捐款和慰问，曾被宝鸡团市委领导接见，并在宝鸡日报、宝鸡电视台、宝鸡电台、华商报等新闻互联网网络媒体中多次转载和专访报道。

书香少年事迹5

　　我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。

　　一、精选书源，让图书漂流有保证

　　如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。

　　二、创新形式，让图书漂流更有趣

　　1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。

　　2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。

　　3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。

　　三、 评价引领，让图书漂流更有效

　　学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的.欲望，让学生始终保持阅读的热情。

　　每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。

　　每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的书香氛围。

　　每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。

　　每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。

　　阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。

　　赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。

书香少年事迹6

　　高xx从小就热爱读书，勤于动脑，善于思考。从学前班到现在学习成绩一直名列前茅。读书是他业余生活的一大乐事，从童话到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读得津津有味！

　　他的业余生活大多数时间都是看书。记得在上学前班时，妈妈给他一本科学丛书《宇宙的奥秘》，他接过来马上爱不释手地看了起来，一动不动地坐在小凳子上，享受着书籍给他带来的快乐。看完了，他又兴致勃勃地把这本书的内容完完整整地给妈妈讲了一遍。妈妈听了他的讲解，非常高兴。于是，从那时起，妈妈就经常买一些好的课外书给他看。

　　高翔不只爱看书，也爱思考问题。他经常问大人们各种各样的问题。比如“太阳系有几大行星”，“地球有多重”，“煤是怎样形成的”等等。很多问题让大人们不知如何回答。他只有和爸爸聊天时才是最开心的，爸爸也愿意和他分享书里的各种知识，不厌其烦的给他讲解和讨论，从而更激发了他的阅读兴趣。

　　由于高翔阅读的书籍数量多，类型丰富，他积累了许多好词好句，写作能力逐渐提高，理解能力也逐渐增强，为他的各科学习打下了良好的基础。

　　高翔不仅在学习上成绩优秀，还热爱班级关心集体。几年来，在老师的精心培育下，他积极参加学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的业余生活。他是班上的宣传委员，班上的板报由他负责，每一期都办的有声有色，使班内的文化氛围十分浓厚。

　　由于他爱读书，责任心强，老师还安排他负责图书角的管理工作，他认真履行自己的职责，把图书管理的`井井有条，为班级做出了贡献，成为老师的好帮手。

　　在日常生活中，他非常懂事，时时不忘《弟子规》的教导，非常注意自己的言行，关心他人，与人为善，经常帮助别人做一些力所能及的事情。

　　高翔就是这样一个爱读书的孩子。我们相信在他的人生旅途中，书香一直伴他成长，使他在人生的道路上勇往直前，有一个坚实而美好的未来！

　　高翔是双鸭山七星矿兴旺小学三年级的一名小学生。他性格开朗，活泼可爱，好学上进，是老师心目中的好学生，是同学们的好榜样，是爸爸妈妈心中的骄傲。

书香少年事迹7

　　我是五年级四班的段XX。在众多爱好中我最喜欢的就是读书，读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行。让我们继续与好书相伴，与美好同行。在风景无边的未来，遇到更好的自己！

　　书，可以让人增长知识、开拓眼界，也可以让人了解过去，展望未来。毛泽东主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”

　　小的时候外婆总是给我讲故事听，什么《小猴子下山》、《哪吒闹海》、《狐假虎威》、《海的.女儿》等等。我听得津津有味，竖着耳朵，生怕落下一个字儿。但是外婆每次只给我讲一个故事，每次外婆一讲完，我居然学着外婆的样子，也在“讲故事”呢！

　　三岁左右是我自主看书的起点，那时什么也看不懂，或许只是喜欢看书上的图画吧！随着年龄的增长，我升入了小学一年级，学会了拼音，对看书的兴趣也愈发浓厚，甚至一般的童话都不能满足我渴望获得知识的欲望了，我开始读四大名著简化版，齐天大圣大闹天宫的桀骜不驯、林冲风雪山神庙的落寞、诸葛亮统率三军的运筹帷幄、未见其人先闻其声的王熙凤都给我留下了深刻的印象。

　　慢慢的，我和书成为了最好的朋友，动不动就去找它“玩儿”，一看起书来就是两三个小时，但我丝毫都没感到累。甚至连妈妈叫我都没有听到。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，我才从书的世界里走出来。我一起来，哎呦！眼睛累，腰酸背痛，但是我却是那么的心满意足。

　　我始终牢记冰心奶奶说过的那句话：“读书好，多读书，读好书！”书就像无声的导师，不仅开阔了我的视野，丰富了我的知识，还使我明白了许多做人的道理。

　　来吧，同学们，让我们在书的海洋里遨游吧！

书香少年事迹8

　　读书，读好书已经成为我生活的一部分。一年级，我喜欢看童话故事，憧憬自己成为童话里的人物。二年级，我开始接触更多的课外书，比如《水浒传》、《如果历史是一群喵》、《父与子》等等，每一本书都让我爱不释手。

　　书现在是我生活中不可缺少的一部分，教会了我许多东西，明白了许多道理。

　　我对于书最早的认识是源于妈妈源源不断的讲故事，后来进入了小学时代，正是学拼音、认字、学字的时候，妈妈就说要不给你买本书你来读吧，可以一边学拼音认字，一边学习书中的知识，妈妈给你讲的故事远远没有书中的精彩，我听了以后就满口答应，了，因为妈妈知道我喜欢孙悟空，所以我的第一本书是《孙悟空大闹天宫》，刚开始读的时候因为拼音不熟，也不认识几个字，感觉到特别枯燥和乏味，妈妈鼓励我说，现在感觉枯燥和乏味是对的，都有这个过程，先不要着急，我们每天读一点，一点一点的融入书海里，听了妈妈的话，我就慢慢的一点一点阅读，逐渐找到了读书的乐趣，包括孙悟空大闹天宫的场景我都能想象和融入进去，就这样我的拼音水平也提高了，认识的`字也多了。

　　记得有一次妈妈叫我吃饭，可是早上妈妈刚送了我一本新书《三毛流浪记》，我正在看这本书，妈妈叫我吃饭我根本就没听见，最后饭菜都凉了，妈妈的火爆脾气也爆发了，最后我眼泪汪汪的吃了那顿饭，哎……都是这本《三毛流浪记》惹的祸呀！不过还是被主人公三毛的勇敢、善良和乐于助人给感动到了。

　　我爱书，它就向一个指南针，不会让我迷失方向，像一位老师，时刻教导着我，让我在书海里遨游。

书香少年事迹9

　　我叫陶xx，是通州区徐辛庄小学三年级三班的一名学生。我是一个聪明、活泼、热爱学习，具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的男孩，从一年级起，我就担任学习委员，为班级做事，为同学服务，我觉得非常开心。“读万卷书，行万里路。”喜欢钢琴，从幼儿园开始，我就坚持练习钢琴。我热心助人，善于交往，有很多的好朋友，基本上每学期都被评为“优秀生”

　　我非常喜欢看书，我常常利用课余时间来看书。每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着，每天睡觉之前，我会要求妈妈让我看一会儿书，这样我才会睡得格外的香甜。

　　我喜欢看得书有故事书、作文书、《十万个为什么》等等。我一直以来都把书当成自己最好的朋友，从书中我不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了我的.想象，让我体会到了畅游知识海洋的乐趣。

　　书是人类进 步的阶梯。让我们都热爱读书吧！

书香少年事迹10

　　大家好，我是五年级三班的孙XX。我喜欢看书，书就像是一位知心的朋友。我喜欢读的书有很多，比如《上下五千年》《海底两万里》《寄小读者》《小王子》等。遇到读不懂的书时，我都会读上很多遍，俗话说“读书百遍，其义自见”。我的.阅读之旅是从一年级就开始的，这个习惯已经陪伴了我五个春夏秋冬，书就是智慧的结晶，就是知识的海洋。我就是这么一个爱看书的男孩，读书，就是我身上的“闪光点”。

书香少年事迹11

　　我是高新区四档小学三（2）班的龚xx，高尔基爷爷曾经说过，“书籍，是人类进步的价梯”。阅读就好比人类的生命，如果人不读书就像一台报废的机器。

　　依稀记得很小的时候，每天在妈妈讲的故事中入眠，上了幼儿园后，从老师口中听到了更多丰富精彩的故事。《狼来啦》故事告诉我们小孩不能说谎的'道理，《小猫钓鱼》告诉我们做事不能三心二意。《小马过河》告诉我们不要光听到人的意见来做决定。要勇于实践，大胆尝试。用自己的头脑进行思考，慢慢地我不满足于老师讲的故事了，妈妈帮我买了更了的书籍，《海底两万里》带我畅游美丽而又神秘的海底世界，同时也感受到了书中人物品质高尚极富正义感，英勇顽强不畏艰险，《一只想飞的猫》《去年的树》，等，其中《三毛流游记》印象最深，面对重重困难时。他没向困难低头还帮助别人，积动勇敢面对生活，比起三毛我们现在幸福的太多有书读有新衣服穿，也从不会饿肚子，我们现在的生活是多么幸福啊……

　　一缕书香件我行，伴我成长，不管我是喜时、悲时、它总是陪件在我身旁，有了书籍的滋养我一天天长大。我爱书，更爱读书。

书香少年事迹12

　　我是一（3）班的王XX，今年7岁。我有许多的爱好：画画、弹琴、制作手工玩具……其实我最大的爱好是读书。

　　从小我在爸爸妈妈的启蒙下，就喜欢看一些图书，看不懂的`话就缠着爸爸妈妈讲给我听。上幼儿园的时候，老师也给我们讲故事，有时候还让我们给小朋友讲一遍，主要是训练我们的思维和口才表达能力。回到家我还把老师教的故事富有感情地讲给爸爸妈妈听。

　　自从步入一年级，在李老师的精心教导下，我很快就掌握了所有拼音，这样我就可以自己阅读一些带有拼音的课外书了。爸爸妈妈也为我准备了一个属于我自己的书架，妈妈给我买来《父与子》《假如给我三天光明》《昆虫记》《唐诗三百首》等故事书，这些故事书内容有开心的，有新奇的，也有惊险的。有的书我已经读了好几遍了。

　　时间一天一天的过去，我的书架上也排满了越来越多的书本。未来还将有更多的书住进里面。让我们多读书，读好书，叩响了解这个世界的大门，在书的海洋里汲取营养，茁壮成长。

书香少年事迹13

　　我是三（6）班的于XX，我喜爱读书，读书让我快乐。我也喜爱写字，写字让我变得沉稳。

　　很小的时候，是妈妈带着我读绘本，睡前妈妈会给我讲故事，听故事的时候总会缠着妈妈问许多个为什么。大一点的时候就是利用电子产品听故事，听的故事种类相当广泛，让我懂得了更多的知识。上学后，就开始自主阅读。我最喜爱的是《十万个为什么》，从远古到现代，从地球到宇宙，从天空到海底，从自然到地理，无所不有。还记得一年级时，老师提出了一个课外的问题，只有我清楚流利地准确回答了，老师对我竖起大拇指，我很开心。这就是我读书的成果嘛！从此，我就更爱读课外书了，每天都会抽出时间读书，从《假如给我三天光明》《海底两万里》到《项羽本纪》等等都是我曾经看过或正在看的书，阅读让我体验了生活中不一样的情感，接触到不同的`世界；阅读让我和妈妈有了更多探讨的话题，阅读让我的生活更加充实。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，阅读让我感受到书籍的魅力，要和书做永远的好朋友。

书香少年事迹14

　　从很小的时候，我就喜欢读绘本，几乎每一晚上都要听着故事才能入睡，虽然不能完全理解故事的寓意，但我还是听的津津有味。

　　等到大一点的时候，我就自己可以阅读一些简单的绘本啦，家里的书籍，也越来越多。我按照老师和父母的推荐阅读了大量书籍，从最初的《安徒生通话》《格林童话》到后来的少儿版本的四大名著，我都非常喜欢。除名著外，我还喜欢看神话故事，科幻类小说，侦探推理类小说。我还买了全套的《小虎神探队》，有一段时间，着迷的饭都不想吃了，就想着能快点把这套书全部看完！

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书就是一位好老师，它可以塑造一个完美的灵魂，引导我们积极向上。中华民族源远流长，传统文化博大精深，从一年级的.时候，我就能够通篇背诵《论语》，“巧言令色，鲜矣仁！”让我学会识别并远离小人；“益者三友，损者三友。”让我学会正确选择，结交良师益友。“君子求诸己，小人求诸人”“上不怨天，下不尤人”，遇到逆境、挫折时，让我学会了不叹气、不抱怨。

　　书香伴我成长，多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，词汇量也丰富了很多。在老师的引导下，我会把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言牢记心间，在知识的海洋里不断丰富自己，成为一个对社会有用的人！

书香少年事迹15

　　我是二（2）班的金XX，今年八岁，我很喜欢阅读，特别是有些经典名著。

　　从小时候看绘本开始，就喜欢上了书中各种有趣的小故事，遇到读不懂的文字句子，就让妈妈说给我听，我也会把看懂的绘本讲给爸爸妈妈听，就这样不知不觉地我长大了。现在已经二年级了，在一年级学完拼音后，我就开始阅读妈妈给我买的注音的故事书。妈妈买来《365夜故事》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小巴掌童话》等故事书，书中的内容有的惊险刺激、有的善良坚强、有的奇幻冒险，读起来有趣极了。在这些课外读物的海洋里，我学到了好多做人做事的`道理，同时也丰富了我业余时间的乐趣，就连写起小作文来也更富有想象力了。以后我要继续坚持阅读，开拓自己眼界，学到更多的知识。