暑假的日记

暑假的日记范文集锦八篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，我相信大家都是有收获的，不妨坐下来好好写写日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的暑假的日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

暑假的日记 篇1

　　今年暑假过得特别开心，因为每周妈妈都会抽出一整天的时间带我出去玩。我们去了东湖海洋世界、逸夫博物馆、德芭书屋、科技馆、省博物馆、艺术馆、美术馆等，我觉得最有趣的地方要属海洋世界了！

　　一走进神秘的海洋世界，我立刻被形形色色的鱼们吸引住了。给我印象最深的是一种叫“微笑天使”的鱼，它们全身通红，身体扁扁的，可爱的短尾巴不停地在水里摆动，小巧的嘴巴和乌亮的眼睛特别讨人喜欢。为什么把它们称为“微笑天使”呢？这是因为每当有游客靠近时，它们就成群结队地快速游过去，像一团热情的火焰，在微笑着欢迎客人们的到来。

　　我以前曾经听妈妈讲过娃娃鱼的故事，我知道是因为它们叫的声音特别像小娃娃在哭或者笑，所以才被称为“娃娃鱼”，我一直以为娃娃鱼应该跟小娃娃似的可爱。这次在海洋世界，我见到了真正的娃娃鱼！第一眼看上去，吓了我一跳：黄褐色的皮肤上长着黑色的斑点，圆滚滚的身体，扁扁的大嘴，跟我想象中的娃娃鱼一点都不一样！不仅不可爱，还有些丑陋，真让人失望……

　　东湖海洋世界除了五彩斑斓的鱼类展览，还有很多精彩的演出：惊心动魄的人鲨共舞、幽默滑稽的海狮海豹表演等等。这里是一个非常有趣的地方，你们有时间的话，一定要去看看哦！

　　点评：

　　三年级的孩子有这样有条不紊的叙述，很不错。

　　此文总体上像是介绍海洋世界的说明文。从说明文角度说，对海洋世界的整体印象缺少明确的交待，比如海洋世界在什么位置？从外面看的整体模样是怎样的？一进门去看见的形形色色的鱼，到底是一种怎样的印象？“微笑天使”和娃娃鱼介绍得很好，但如果能加入一点它们的背景介绍，会更全面。

　　但作为“暑假中的事”来写，这可就有问题了，文中未见事，眼里只有鱼。“我的游览”是才是事件线索，但作为“事”的主体，“我”被忽略了。

　　下次作文，可以先确定一下，要写成什么样的类型。这样，写的时候可以有的放矢。

暑假的日记 篇2

　　散学典礼总算完了，我“痛苦”的一学期也结束了，我的心里暗自高兴。

　　回家后，我把书包一扔，开始计划我的自由暑假吧。首先，我要好好大玩一场!对，就从这里开始，我先打开电视，弥补我几个月以来 因为功课的原因而一直没有痛快看一回电视的损失。

　　可是自由的时间很快就结束了。刚过十二点，爸爸回来了，他见我就气愤的叫起来：“你还在看电视!快去写作业!”我知道辩解是没用的，只好慢慢吞吞的拿起书包，走到可桌边不情愿的写起作业来。

　　暑假的第一天就这么过去了，往后的日子会不会更“痛苦”呢?

暑假的日记 篇3

　　今天，我在一个小山村里，终于见到了萤火虫，还成功捕获一只萤火虫。

　　今晚十分寂静，乳汁般的月光倾泻在两旁成拱形的树木上，在地面上留下了斑驳的光影，我和小伙伴们借着月光，踏上了山路。不一会儿，天空中出现了几个小光点，它们毫无方向地飞舞着，在空中高高低低地勾画出各种线条和形状，我们走进一看，没错，那就是萤火虫。我挑了一只最大最亮的萤火虫，屏住气，等它飞到我的正前方时，纵身一跃，双手在空中一合，将它抓住了，还没来得及高兴，脚下一滑，摔了个嘴啃泥，萤火虫趁机逃之夭夭。

　　功夫不负有心人，那只萤火虫在不远处又露了面，这回我拿出了我的必杀技———网兜，等萤火虫在一根树杈上停下时，我踮起脚尖，轻轻地走到树边，提起网兜，对准萤火虫猛地往下一扣，并快速地把网口用手捂住，装进一个玻璃瓶，萤火虫乖乖地束手就擒了。萤火虫的亮光透过玻璃瓶，顿时周围明亮了不少。

　　这只萤火虫陪伴了我整晚，带给了我很大快乐，我希望它能在小山村中自由地快乐地生活。

暑假的日记 篇4

　　今天是我暑期游泳训练班最后一天游泳了，半个月以来，我有很大的进步，由一开始的害怕到喜欢上游泳了。记得刚开始学时我喝过好几口水，被水淹得还哭了，请求妈妈给我退掉报名，可现在，我终于学会了自由泳，虽然游得还不太远。我现在一点儿也不怕水了，我可以在水中转圈，钻到水底，还可以在水中练一套拳。

　　游泳对身体很好，现在我饭也吃得多了，我也懂得了不怕苦，不怕累，遇到困难一定要克服的`道理。游泳真是个健身的好运动，明年我还要去游。

暑假的日记 篇5

　　学习，我们现在学习是为了什么？或许有一些讨好老师、家长的同学是会说：“为了自己！”而要我说，学习是为了考试。不是吗？你现在好好学习，不就是为了考试吗？

　　在六年级的时候，我就已经有了这个思想：我们为什么学习？为了在考初中是考出好成绩；为什么要考出好成绩？是为了有更好的环境学习。然后，努力学三年，再考试，再学三年，再考，再学，再考……人的一生不就在学习、考试、学习、考试……中度过了吗？这样的人生不是太没有意思了吗？

　　这个想法我也跟我的妈妈说过，妈妈竟对我说：“不对吗，现在就要这样！”

　　唉！考试，能考出你对课本的了解，能考出你计算的能力，能考出你知道的历史、地理……但是，它考不出你的实际能力，考不出你的交友能力，考不出你对社会的适应能力，考不出你将来步入社会的应酬、随机应变、灵活处理的能力。试想，一个满腹诗经的人，如果他没有实践能力，这种人，在社会上，只能是一个名副其实的书呆子。

　　学习、考试、学习、考试……是想象力的克星，它们不住地剜杀着人们的想象力。

　　举几个例子吧。

　　在某市里，市长从本市的各个高中里抽出了语、数、英皆优的学生，把他们放在一起，对他们进行了能力测试，当他们过关斩将地通过层层筛选，最终留下了20个人，在最后一项测试中，他们前面考的都很好，唯独一道题目：“请用小草和小花为主人公写一篇童话故事，要求内容新颖，条理清楚。”很简单的一个作文题，待主考官将其收上来时，竟发现20个同学无一不是在写小花很骄傲，看不起小草，后来知道了自己的不对，改过自新，和小草成为好朋友的事情。

　　为什么会出现这种事情？因为这20个人的思维都受到了定势，都认为花是美的，所以是骄傲的，小草是平凡的，所以是谦虚的。毫无创新。

　　再举一例。

　　有一次，一个小学招收到一个外国的老师，将他分到了一个学习成绩最优秀的班级。

　　那个外国老师走进教室，告诉同学们，他今天上的是第一节课，不想搞的很紧张，在这个时候，他们的国家正在过圣诞节，要同学们画一个主题为圣诞节的画。一节课后，同学们都画好了，那个外国老师将画收上来，发现同学们画的都是以圣诞树为主题的画，而且那棵圣诞树都画的差不多。后来才知道，学校为了欢迎这个外国老师，特地买了几幅圣诞树的画，一班挂了一个，而那班的同学画的，都是他们班挂的那个。

　　这说明了什么？说明了学生的想象力都已经被考试、学习给剜杀了。

　　但是，你有又怎么能不考试、不学习呢。

　　我们都崇拜美国的教育，但是，美国之所以可以执行那种教育，是因为他们的国家的科学、经济发达，而我们国家，还没有达到那种程度，所以，我们暂时还不能施行那种教育。

　　唉，我们这一辈，恐怕真的要在学习、考试中度过了。

暑假的日记 篇6

　　一个晴朗的早晨，天上有很多白云。我和同学去逛超市，我心里有多么开心。我们一会儿就来到欧尚超市，超市里进进出出的人真多，欧尚超市一眼望不到边，我和同学手拉手走进超市。

　　在超市我被各种各样的商品吸引住了，五颜六色，品种很多，让我看也不看完。所有商品摆的整整齐齐，有铅笔，书，文具盒……我来到水果区，这里有大大的西瓜，有酸酸的葡萄，还有黄橙橙的哈密瓜。我挑了酸酸的葡萄放在篮子里，还挑了大大的西瓜。这次逛超市真愉快！

暑假的日记 篇7

　　这是我和妈妈去旅游的第一天。在坐大巴的时候我兴奋极了，我看着窗外的风景一直看到火车站。在火车上，我和妈妈的朋友们一起啃鸭腿，吃牛肉，交谈，在下铺、中铺、上铺……爬上爬下，玩得开心极了，度过了一个快乐的夜晚。

　　第二天早上，我馋得要命，还和徐妈妈他们抢方便面吃，是我最爱的方便面，大人们问我为什么吃得这么慢，我说：“好吃得东西要慢慢品尝！”

　　人家都说山西很穷，可我看看外面，一点都不觉得穷。令我最奇怪的是，大巴要走四个小时才到五台山。

　　在五台山上，我参观了许多寺庙。回宾馆的路上，还参观了世界四大奇塔之一的应县木塔，听说它竟然中了200颗炮弹都没有倒塌。

　　看见同行的一个大哥哥在石头上拍照，我也忍不住拿起了相机拍照，最后连队伍也掉了。

暑假的日记 篇8

　　光阴似箭，日月如梭。因此我做了一个暑假计划。

　　我们老师布置的作业是：20篇日记、暑假生活、1-9单元单词每个两行每行四个、每天十道计算题。

　　我打算1天写一篇日记、4页暑假生活、一天写一单元单词、出十道计算题一直轮流写下去，如果写得太累的话，出去外面走一走呼吸一下新鲜空气，轻松一下。再回来写作业。写完了一天的作业就可以：画画、看电视、玩电脑等。很多事情可以做。轻轻松松写完作业准备迎接下学期的到来。

　　这就是我丰富多彩的暑假生活。