水上漂针作文

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水上漂针作文锦集(11篇)  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的水上漂针作文,欢迎阅读与收藏。水上漂针作文1  “漂了,漂了!”咦?这是谁的声音?原来教……

水上漂针作文锦集(11篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编整理的水上漂针作文,欢迎阅读与收藏。

水上漂针作文1

  “漂了,漂了!”咦?这是谁的声音?原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。

  老师让我们做水上漂针的实验,我十分紧张,咦》针怎么能漂在水上呢?我的心中产生了一个巨大的问号,我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐,我们还得耐心观察。

  首先老师端来一盆清水,拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里,只见那枚针溺水下沉。我想咦?怎么不行?老师要出丑喽!我的心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了,她先拿起一张纸巾放在手心上,再把针放在纸巾上,然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的,一分钟后,纸巾的一角慢慢往下沉,另一角也渐渐下沉,最终纸巾完全落了下去,绣花针反而浮在水面上,真是奇迹,同学们看来都惊叹不已,目瞪口呆。看来“姜还是老的辣。”

  教室里顿时传来纷纷的议论声,有的`认为是纸巾的问题,就把纸巾上弄了几个洞,但还是漂在水面上;有的认为是绣花针的问题;还有的认为是水的问题。不行,我必须亲自做一次。我按照老师的方案,认真地一步一步地做,可结果还是和老师的不一样。

  后来老师告诉我们:“当我们把纸巾放上去的时候,水面上产生了一种薄膜,肉眼是看不到的,人们把这个叫做表面张力。”哦!我明白了,我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。

  原来大自然这么神奇,我们应该留心观察,认真思考,发现大自然的更多奥秘。

水上漂针作文2

  你知道针有魔法么?针不光能织衣服,还能像我们一样游泳,如果不信的话,就来看看一个和针有关的游戏吧。

  今天的作文课上,老师准备了一盆水, 一张纸,一根针,说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸,针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中,针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验,她不慌不忙地把针放在纸上,见证奇迹的时候到了,纸喝饱了水,把神力给了针,针像游泳运动员一样浮了起来,同学们一个一个都呆若木鸡,惊叹不已……

  第二个是我,我小心翼翼的把纸和针放到水上,有的同学对我指手画脚,我放好以后,凭住呼吸,双手微微颤抖。突然,我听见了它们说话,纸说:“朋友,我们永远在一起,还记的那首《朋友》的歌吗?朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话……”刚说完,纸就沉了下去,,而针却浮了上来。“yes!成功了!”

  同学们乐得一蹦三尺高,别提多高兴了!可我却没那么高兴,因为纸牺牲了自己,用自己的生命,换来了针的成功!

  最后,老师讲解了其中的科学道理,针能浮在水面上,靠的是水表面的'涨力,他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。

  听了老师的讲解,我想:以后我一定要探索更多的奥秘!

水上漂针作文3

  今天,妈妈让我带上杯子、纸巾和针去上课。我心想:为什么要带上这些材料呢?

  上课了,老师让我们先准备好黑板上的实验材料。于是我们用剪刀将纸巾剪成正方形的一个正方形中间挖一个洞的,另一个正方形对折成三角形的'。然后再用水杯装入清水。在老师的循循善诱下,我们开始了今天的实验。老师说:“今天我们来做一个实验,你们信不信针能在水面上漂起来?”同学们议论纷纷,有的说:“不能。”有的说:“能。”还有的半信半疑。后来,老师指导我们把针放在被剪下来的纸上,双手再将纸巾放入水中,然后观察实验现象。我每次都小心翼翼地做,每次都做成功了,纸巾都会沉下去,针都会漂起来。后来老师让我们只放针,观察实验现象。我屏住呼吸,不慌不忙的把针放入水中,结果针还是沉了下去。老师说这次只有一个同学成功了,我诧异不已。我们疑惑不解地说:“为什么会成功了?”老师说:“针能漂在水面上是因为水的表面张力,它可以让本应该下沉的东西漂起来。”

  从这次小实验中,我明白了:其实在日常生活中,只要我们用心观察,就会发现许多有趣的事。如果能亲自动手进行科学尝试,还能获得更多的知识,真是一举两得。

水上漂针作文4

  今天,老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”

  老师拿出一根绣花针,说:“你们猜,今天老师要用这根绣花针做什么?”有同学说是用来缝补衣服的,有的说是放进水里做指南的……老师笑着说:“不是。老师啊,要做一个“漂针”的.魔法,让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上,你们信不信?”

  “信”!全班49人异口同声地叫道。老师接着说:“下面,请你们仔细观察老师的语言、动作、神态。”

  魔术开始了,老师神秘地说:“请大家睁在眼睛,见证神针魔力的时刻就要到了。”说完,只见老师娴熟地卷起衣袖,举起右手,在空中捞了一把魔力,然后双手合在一起,做了一个乾坤大挪移的动作,好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然,老师手中变出了一张餐巾纸。接着,老师拿起神针,在餐巾纸上擦拭了一番,对着神针吹了一口仙气,说:“就看你的了。”

  见证奇迹的时刻到了,老师先把餐巾纸展开,平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉,老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了,生怕会失败。渐渐地,针离开了餐巾纸,餐巾纸沉下去了,可是针却奇迹般地漂浮在了水面上!那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。

  就在这时,教室里传来一阵阵“哇!”“哦”!“啊”!的赞叹声,我心想:刘老师真厉害,真的让这根针浮在水面上了!真是太神奇了!

  魔术过后,老师告诉我们,其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣,我们也能做这个魔术

水上漂针作文5

  阳光明媚,一个美好的日子又来了。

  周六一大早,我就来到了学校,在想着:“今天的课,钟老师又会带什么精彩的魔术呢?好期待呀!”

  钟老师也早上进了教室,只见老师带来了一叠塑料碗。“不会是请我们吃大餐吧!”我问老师。老师笑而不语。

  终天到上课的时间了,同学们都到齐了,看着同学们议论纷纷的样子,老师终于揭开了秘密,原来,今天老师真的要现场表演一个魔术——“水上漂”。

  老师从口袋里小心取出一盒东西,告诉我们这是今天表演的主角。哦,是“绣花针”!这针能漂在水面上吗?

  老师说,今天的主角练就了一身轻功,会像武林高手的“水上漂”。同学们都使劲地摇头,说:“不可能!”

  老师像魔术师一样,对着针轻轻哈了口气,说是给针施了“魔力”。我们都笑老师好傻,是骗小孩子的把戏。

  钟老师打开投影仪,把一碗水放在机台,电脑上屏幕上立即显示出一个水碗,水面在晃荡着,泛着波纹,一眼能看到碗底。老师双后捏着一枚针,轻轻地靠近水面,说一声“放”,只见针落入水面。奇迹出现了,那针躺在水面上像一只小船一样漂着。我们都看傻了眼,这到底怎么回事?钟老师会魔术!还是针真的是神力!要不,是那水有什么名堂!

  老师说我们也可以试试身手,只要方法得当,也会有神力的。这下可热闹了,老师为我们各个小组准备了一盒绣花针。没等老师吩咐,大家都展开了探究神力的活动了。

  我们组是信心百倍,可结果一败涂地,一枚枚针像跳水运动员一样纷纷跳入水中,如坐上了升降电梯,从水面一下就沉入碗底。咦?究竟有什么奇妙的.办法?

  最后,钟老师告诉我们,手势要轻,针要水平放,这得多练多试才能掌握的。不过,我们得到了老师提供了道具——回形针,把回形针的一头拉成垂直,用它做绣花针的垫板,把针平放在水面上,抽出回形针,针就能飘浮在水面上了。大家分小组进行了比赛,最后,我们组获得了第一。

  到了揭示真相的时候了,原来绣花针能“水上漂”,不是什么神力,是因为水具有表面张力,张力大于针的重量,自然针就能浮在水面上了。

水上漂针作文6

  一根针和一张纸放在水面上,谁会先下沉呢?

  你认为是针?!

  今天的作文课为我们揭晓了答案。

  一上课,胡老师从门口进来就端了一盆水,我们满脸疑惑,老师这是要干什么?

  胡老师把水盆往桌上一放,变魔术般地拿出了一根针和一张纸,问我们:“把它们放在水面上,谁先下沉?”

  大家不假思索地回答道:“针,一定是针!”

  “那大家一起来见证一下,到底谁的轻功好?”

  这时大家都围到了水盆前,老师先将一张纸巾平铺在水面,再将一根针轻轻地放在纸巾上。

  针静静地躺着纸上,像一个游客悠闲的躺在游船上欣赏风景。

  只见雪白的纸巾慢慢地吸饱了水,像变色龙一样,变成透明的了。渐渐地纸巾的一边开始下沉,另一边也慢慢地也开始下沉。我们瞪大眼睛,屏住呼吸,仔细地盯着那根针。纸终于沉下去了,可针却纹丝不动地躺在水面上,像一个仰泳运动员在炫耀他的泳技。

  看到这一幕,大家都目瞪口呆,有的同学嘴巴变成了O字形……这让我们太意外了,这是怎么回事?

  最后,老师讲解了其中的奥秘:针能浮在水面上,靠的是水表面的.张力,它可以托住原本下沉的物体。

  原来生活中有这么多神奇的事!我们一定要留心观察,发现更多的奥秘!

水上漂针作文7

  今天的作文课上,彭老师带我们做了一个有趣的实验——水上漂针。

  我一看,彭老师带来了一桶水,一个盆,一包针和半卷纸,就这点儿东西怎么能做实验呢?不知道彭老师有什么鬼主意。

  彭老师先是把水倒到盆里,然后叫我们对着水唱歌,又叫我们对着水许愿,还叫我们念咒语。终于,彭老师给了我们每人一根针,叫我们试试能不能浮在水面上。我们开始了实验,可是试了很多方法,也无一过关。看来,老师说的水有魔力不可信!

  这时,彭老师让我们先用针擦擦头发。我知道如果不小心会被扎到的,可看到其他同学都在擦,我也试了试。摩擦完头发,我把针在水面上轻轻一放,竟然漂了起来,大家的也一一漂了起来。啊,好神奇!难道真正的魔力来源于我们的头发?

  彭老师又让我们先不要擦,她把一张薄薄的纸放在水上,然后又让我们把针放到纸上。我们放了上去,纸慢慢沉了下去,可针却浮在了水上面。哇!同学们都欢呼了起来。

  通过这次实验,我知道了:水的`表面有张力,针摩擦头发之后能保护这种张力,也就浮了起来。放纸的话会保护水分子,针也能浮起来。科学的奥秘真是无穷呀!

水上漂针作文8

  一阵优美的音乐过后,语文老师钱老师满面笑容地走进教室,手上还端了一盆水,向讲台走来。钱老师放下盆子,神秘地对我们说:“今天我给大家带来了礼物。”一听到礼物二字,我们的双眼立刻闪烁着光芒,我们上下打量了一下钱老师,可仍没有发现任何东西。突然,钱老师从口袋里掏出了一根针,又接着说:“这就是给大家的礼物。”切!这只不过是一根再普通不过的针而已,这真的就是钱老师给我们的礼物?真叫人大失所望。

  “这可不是一根普通的针,它可是有魔力的`,大家猜一猜我要拿它来干什么?”老师刚说完,同学们就议论纷纷地讲了起来,有的说是缝衣服的,有的说是用来测教室里有没有声音的,还有的说是做实验的,钱老师便说:“这根针的确是用来做实验的,是让这根针浮在水面上,同学们信不信这根针能浮在水面上啊?”大家异口同声的说:“相信!”看着同学们跃跃欲试的样子,钱老师便请了三位同学来试一试,可结果都已针沉到水底而失败了。钱老师又说:“既然三位同学都实验失败了,那就要请我钱大师出马来做这个实验了!”说完,钱老师先卷了卷袖子,向同学们证明手里没有任何东西,紧接着,她又把右手举起来,朝空猛抓了一把,让后将手合了起来,过了一会儿,钱老师又从口袋里拿出一张纸,在针上来回摩擦,又向针吹了口仙气,钱老师将餐巾纸展开,平铺在水面上,同学们十分疑惑,不知道钱老师葫芦里卖的什么药。钱老师拿起针,对同学们说:“现在就是见证奇迹的时刻。看我钱大师如何将这根针浮在水面上!”大家屏住呼吸,瞪大了眼睛看着钱老师,教室

  里的气氛突然变得紧张了起来,连心跳都能听得一清二楚,钱老师小心翼翼地把针放在水面上,渐渐地,餐巾纸湿透了,一点一点沉入水底,我们的心砰砰直跳,生怕针也会随着餐巾纸沉下去,大家都目不转睛的盯着水面,看看会有什么变化,但结果出乎我们的意外,针却脱离了餐巾纸,像一叶扁舟似的打着璇儿,在水面上漫无目的的浮着,哇!针浮起来了,同学们惊叹不已,感到十分的神奇。

  最后,钱老师揭开了谜底,原来是因为水有表面张力而使针能浮在水面上的,这次实验让我们懂得了大自然的神奇,激励我们更仔细地去探索大自然的奥秘。

水上漂针作文9

  蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走;变色龙可以随意调节自己身上的颜色;蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书,有着许许多多奥秘。

  一天,我和妈妈去河源市图书馆,在路上,走过一大片荷花池,看着摇晃着像伞一样的莲叶,映面送来清爽的风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时,突然,在水面上漾起一圈圈的涟漪,吸引着我。我低下头看着水面,发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西?居然能在水面上行走!我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。

  我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。

  “呵,这不认识吗?这是水面上的轻功大师!”妈妈看我满脸的好奇,耐心地说,“这些小虫子,叫水蜘蛛。”

  “水蜘蛛!四条腿!”我盯着这些小虫子数起它们的腿来,“妈妈,它们也叫蜘蛛,会吐丝结网吗?”妈妈说:“嘿嘿,我也说不准,不过,它们的本事可大呢!瞧,它们能在水面上滑行!”

  这些小虫子,其貌不扬,身子如针一样细长细长的,三角形的.头像眼镜蛇一样叫人可怕,这四条长长的腿像船桨一样划着水,真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢?带着这个问题,我在图书馆里找到了《动物百科》,经过仔细查阅,原来水蜘蛛又叫“水黾”,它们的脚掌上生有一些绒毛,在水面上行走,是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时,它们还会立马飞翔起来。

  这些“水上运动员”真让我大开眼界。

水上漂针作文10

  一根针和一张纸,谁会先沉到水里?你一定会说,当然是针了!不过经实验证明,先沉下去的却是纸。

  今天,马老师端来了一盆水,拿来一包卫生纸,找了一根针,说:“今天我们来做一个水上漂针的实验”。我围在桌边,眼睛瞪地像铜铃似的看着。

  首先,马老师先把针轻轻放在水面上,只见那根针像一个不会游泳的“旱鸭子”,立刻沉了底。我想:“针是钢铁做的,放到水里当然会下沉了”。

  然后,马老师又做了另一种尝试,她先把一张纸摊平了,然后轻轻放入水中,再把针往水面上一放。这时出现了神奇的一幕,针和纸竟然慢慢分开了。大家都目瞪口呆,惊讶的张开了大嘴,嘴里都能塞下两个大香蕉。

  马老师说:“你们也试试看吧”!同学们争先恐后的试着,有的成功了,有的竟然把针竖着放,有的'把纸都刺了一个洞。而赵宇豪一次就成功了,大家都为他欢呼。

  后来老师告诉我们:“当把纸巾放入水中时,水面上产生了一层薄膜,是肉眼看不到的,人们把这种薄膜叫做表面张力,是张力把水拖住了”。这下我可明白了。

  原来生活中有这么多神奇的事情!我们应该留心观察生活,认真思考,发现生活中更多的奥秘。

水上漂针作文11

  你也许看过会轻功的燕子李三,但你可能没见过会轻功的针,下面我们进行的“水上漂”小实验就让你见识见识。

  实验前,老师准备了一只小碗,一瓶清水,还有针和硬币。

  实验时,先将小碗里装满清水,然后将针平放在纸巾上;接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,第一次因为纸巾太大了,打湿以后沉不下去,只能以失败而告终。

  后来,我们重做了一遍实验,这次把纸巾撕小了一点,眼看要成功了,不知我们中的谁把桌子动了一下,实验又以失败告终。

  下来,老师又再次做实验,这次老师要我们帮她撕纸巾,大家兴奋极了,都飞速地抢着做,我们按老师的.要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片,老师先拿出一根针平放在纸巾上,接着将纸巾轻轻地罩在小碗上,只见纸巾打湿以后很快沉入碗底,而那根针却浮在水面上,轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验,实验的步骤和以前一样,,这次漂起来的是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛,纷纷要求自己重做一次,老师高兴地答应了。周然一连做了很多次,先拿出针,又拿出硬币,最后将硬币和针一道放到纸巾上,针和硬币居然都浮在水面上,这是什么原因呢?针和硬币也有轻功吗?老师看到疑惑不解的神情,帮我们解开了这个谜:原来并不是硬币和针有魔力,会轻功,而是水的表面有一种张力,这种张力可以托起重量比较轻一点的物体,所以针和硬币会“水上漂”本领。

  科学实验真有趣。