管理员束缚高中作文（精选35篇） 在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的束缚高中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 束缚高中作文 篇1 我是一名高……
束缚高中作文（精选35篇）
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的束缚高中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
束缚高中作文 篇1
我是一名高中生，一名普通的不能再普通的高中生，就像银河系中一颗暗淡的恒星。当年抱着壮志雄心来上高中，到今天被时间磨得只剩下混混度日，有时候真的感觉自己很失败，但更多的却是藏在心里的惆怅和无奈。在不知不觉中已经度过了高中三分之一的时间，而在一年前还看似久远的高二又如期而至，当我还处在一个朦胧的状态时，她又跑出了好远，留我独自呆呆地站在原地。
就好象那个作家说的那样：“我们责怪时间欺骗了我们，其实是我们自己欺骗了自己。”我喜欢一个人在安静的夜晚躺在草地上仰望天空，看着那一闪一闪的星星，听风从身边呼呼刮过的声音。为泐躲避白天那浮华的喧闹，我只有自己埋进小说和音乐中，到夜深人静的时候，在昏黄的烛光下，用我喜欢的文字，记录下心中的忧伤和惆怅。在别人眼中，我或许是个另类：抽烟、喝酒、旷课、上网，但谁又知道我内心深处的想法，谁又能从我孤傲的眼神中看出一丝忧伤呢？正像小四说的那样：“一个人如果长时间仰望天空，他不是在寻找什么，而是因为他很寂寞。”因为寂寞，所以才会做出那些在别人眼中不可理喻的事。每天面对老师那张没有表情的脸，我的心里都有一种说不出的不快。我们都是被学习束缚的孩子，都是被生活玩弄的孩子，但我们不是被上帝抛弃的孩子。现实总是那么的不尽人意，而我们也总是那么的无可奈何。
我们似乎总是生活在孤独和惶恐中，心中总是有宣泄不尽的积郁，或者应该说根本就没有倾诉的对象。总是漫无目的地走着脚下的路，心不在焉地做着每一件事，每天在学校的压迫下机械地、麻木地生活着，屈服在高考的压力下，为着那并非自己梦想的希望苟延残喘的坚持着。很多时候都感觉自己真的很渺小，渺小到对一切事物都无能为力，看着事情就那么无可奈何地发生，而自己始终都被迫选择原地观望。曾经执着地认为自己不会为任何事而难过，但往往会情不自禁地替自己所处的境遇而伤心从夏日草丛里的那株玫瑰到冬季花园里的那棵青松，我一直都在莫名其妙地压迫自己。我很清楚我一直都在严重浪费着时间而时间也一直都在践踏着我，一天又一天，日日夜夜，无穷无尽，但我仍不知廉耻的进这么放纵下去，今天这样，明天重复今天，循环再循环，直到万劫不复。一直像没有感情的机器一样我无可奈何地在将来不想也不可能有什么建树的事情上耗费着大把大把的时间。
早已经学会了用沉默来漠视一切，也不会再为自己的观点拒理力争，却学会了用一种暧昧不明的态度对待曾经常常咒骂的生活。人刚开始对生活都是抱有希望的，但在经历了失败以后总会情不自禁地失望；在一番挣扎努力后再与失败邂逅，我们无可奈何地变成了绝望；在失败中走过一段时间后，我们对生活、对世界、对人生也就有了自己真实的想法，做自己喜欢做的事，这时我们应该就是狂妄。狂妄无罪，我们本来就该以一种狂妄的姿态来面对这个虚伪的世界。我们总是在彷徨中拼搏，在平静中惊慌，在盼望中放弃，在放肆中忧伤。村上春树说：“没有人会喜欢忧伤，只是不喜欢孤独罢了。”相信经常忧伤的人应该最能体会这句话的含义。一切的一切都在肆无忌惮地发生着，我们都在迫不得已地坚持着那并非自己梦想的希望。眼泪已经忘记了方向，记忆身不由己地淡忘，拼搏找不到充足的力量，我不知道该甩一种这样的姿态去证明我曾经很努力地活着。
很喜欢周杰伦的《外婆》，唱出了他的无奈与坚持：“这样的音乐我听了三年，我告诉外婆，我没输，不需要改变。”其实每个人都在为自己的梦想坚持着，我们应守住自己的世界，不要去在意别人的看法。青春是一场繁华的陷阱，我们都会身不由己地掉进去，但我们也应该懂得在缤纷的世界里如何把持自己明白该怎样去写只有一次的青春。
束缚高中作文 篇2
从出生起，我们便开始不断拥有：拥有手机，拥有汽车，拥有房子……我们以为，拥有会让我们生活得更好，殊不知，这些拥有同时也变成了茧，束缚了我们。何不放弃些什么，摆脱束缚，活出自我？
随着时代发展，我们拥有了智能手机，它确实方便了我们的生活，但我们也被困在一方小小的屏幕中，困在了各种引人注目的娱乐新闻中，困在了“无聊”的朋友圈里。我们成了“低头族”，整日盯着手机，不再与人面对面交流，聊得热火朝天的屏幕后面是一张张冷漠疏离的脸：我们被手機束缚住了心。
少数人开始觉醒。有些人重新拾起曾经的“傻瓜手机”——那种笨重且不具备上网功能的手机。他们渴望面对面交流，不愿意在手机上浏览那些无聊至极的内容，不愿意把自己的时间和闲暇都浪费在手机上，不愿意让亲情、友情因手机而淡漠。于是，他们选择放弃智能手机，从而摆脱了智能手机的束缚，也因而重获了那种触摸得到的人性的温暖，而不是指尖与冰冷屏幕的碰触。
这世上，许多人不光为外物所困，同时也为名利所困。他们追名逐利，渴望左手翻云右手覆雨，在名利的陷阱里迷失了自我。何不学学那些逍遥洒脱之人，摆脱名利的束缚，活出自我？钱锺书，蜚声文坛，却不慕名利，鲜少在公众面前露面。关于他有一个特别有趣的段子，他家的猫与邻居林徽因家的猫打架，而他拿着竹竿去给自家的猫加油。只有这样活得潇洒、自在之人，方能写出《围城》这样内容丰富的作品。陶渊明，不愿为五斗米折腰，不愿在官场中丧失自己高洁的品性。他选择退隐，摆脱了名利的束缚，从权力的争斗中，从黑暗污浊的官场里全身而退。泰戈尔说：“鸟儿的翅膀一旦系上了黄金，它就再也不能高飞了。”只有如陶渊明般勇于摆脱束缚、安贫乐道的人，才能活出自我，过“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活。
我们总在不断追求、不断拥有，却忽略了自己早已被束缚的内心。摆脱那些如茧般层层束缚自己的外物与名利，也许会有一时的不适，但当它们随风而去时，我们会感受到生活中的真正幸福！
束缚高中作文 篇3
海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”这是我最喜爱的一句话。有人问我，什么是道德，该怎么明辨德缺。其实，很简单，就那生活中的小事说起——
最近喜欢与同学一起去看书，在大街上闲逛，总会看到有许许多多的乞讨者。看着他们，我不知道该怎么做。一个漂亮的年轻女子，徐徐地走来，看到一个双脚残疾的残废人，弯下身，从口袋里拿出零钱，硬币互相撞击形成的清脆响声与那个沙哑的带着谢意的声音在我的耳畔回荡。那个女子微笑离开，那个乞丐将祝福送达到所有帮助过他的好心人。还在那一刻沉静着。这时衣角被人扯起，我转过头，一个四肢健全的中老年人出现在我的视野，对我说起：“你看你都有吃饭，奶奶我今天还没吃过饭，给点钱吧！”我犹豫着拿出钱包，好朋友拖着我就走，逃脱那个老人的“追捕”，她气喘吁吁的对我说：“你还没听说吗？这些乞丐就靠要饭给家里补贴家用。”
“这不是很正常吗？”“唉，”好朋友长嘘一口气，“可是我听人说，这些乞丐每天在一个固定的地点有人来接，开着轿车，穿着西装，一看就知道是有钱人家，居然还在乎这几块钱，真不知道他们怎么想的。现在的世道变成什么样了，人与人之间那份真诚少的可怜，为了权力与金钱可以放弃一切，什么时候我们会不会也受社会环境的影响而变得丑陋与黑暗？也许只有童话故事中的人性光辉，也许只有梦中的朦胧美，才是永恒的吧！”
带着一颗沉重的心拖动着步伐，胡琴的悠扬让我放松，这时我看到一个白胡子的老人正在卖力的拉这一把破旧的琴。一个男子走来，问：“你什么都会拉吗？老人沉醉在音乐中，闭着眼，点了点头。“那么我想听《茉莉花》！”
老人的嘴角浮出一丝笑意，拉起了这首歌，赢得一片掌声，那个男子给了这场演出的“门票”。在过去的过去，人有高低贵贱之分，这是依金钱而定的；在此时此刻，人有生活水平之分，这是靠知识来说的；我相信在未来，人人平等，只要你有一颗道德的心。而道德，很大的一方面，靠自己的谎言而拥有的一切，是那虚假的，就连书画也变得庸俗；用自己的努力换来的一切，就算是废品也能比艺术品更有吸引力。
我幻想这样的世界……。
束缚高中作文 篇4
天空是云的束缚，土地是草的束缚，大海是鱼的束缚，而家，是我的束缚。
天空是云的束缚，任云在这华丽的舞台上大放光彩。土地是草的束缚，给草冲足的养分茁壮成长。大海是鱼的束缚，为鱼闯下一番天地，任其遨游。家是我的束缚，用温暖拥抱我，给我遮风避雨。
拖着疲惫不堪的身体回到家，丢下书包，让自己狠狠的摔在床上，眼皮好重，好想睡觉。“啊！好想一直这么睡下去啊。”也许也只有此时此刻，我才能放空一切，让脑子空空的，没有一丝烦恼。
“赶紧起来，有这个时间睡觉，还不如赶紧去看看英语，看看你的英语都差成什么样了。”刺耳的声音传入耳中。“好烦，真不想起来啊。”满脸的不耐烦，我拿出了英语书，密密麻麻的英文字母，像无数只虫子飞来飞去。将一切烦躁、厌恶压在心底，使劲的睁开千斤重的眼皮，迫使自己去看。“哎呀！烦死了”压抑了许久的不爽心情澎渤而出。
算了，下楼去倒杯水平静一下心情吧。打开门，下楼。突然一副画面闯入我的视线，只见一个人半蹲在小茶几旁，桌上有一堆我的试卷，一堆草稿纸。纸上密密麻麻的数字，她认真的仔细的把我做错的题目写下来，又重做了一遍，她学历并不高，每每他都要看着我的课本，一遍又一遍的问我，直到理解。
看到她那微微驼着的背，一头乌丝中已满是白发，她的眉毛微皱，额角有着颗颗汗珠，猛然间烦躁的心情平静了下来，倒了一杯水，放在一边。上了楼，拿起英语书看了起来，妈妈总是不厌其烦地说，赶紧学习，不要玩手机，现在想想，这些都是爱的束缚啊。
她为了我的成绩，急得满头大汗，而我自己却总是一副无所谓的样子，她总是很晚回来，还要看着我的课本学习，只为能和我好好分析试卷，她总是一遍一遍的告诉我，不要玩，好好学习。
现在想想，我真是太不懂事了。总觉得很烦，现在我才知道，那是对我的爱，那是爱的束缚。
云感谢天，草感谢地，鱼感谢海，我要感谢你，是你对我束缚让我成长让我懂事。束缚，不是枷锁，而是一把爱的保护伞。
束缚高中作文 篇5
“中国是一座有五千年文明历史的古城。” “中国有别的国家没有的万里长城。”等等一些说明中国历史的话语是不少平庸的中国人一捧就捧了一辈子。最后落了个一事无成。
这就是束缚，可以说是历史的遗产给予某些人的束缚，更可以说是这些人自己给自己埋了一个历史的坑，并且还义无反顾地跳进去，直到深陷其中才发现难以自拔。这是多么可悲啊。有些富家子弟或许在他刚落入尘世的时候就拥有一笔用之不尽的遗产，但是没有人会想到就是这笔遗产毁了一个或许有梦想或许影响非凡的人，更没有人会想到这笔遗产无疑是给了一个新生儿挖了一座坟墓，使他脱离尘世的纷争，自以为安然地死在这座坟墓里，让本应会有的“名留青史”与他的尸骨一起藏在这座辉煌、华丽但没有任何积淀的坟墓里，随着时间的流逝，化为一堆泥土。这也是遗产束缚的另一种悲剧。
当然，并不是所有拥有遗产或被遗产束缚的人都有这么悲痛的结局，不过他们压抑，他们孤单，他们恐惧……却都是无庸质疑的。
背着遗产这个包袱，本也可以豁达一生，但就是因为这两个字的无限魅力像庞大的地心引力一样牢牢地吸引了人的心，使人不愿放弃，不甘放弃这本属于自己，但却不属于自己的心的东西。当这些人走完自己生命历程后，回首人生他才会发现除了拥有遗产，他什么也没有，不但被遗产束缚，还挣脱不掉所有的一切。
聪明如我们每一个人，又怎么甘心白白地捧着一座华丽的坟墓而放弃一整个世界呢？或许一辈子过去你所获得的都没有遗产给予你的多，但你至少敢说“除了遗产，我什么都拥有了；除了放弃遗产，我什么也没放弃。”那么，若干年后，或许会像牛顿，爱因斯坦一样，使自己不随着时间的流逝而被泥土封存，使自己的形象随着历史的淡忘而在每个人的心里永存。
遗产的束缚无疑就是死死捧着别人给予的，而不去创造，让束缚埋没了自己的良知，让束缚掩饰了自己的才华，让束缚代替了自己的一生。
遗产的给予有悲有喜，只要你不被束缚，就能创造出更多的成就，只要你敢打破枷锁，世界为你而打开，只要你肯……只要你……
让我们丢开遗产的束缚（可以是历史遗产，私人遗产，总之不是你创造但却拥有的遗物），遨游在自己的蓝天白云下。
束缚高中作文 篇6
大多数人一生都在追求自由，我此时却想暂时被束缚。而使我有这种想法的原因，只是一根丝瓜。
秋日，落叶，余荫，我坐在长廊边的木椅上，与书中的哲人们交谈。阳光穿透树叶，散落在我的身上，初秋的阳光不会热得恼人，但也是够温暖。偶尔一阵细风吹过，带落几片枯叶，有时它们会飘落在我的书叶上，我便挑一枝作为书签。虽然它们十分脆弱，书一合上就会粉碎，但好在这里的素材足够多。
享受着微风吹过时的凉意，沉浸在树叶沙沙的交碰声中。突然，一声不同于树叶飘落的声音响起。由于远离大马路，这里足够安静，这一声异样的声音勾起了我的好奇心，我徇着感觉走去，在几步外，一根丝瓜落在了地上，其后，则是一根不大不小的丝瓜藤。我摇了摇头，好似在嘲讽自己如此容易分心。正想从书中取出破碎的树叶，回去继续阅读，我却在此时发现了这条丝瓜上伤痕累累。
我观察着丝瓜藤，放下了手中视若珍宝的《牛虻》，不得不说，我的好奇心十分深厚，我发现，丝瓜之所以能安好地挂在藤上，不只是因为它的主茎连在上面，更重要的是，藤上的其他茎紧紧地绑住了它。我看到被束缚得紧紧的丝瓜，不禁动了恻隐之心，解开了束缚。“啪”丝瓜落在了地上。
我有些失神，我给了它自由，却在同时害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，丝瓜需要束缚，失去束缚，就会死亡。人有何异，在你没有足够的能力前，缺少了束缚，便万劫不复。
人们想要自由，孩子们想摆脱父母的管束，老师的叮嘱，朋友的告诫，认为这在无形中，给我们套上一道道枷锁。却不知道，若是失去了它们，我们会走上自由之路，同时也走上一条败亡之路。就如同地上的丝片，书中的碎叶，黔州的驴。
我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不觉中，已近黄昏，风儿已有些寒人，我紧了紧身上披着的外套，起身回家。
凡事总有两面性，我被束缚着，痛苦着，却也被无微不至地保护着。若要自由，我会选择有了足够的能力后，再去尝试。现在，我渴望被束缚。
束缚高中作文 篇7
自由是恒久的话题。在世人的眼中,它是神圣、令人向往的。“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的潇洒千古传唱。
表演艺术家认为剧本不是死板的，我们可以根据表演的需要改动台词，这便是追求创新的自由。
对自由的追求，自古以来就被人们广为称颂。爱情需要自由，所以司马相如和卓文君的一曲《凤求凰》成为千万年轻男女爱情自由的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人们对爱情自由的美好祝福。思想需要自由，文艺复兴是追求人性自由的产物，五四运动高扬民主与科学的自由大旗对自由的渴望是世界公民内心的向往。活在禁锢之下的人们备受同情、悲悯。 自由是一片广袤无垠的天空，飞翔的风筝渴望如雄鹰般自由翱翔，奋然挣脱了丝线的束缚。然而，迎接它的，只会是杂乱无章的摇曳，直至坠落。
这让我想起了《罗伯特议事规则》中罗伯特将军的一句名言：一旦离开了规则，每个人都行使自由，结果将是每个人都得不到真正的自由。
一个国家，如果没有法律的限制，犯罪行为便会肆虐。网络世界混乱不堪，争议一时的爆吧事件、肆无忌惮的人肉搜索、荒谬肆行的谣言传播都是因为没有规则！
真正的自由，建立在规则之上。
自由啊，它如奔腾的江水，因为有堤坝的制约，才不致造成灾难；它如迎风而上的风筝，因为有丝线牵引，才不至于坠毁；它如南迁的大雁，因为有季节的限制，才不致迷茫自由离不开规则的制约。
剧本是一剧之本，是演员表演应该遵循的规则，如果随意改动台词，就可能违背创作的原意。
在人生的舞台上，人们似乎可以追求自由，改写剧本。我国古代大文豪陶渊明因为厌倦了官场生活，不愿为五斗米折腰，辞官归田园。人们看到的是他对官场规则的违抗，我却看到了他在自愿接受另一规则的束缚——“少无适俗韵，性本爱丘山”。在田园生活的规则下，他“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”“采菊东篱下”“带月荷锄归”，为后世文人开创了一座精神的家园。这种田园规则下的自由，才是陶渊明真正追求的自由。
因此，表演艺术家改动台词要尊重剧作家的创作原意，接受规则的约束。
人生如剧本，要自由，也要有规则。
束缚高中作文 篇8
“妈，今天天气这么好，我能出去玩吗？”我满怀期待地看向母亲，渴望得到与往常不同的回答。“你还出去玩？马上就要考试了，你也不看看隔壁家的……”还没等老妈说完，我就夺门而出，迈步走向小区里的花园，边走边抱怨着：“又拿考试压我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的……”
四月，正值初春，公园里鲜花盛开，争奇斗艳，好不热闹！一阵调皮的春风拂过脸颊，夹杂着几丝芬芳花香。说实话，我真羡慕风，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，没有什么可以拦住它、束缚它。如果能变成风该多好！
这时，一个在公园草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里紧紧地攥着线，线的另一头是一个蝴蝶模样的风筝，色彩斑斓，美丽极了。没错，她在放风筝。小女孩开心地笑着，笑声如串铃般悦耳，而她的父亲则是在一旁幸福地看着女儿，叮嘱着让她小心点。
风筝飞得越来越高，越来越远。我甚至有一种感觉：那风筝要是飞得再高些，就会扑腾着翅膀飞走了。
也不知是风太大还是别的什么原因，牵着风筝的那条线突然间断了。“蝴蝶”没有像我想象得那样展翅高飞，而是直直地跌落了下来。随着风筝的坠落，我的心不知怎么回事，猛地一紧。
小女孩失落地捡起那残破的风筝，噘着嘴小声嘀咕道：“怎么会这样呢？”小女孩的父亲快步走过来，温柔地抚摸着女儿的头说道：“线，看似束缚了风筝的自由，实际上它是在控制着风筝的平衡，指引着风筝的方向，不让风筝飞到无法控制的危险地方去。而线一旦断了，风筝自然就无法飞翔。”
那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那个风筝！在我的背后也有着一条长长的`“线”，线的另一头就是父母紧紧握着的手。我自认为已经飞起来了，如果不是父母的束缚，我会飞得更高更远。于是，我反抗、挣扎，我渴望自由、渴望摆脱束缚。我觉得青春就应该是自由，是放纵。殊不知，如果没有这根“线”，我也飞不起来；如果我盲目地摆脱“线”的束缚，只会被现实无情地拍倒在地，摔得遍体鳞伤……
我无法预知未来，我也无法预见接下来的是风和日丽还是风雨交加，是开阔天空还是荆棘密布。但是我相信，在我的背后只要有着一条束缚着我的“线”，我就会平安地飞翔！
束缚高中作文 篇9
自由即不受拘束和限制。就像鸟儿在蓝天中无拘无束展翅高飞，就像鱼儿在清水中自由自在的游来游去，就像野马在无垠的草原奔驰，而我却像风筝，虽在广阔的蓝天飞翔，却始终被一根线紧紧地束缚着。
在人生旅途中，每个人都会被一些人或事束缚，比如父母，老师，友谊，生活压力等等。这些束缚好比一把枷锁，时时刻刻的约束着自己，使我们收敛自己的行为和本色。
童年时光应是无忧无虑，快快乐乐的。然而我却在父母的束缚下失去了原有的色彩，使得童年变得枯槁乏味。还记得童年的我很渴望可以和邻家小孩一起玩泥巴，那时的我总觉得柔软的泥巴在他们的手中被拿捏成各种各样的形状是一件很神奇的事，然而父母却觉得泥巴太脏，不卫生，所以从不让我触碰。就这样他们束缚了我想要的自由，剥夺了我美好的童年时光，使我失去了童年的玩伴——泥土。
少年时的我在老师的教导下，不仅学习知识，更重要的是学习如何做人。为了让自己做的更好，渐渐收敛自己，使我的生活失去了许多乐趣，生活变得不再那么丰富多彩，在竞争中我感受着学习的动力，使我迫于前进而忘记了本属于我的自由，使我失去了少年时的个性——活泼。
青少年时的我踏入新的校园，感受新的学习氛围，面对陌生的同学，害怕孤独的我很渴望寻找到新的友谊，当我真正寻找到时，却因琐事被友谊束缚了自由，使我变得不再那么充满活力，使我失去了原属于我青少年时的活力——自信。
成年后的我也许将会面对生活压力。刚刚踏入社会生活的我对社会充满了很多美好想象，然而当我慢慢融入社会生活的步伐时，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的现实。在这些现实生活片段中，我不断学习，慢慢长大，同时也渐渐体会到了生活的压力，在压力的束缚下，我迫使自己忙于生活，从而忘记了去寻求自由，使我渐渐变得憔悴，失去了成长过程中的伴侣——稚嫩。
其实，人生就是一段很长的旅程。在人生旅途中，我们不应该让自己活得这么累，不应当使自己的生活变得如此乏味，不应当使自己感觉到束缚的负担，我们应当对自己好一点，不要太过苛刻自己，不要过分约束自己，要在束缚中找到自由，在旅途中收获乐趣，这样才能使生活更加精彩。
束缚高中作文 篇10
清晨，阳光冲破云朵的束缚，撒下遍地温暖；中午，雨滴挣开乌云的束缚，奏响自然之歌；傍晚，夜幕摆脱光芒的束缚，唱起催眠的夜曲。那么，亲爱的你那沉睡的灵魂呢？何时才会撬开牢笼之门呢？
记得有这样的一个事例，位于亚洲西南地区的印度，是一个拥有丰富森林资源的国家，地理位置的优越使得印度野生动物种类繁多。大象也位列其中，由于科技不发达，那里的居民仍需做大量苦力活儿维持生计，于是大象便成为他们的工具。众所周知，大象力大无穷，捕获野生大象并驯服它们简直是不可能的事，那么，那些服务于人类的大象从何而来？实际上，它们只是一群经验囚禁了灵魂的生物。人们一般捕获年纪小的小象，用一根铁链锁在木桩上，开始小象会不停地挣扎，最后弄得伤痕累累。无数次的反抗由于年龄力气不够而以失败告终，从些小象不再挣脱，当它长成大象，有足够的力气打破枷锁时，它却有力无心，任劳任怨。
小象将思想定格于年幼时的记忆，将灵魂深锁于挣脱时的阴影，若它有朝一日幡然醒悟，自然会找回儿时自由的天堂，只可惜那牢笼早已将它的梦摧毁，让它成为墨守成规的奴隶。
并非所有思想都会被禁锢，并非所有的灵魂都会被催眠，并非所有的人都愿意将未来交给“规矩”所画的蓝图。
哥白尼，一个愿意为思想效力的天文学家。当“地心说”充斥于人们的脑海，当权威高涨于人们的内心，当“服从”根深蒂固于人们的思想，他不惧教皇，他将“日心说”系统转化成理论。他不满“听从”设下的无形的牢笼，他只愿跟随自己自由的灵魂。虽然“日心说”的理论不正确，但他对天文学所做出的贡献却是无法估量的。正是由于他不让牢笼束缚思想，正是由于他有一颗相信自己，不热衷于规矩的心才使得理论得以创建，灵魂得以解脱。
小象的命运是悲惨的，它失去了生命最有价值的东西——思想。哥白尼是幸运的，他即使遭受打压也不愿灵魂被禁锢。那些现实中仍然位于思想深处的牢狱中的灵魂呢？你们是否忍受着规矩的鞭打，你们是否已被条框深锁，你们是否让经验催眠？不，你们那与生俱来的高贵正慢慢苏醒；你们那坚毅的性格正渐渐养成；你们那向往自由的天性正点点复燃，那么就请你们反抗吧，回归吧，创新型世界需要你们作为主力军！
束缚高中作文 篇11
在临近中考的那些日子里，教室中的味道极为奇特，有那试卷满天飞的油墨味，有那粉笔灰掉落的石灰味，有那同学刚下体育课回来的汗臭味，有那放了几天鸡蛋变质的鸡蛋味。
越是临近中考，压力越大，心态越不好。希望在这烦闷的学习生活中添加些乐趣，我独自来了一场不寻常的旅行去解开束缚的绳索。
这是一江安静的小湖，周围树影娑婆，微风密密地穿过低矮的小树林。我要去看看周围的田野和静谧的日光，穿过自己熟悉的街道或小巷，抛下所有复杂的习题与中规中距的时间表，解开束缚的绳索。抚河总是安详地睡着，身处人口嘈杂的市中心，一条绿荫大道好像为它隔绝了嚣闹声，避免了周围的干扰，我沿石梯向下，寻找那汪洋安静的小湖。
湖面上几乎不起折痕，水静静地流淌，没有杂质，仿佛江南姑娘清纯的嗓音，还有那些好听的口音，都在湖面上飘荡。近岸的地方，湖里的水似乎都涨起来了，带着些新鲜空气的气息，还有团团带着的绿藻，总有人盼着能有几条鱼能从中游出来，于是老人们在栅栏边抛下鱼饵，挂好钓钩，静静地等待着，好像并没有在意那城市的喧嚣，只是痴痴地望着那深邃的湖一遍又一遍地幻想着捕到鱼时的喜悦。
也许这是在湖上开始游览的旅客的馈赠吧！湖中央有一小亭，虽然年久失修，但却依旧能从它现在的外表，看出它之前是多么的富丽堂皇，红色的柱子绿色的瓦，在阳光的斜斜照射下，那柱子与瓦片也洒着金光，在湖上开船游客便可以登上这座神秘的湖中小亭，欣赏着不同的美。
在湖的那头是佑民寺，为了让游客们更多地欣赏它的饱经风霜，历史悠久，政府将周围的建筑物都拆了，换成了绿树与红花，那一树绿油油地叶，像一列列士兵，守护着这闻名的古寺。人都抱怨自己的工作是多么的无趣，“柴米油盐酱醋茶”是多么的单调，其实我们可以解脱生活、压力、工作束缚你的绳索，生活会变得很美好，更有童心，也更有趣味。
虽然回到家中还要埋头写作业，但只要抬起头，眼前就有一番风景，就感觉内心解开了束缚的绳索。
束缚高中作文 篇12
印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。
小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。
常识固然是重要的，这一点毋庸置疑。常识能让我们少走弯路，但是，仅仅有常识是远远不够的。我们在掌握一定常识后，还要学会突破进取，推陈出新。
苹果熟了就会掉在地上，这是常识，别人或许只是捡起来吃掉，但牛顿，却从这个常识中看到了不同，引发他深入思考，最终提出了万有引力定律。同样是常识，对于没有准备的人，它依然是常识，对于做好了准备的人，它是通往更高殿堂的一块基石。只有通过常识看到实质，我们才能有长足的进步。
袁隆平刚开始研究杂交水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，说：“水稻没有杂交优势，这是常识，你难道不懂吗？别再浪费时间和精力去做这种没有意义的事了。”袁隆平对此没有过多的理会，全力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型水稻。假使袁隆平当初听信教授，也迷信常识，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有“杂交水稻之父”的美称吗？答案是否定的。常识，之所以会成为常识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。所以，当一种有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。这时，我们不应该因此而放弃，而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。失败了，只是证明常识真的正确，我们并没有失去什么，成功了，那么我们涉足的就可能是一片全新的土地，等待我们去开拓。
突破常识并不局限于科学领域，生活中也如此。
李洪新，一个下岗的工人，在观察到厨房的油烟后，并没有像别人一样默默忍受油烟的呛口呛鼻，而是突破了厨房必有烟的常识，自己调制出了冷花生油，结果，受到鲁花集团的青睐，自己也发了财。
朋友，莫让常识禁锢你的头脑，抹杀你的创造力，我们应该不断去怀疑，去开拓，寻找属于我们的未来。
束缚高中作文 篇13
生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者都可抛。这是著名诗人裴多菲的诗句。每每提及这首诗，总会有那么多同我一样的人，禁不住感慨一番。
自由是所有人都曾向往的东西，它是那样的虚无缥缈，遥不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。与过去的我们相比，仿佛最自由的是小的时候。
小时候的我们自由自在不被束缚。随着时间的流逝，我们一步一步的离自由远去，一点一点的被束缚着，身不由己。
这其中，较为显著的应该是那些八零、九零后。刚步入社会的他们，面对巨额的房价和自己微薄的工资，终究是悲哀许多的。即使咬着牙给房子付了首付，又要背负四五十年的房贷，就像蜗牛一般，背着沉重的壳，缓步前行。
这是他们的一种悲哀，一种无法避免的悲哀。因为周围的人都是如此，没有房就是当中的另类。与其说是物质束缚了他们，不如说是物质束缚了那一代。不止是他们，世上千千万万的人，能不被束缚的又有几人？很少、很少、很少……
陶渊明不为五斗米折腰，他认为这五斗米会将其束缚，失去本性，失去自由。哪怕他后半生穷困潦倒，可心中始终有着“采菊东篱下，悠然见南山”的自由与乐趣。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李白也曾酒后图真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向权贵低头。他向往的是侠士一般的生活，自在逍遥，没有烦恼。
每个人都曾向往自由，只不过尘世中的万物都有可能将你我牢牢束缚。有的人将其挣脱，更多的人选择在原地徘徊。被物质束缚封人，往往会如同行尸走肉一般，终日为其奔波，不得自由。挣脱束缚的人则会发现更美好的天地，亦会寻找到更真实的自己。
其实想要挣脱这束缚并没有想象中的那么艰难，不过是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”罢了。当一个人的阅读量多了，见识广了，心中有了更加高远的目标时，自然不会偏安一隅，坐井观天了。
庄子的《逍遥游》也点明三种人方可算正真的逍遥，然而对于普通人来说，未免太过于强人所难。庄子所说的这三类人，怕是几千年来也找不出几个。对于我们这些“凡人”，在我看来，只需要挣脱物质的束缚，便可以拥有自己想要的自由。
世间万物，生不带来，死不带去，又何苦为其放弃自由？生而为人，诚不过于心，重不过于自由。
束缚高中作文 篇14
张扬的青春只有经过流血流汗的磨砺，才能绽放出迷人的光彩。——题记
我是一只美丽的，像彩虹一样绚烂多彩的彩虹蝴蝶。
当我还是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青绿色的毛虫时，看到了许许多多的同伴在百花盛开的花坛中，翩翩起舞的身影时，便由衷地羡慕它们，甚至嫉妒——连那身披毫无个性的，枯黄色衣服的枯叶蝶，浑身上下都充满着青春的活力。
于是，我也萌生了一个想法：我要变成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛开的花坛中！
我用尽了全身的力气，一点一点地吐着丝，把自己包裹成了一个厚厚的，密不透风的茧。我蜷缩在这黑漆漆的茧内，一丝丝的恐惧包裹全身。
我十分气恼。我拼命地去钻透这该死的，厚厚的茧，可无济于事。这茧仿佛不是一层层的丝，似乎是钢筋水泥等着我去钻透。我快要绝望了。我打算放弃了，打算用死亡去抗拒这永无休止的虐待和折磨。
春雨，淅淅沥沥地下起来了。一滴滴的雨水打着茧，将我从沉睡和迷茫中唤醒。春雷隆隆地响着，似乎在告诉我某个深奥的道理……
我再一次鼓起了勇气，燃气了希望的火焰，拼命地用身子撞击着茧，用利齿去撕扯着茧壳……
我触碰到了一层柔软的东西！没错，这就是最后一层丝！我激动得全身都在战栗，我终于出来了，终于成为一只美丽的蝴蝶了！
我钻出了这折磨我多日的茧壳，发现自己的身体无比轻盈。我舞动了一下美丽的翅膀，那美丽的翅膀在阳光的照耀下折射出了七彩的光晕。
“妈妈，看，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循声望去，只见一个穿着花裙子，约摸七八岁的小女孩正朝我扑过来，只一下便把我扣在了她的手心里。我安详地趴在小女孩的手掌中，我知道那是安全的。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美丽丰满的身躯。
小女孩把我展示给她妈妈。她的妈妈也赞叹着：“孩子，你看，它多么的美丽。但是，它为了这美丽，付出了多少汗水！它还是一只毛毛虫时，就吐丝结茧，有高远的追求，希望成为一只蝴蝶。我们也一样，只要有高远的追求，并朝这个目标不断努力，拼搏，就会成功……”
小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就会成功……”
我很欣慰，我不但钻透了茧，完成了使命，绽放了生命的光彩，还给小女孩上了人生重要的一课。
束缚高中作文 篇15
朋友不是随便向他说声“嗨“的人，朋友是一个可以给你哭泣时依靠的肩膀。是一口你放心把内心的痛苦往里倾注的井，是一双把你从黑暗和绝望中拉出来的手。
也许是我太期待，也许是我太相信，抑或是太过于珍惜，我不断退后，直至三年的友谊支离破碎。
空荡的操场上只剩下我孤单的身影，翻滚的云层正如我此时凝重的心情。苦涩的泪水再次从双颊滑落，心中那被冰封的角落正在一点点瓦解。我曾经是那么信任你，信任我们之间的友情。今天的我看似有很多朋友。可你在我心中的地位仍不可替代，你给我的伤害一如你在我心中的地位――不可替代。
当你挥洒地告诉我“我从来没有把你当作朋友”时。我明白，我们之间放肆疯狂的岁月即将灰飞烟灭。我依然天真地告诉你，我们可以像以前一样，一样纵情高歌，一起看繁华的世界。可你的冷漠和逃避让我心如刀绞。天边，几朵浮云漂浮着，穿梭在这片绝美的天空。
曾经纯真快乐的女孩，曾经拥有明亮双眸的女孩。经过一番成长的经历，经历几度世俗的熏染，经受数次的失意。女孩的眼里出现了浑浊的色彩。女孩最终选择戴上墨镜，以掩饰不再清亮的双眸。
在自我隔绝的世界里，我笑得如此沧桑。没有人走进我的内心，也没有人可以涉足那片禁地。它是你在我生命中留下的惟一痕迹。除了它，似乎你根本未曾在我的生命中出现过。更不敢奢望你会和好朋友有任何牵连，而好朋友对于我来说是那么飘渺而又虚无。
世界上的事情总是反反复复走走停停寻寻觅觅，有人从我的生命里退出，也有人闯入我的世界。
依旧是这个操场，依旧是这片天空。惟一不同的是，浮云终于找到了自我救赎的停滞，而我的身边多了一个她——将我拉出自我世界的好朋友。
在那个熟悉的阴暗角落里，我独自黯然流泪。为了你给的创伤，为了自己给的压抑，也为了弥留的友情。“如果你流泪，就看不到灿烂的星空。“抬起头，她的微笑让我不知所措，可也是她的微笑中我看到了一种久违的温暖和幸福。似乎在某一个地方，有某一个人也告诉过我着句话，只是记忆已经模糊。我终于摘下了墨镜，看到了那双单纯而深邃的双哞。
我开始相信微笑的魔力，我开始相信：拐弯处的那个微笑就是世间的最美。它可以溶解掉所有的束缚，让你的到释放。
束缚高中作文 篇16
一次到花店去买花，东挑西选时，我被一个藤编的花盆吸引住了。
那个花盆只有拳头大小，既可以摆在桌上，也可以随便悬挂。花盆很好看，却空着，什么花都没有种。我买了别的花后，店主见我喜欢那个小花盆，就很慷慨地把它送给了我。
回到家，我就迫不及待地拿起小铁锹，从别的花盆里铲了一点儿土，放到小花盆里，又从吊兰上采了几株新芽，种进去。因为花盆很小，我很快就“小功告成”！然后，我很高兴地将它挂在我打算挂风铃的位置，心想，等这吊兰长茂盛了，无数翠绿的枝叶，从空中垂下来，轻轻地随风飘拂，比那毫无生气的金属或塑料做的风铃，强多了。
可现实并没有我想象的那么完美。小花盆的花很快就快枯死了。我以为是土质不好，或者挂高了没有及时浇水，就把它从空中取下来，换了家里最肥的花泥，并搁在窗台上继续培养。这一次明显好多了，吊兰开始吐出新叶，越长越茂盛。到我家里来玩的朋友，都对它赞不绝口。我舒心极了，脸上满是微笑，有一种妙手回春的喜悦。
可渐渐地，它不再长大。我觉得这是一个危险的暗示，就更加用心地去“关爱”它，随时给它浇水、施肥、松土，阳光最好的位置，也总是留给它。可它并不领我的情，还是开始发黄直到枯萎。我难过极了。
后来这件事被好朋友知道了。她出于安慰和希望，送给我几粒花种。我这才又来了精神，回家就很高兴地把小花盆中枯萎的吊兰扯掉，埋下新的花种，不时去浇水。
我像等待一个朋友的到来那样，等着它发芽。它终于发芽了，开始长出嫩叶。可是，它没有如愿地长大，更不要说开出美丽的花朵。
我伤心地问爸爸，为什么这个花盆总是养不活花呢？
爸爸看了看那个拳头大小的藤编器具，吃了一惊，说从没想到它是个花盆。他告诉我说，这么小的花盆，对花草们来说，根本就没有足够的土壤和生长的空间，怎么能生根，发芽，开花，结果？
是啊，我把花儿们种在那么小的花盆里，就好比把人囚禁在一间狭窄的屋子里，即使备受到关爱与呵护，也不会活得快乐，也不会健康成长，更不会取得巨大的成就。
从那以后，我把小花盆闲置在一边，再也不愿让生命去受它的束缚。
束缚高中作文 篇17
现在多一分束缚，将来便多一分自由。
我不知道蚕儿的茧有什么作用，但我知道，蚕吐出细细长长的银丝将自己束缚起来，如同茧自缚，为的是来年破茧而出，化作飞蛾的自由，谁又能料到，那一层又一层，一圈又一圈的束缚，竟能赋予蚕儿轻巧的薄翼，连同那轻巧的舞姿。
我更不知道鸟儿的卵有什么作用，但我清楚，鸟妈妈用自己的羽毛覆盖自己产下的卵，将自己的孩子安置在卵里，又含辛茹苦将它们孵化出来，刚出生的雏儿心甘情愿地安守在狭小的卵里，度日如年，最终努力地钻出那卵，为的是将来羽翼丰满时展翅飞翔的自由。谁又能预见，那五颜色六色、小得不能再小的束缚，却能给予鸟儿丰满的羽翼，连同那掠过水面的潇洒。
时光荏苒，当过去的时光如同风中的柳絮飘飘洒洒地漫天飞舞，离我们渐行渐远了。当然，风不停止，那柳絮的舞蹈也不会却步，我们只能看着它在风中舞蹈，却不能阻挡它前进的脚步。因为我们不是风，风是不会停止的。
走过不谙世事的襁袍时代，走过朦朦无知的儿时，跨入青涩苦口的少年时代，来到了十五岁，我也是那无知的蚕儿，履行着生来就该实践的义务，自己吐出来丝来将自己束缚，一年又一年，一层又一层，层层将自己包裹起来，直到我像雏儿明白自己该破茧而出的时候，我们才会舞动尚未丰满的羽翼，还欠尖锐的喙，摆脱曾营造多时的束缚。
十五岁，又一个制造束缚的年龄，十五岁的蚕儿尽力吐出丝来。吐了十四年的丝，一年比一年坚韧，却始终不嫌它多，仿佛束缚越难摆脱，将来的自由也弥足珍贵。
你若要问，那束缚是什么？那你就该重新翻你十五岁的日记，那永远做不完的作业束缚着你；那老师父母的教诲束缚着你；那同学朋友的承诺束缚着你，那作为学生的义务束缚着你……许多许多的束缚如同一张结实的渔网垄断了生性好动的鱼儿，但它只能束手就擒。因为前面是岸，在束缚里，你可以选择逃脱，那就是天堂和地狱。
我们不是渔网中的鱼，因为我们甘心被束缚。虽然不能张开翅膀，但我们能幻想，幻想挣脱束缚后的自由。甚至，还想束缚的愈久，仿佛束缚捆绑的愈久，将来的自由也弥足坚持。
束缚不一定都能成为自由，但自由都曾被束缚捆绑过。
束缚高中作文 篇18
河南郑州老师一封辞职信——“世界那么大，我想去看看”在网络走红，令人敬佩。我看到了她挣脱了现实的捆绑，努力的飞向更好更美的蓝天，也看到了她不安于平淡生活，为理想而奋斗的勇气与斗志。
“钱包那么小，谁都走不了。”有些人被现实的骨感打击，失去了拼搏努力的勇气和动力；“世界那么大，到哪都一样。”有些人没有了理想，失去前进的动力，浑浑噩噩的过日子。当理想被现实遮蔽，就像光明被黑暗掩埋。我们中的大多数被黑暗蒙蔽了双眼，误认为世界并没有光明，终只落得人生平平，淡而无味。
勇于进取，不安于现状，冲破，平淡系那是的阻隔，不断创造人生的辉煌，才能攀上新的顶峰。愚公不安于现状，为改变生活环境持之以恒，感动天神，留下愚公移山的佳话；比尔·盖茨不满足于上大学，中途退学，开创微软公司，成为世界首富。小米积极走向世界，学习技术，创新理念，一跃成为世界三大手机制造商之一，并创造一个又一个奇迹……正是不安于现实的精神，让他们与众不同，或是打破条条框框，或是拒绝循规蹈矩，或是看淡得失，向着理想，至于面对社会的压力，敢于直面复杂的社会，敢于主宰自己的生活。
只有每个人都被激发出对梦想的执著与坚持，对实践理想的渴望，我们才可能拥有一个生机勃勃，欣欣向荣的社会。若是顾虑过多，在实践理想前过多的考虑后果，终只能屈服于现实，失去了实践理想的机会。当然更不能屈服于现实，失去了实践理想的机会。当然更不能稍有阻挠就轻言放弃。北京大学博硕士张天一不安于现实，毅然转为与专业无关的销售牛肉粉。纵然有多少反对的声音，纵然有巨大的社会舆论的压力，纵然在实践的道路上有多大的阻碍，他坚持了下来。因为在他的心中时刻不屈服于现实，定要为梦启航，张开梦想的翅膀，在广阔的天空中去飞，去追！
社会中像张天一一样的人少之又少。我们因为害怕承担失败，害怕追梦路上的荆棘。追梦的道路何去何从，我们无从知晓，也许一片黑暗，也许开阔平坦，也许仅是磕磕绊绊，如果仅仅安于现状，这样的生活又有何意义！
鸡蛋从外打开是一道菜，从内破壳是一条生命，不要让现实束缚理想的翅膀，坚定理想，冲破牢笼，做梦想的实践者，创造属于自己的一片天空。
束缚高中作文 篇19
一只小鹰在鸡窝里生长?在鸡窝里处处“碰壁”，当它绝望地跳下悬崖之时，它已成长为真正的鹰。是他所处环境使他绝望?环境?不是束缚你的理由，即使在最艰难困苦的环境中?会更早造就我们的人生！
孙幼忱是位双腿残疾的作家。他的小说受到读者的欢迎，还得了奖。可不幸又降临这个家庭，妻子董江云的左腿也残疾了。董江云为了支持丈夫写作，不仅代替丈夫去工作，还挑起了全部家务重担，她拄着拐杖拖着残腿干繁重的体力活。在丈夫的影响下，董江云也写起了童话，并小有成就。这对残疾作家坦然面对自己身体的缺陷，他们认为，残疾并不是人生的全部。即使在腿残疾的环境下也奋力拼搏开创了自己的天地。
巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的进升阶段，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”人生要尽力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
5岁时，他父亲就去世了；14岁时，他从学校辍学；16岁时，他参了军，可军旅生活也是处处不顺心；18岁时，他娶了媳妇，可媳妇变卖了他所有的家产逃走了；后来?时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，他仍一无所有。65岁那年，他用105美元保险金创办了自己的事业；88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基的创始人！他没有被外界的环境所束缚，在经历了那么多困难之后，获得了成功。可想而知，环境并不是束缚我们成功的理由。
我们并未受到这样多的困难，为什么我们不能成功呢？摆脱环境的束缚，创造属于自己的成功。反观之，如果在环境中停滞不前的人，向环境低头的仍永远不可能成功。就如仲永，虽然他有着比常人优势，但他不思进取，只能落得个让人悲伤的地步。海子经历了颠倒黑白的动乱年代，在写下《面朝大海，春暖花开》后就卧轨自杀。太安于现状；一个是不懂得如何去面对环境。他们终究会被环境所束缚。要相信你自己的潜能。你是要做低头觅食的小鸡，还是做翱翔蓝天的鹰，都取决于你自己。
“人事有代谢，往来成古今”，在历史长河中，我们不难发现只有那些坚信自己有潜能，并为了目标而挖掘自己，不断奋斗的人，才能攀得成功的桂冠。坚信着，这只是一个开始，但一直坚信自己的潜能，你会笑到最后。
束缚高中作文 篇20
我们总会听到自相矛盾的信息，例如：生命在于运动和生命在于 静止，学习是唯一的出路和三百六十行，行行出状元……这些信息好像都有道理，但哪个是对的，哪个是错的？我们无法辨别。我们变得犹豫，让我们下不了决心去选择一个来实践。
面对这样矛盾的信息，我们不应该立马就做出取舍，而是在考虑之后再做出决定。不要一味的去相信其中一方，而是要经过自己的思考，根据自己的实际，选择适合自己的。
我们每个人都有自己的思想、想法，但往往会因为他人的意见，看法而轻易改变自己的观点。认为别人总是对的，自己总是错的。盲目的去跟从，没有自己的主见，而成为他人思想的木偶。在我看来，我们应该相信自己的眼光和看法，或者是实地考察一番，再做出决定。
在我小时候，我很爱问是什么，为什么，怎么样；大人们被我问很很头疼。我有一次问妈妈：“树叶是什么颜色的？”妈妈回答我说：“春夏是绿色的，到秋天就变成黄色的了。”我记在心里。第二天，老师问小朋友，树叶是什么颜色的，我立马就站起来回答，刚说完，就有小朋友反驳我，说枫叶是红色的。当时我气急了，就与他争论了起来，结果我输了。树叶不只有绿色，黄色，还有红色。当时我伤心极了。
这件事对我的印象特别深刻，因为我明白了，不要一味的去相信他人的话而轻易改变自己的想法，要有自己的主见。
我认为，矛盾的信息是在不同时期由不同阶层的人站在不同的角度而产生的，时代不同，阶层不同，角度不同，产生的信息怎么可能会相同呢？
不要让他人束缚了自己，不要让他人的思想绑架了自己，不要因为他人的言语就打消了自己原本精心制定的计划。
我们都遇到过这样的情景：你本来打算买一件物品，但你的朋友告诉你这件物品很不好，因为他也有一件。所以，你就打消了自己的念头，但朋友所说的问题，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情况和朋友说的相反，你才后悔了。
这一切都归根于自己的盲从，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我们应根据自身的实际情况斟酌损益再做决定。
别让他人束缚了自己。
束缚高中作文 篇21
聪明的人会避开世俗而回归自己，愚蠢的人会迎合世俗而迷失自己。
——题记
我们生活在世俗中，不同的人就会有不同的想法。有些人会逆流而走，有些人则追求世俗直到被淹没。也许我们从小到大都会被名誉，职位，世俗眼光等套子一层层包裹住，当我们试图把世俗的套子挣开后，可能会发现反倒被世俗的眼光当做异类。但那又如何，与其天天戴着面具强颜欢笑，那不如挣脱它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以乐观的心态，在世俗中出淤泥而不染。
古今中外，许多名人志士在历史的篇章中为我们展现了什么叫做聪明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。
陶渊明，他深居简出我们都明白是因为什么，当时的社会处处笼罩着黑暗与腐朽，官场上弥漫着的铜臭味令人连连作呕，这就是世俗。人人想尽一切办法买官，行贿为的只是过上“安逸”的生活，这就是愚人。陶渊明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，拥有一种高尚的品性和节操才能让他安心地守着那一亩三分地却依旧有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。
不得不说他是一位时代的智者，世俗束缚不了他的想法，世俗的暗流也冲不走他的淡泊名利与静享自由。
俗话说“流芳百世，遗臭万年。”如果说陶渊明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿为马的事件便是遗臭万年的最好代表作。
天气晴朗的那天，大臣们疑惑的望着眼前那只所谓的“马”，在听完赵高的描述之后，纷纷鼓掌附和道：“真的一匹百年难遇的千里马啊，好马，果然是好马啊!”一群被世俗蒙蔽双眼的人还在庆幸自己躲过了一场大劫，乐滋滋的他们没想到那么用心地去迎合赵高却在不久后的阴天也死了，也许他们临死前还傻傻地不知道是为什么。
一群人，一群黑暗的人，一群虚伪的人，一群颠倒是非的人。这不正是在昭告天下，迎合世俗与权力，不会是很好的下场。
世俗是一个坏东西，它会束缚我们的思想行为，让我们变成在社会行走的木偶。每个人的高尚都会被自己藏在心里，我们每个人都有向世俗逆流走去的权利。我们是独一无二的，并不是世俗的复制品。自己的想法最重要，跟着自己的心走，做一个有想法的人，作用一个只属于自己的人。
别让世俗束缚了自己的想法。
束缚高中作文 篇22
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。这句话来形容我们脆弱的生命再适合不过。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。
“交通”这个词我们常常挂在嘴边，可是真正时时刻刻都做到，都遵守的人却很少。难道珍爱自己的生命很难吗？不，人们只是觉得麻烦，只是为了减少那几秒，但却使自己的生命葬身于车下，这样值得吗？生命的逝去只是一瞬间的事，这是对人生的一种纵容；而对生命的尊重，则是对人生的一种宽容。
比利时有一位妇女的话非常朴实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”这种简单的想法在比利时成为车子出行的一种习惯，但在这里尽管“红灯停，绿灯行”这句话早在每个人小时候就已深刻进脑海，但为何却很少人遵守。
我每天都要骑车上下学，经过的路口无数，遇到各色的行人众多。有些人不管车子多不多，是红灯还是绿灯，就只管一直向前冲，一会儿躲一辆，一会儿又闪过一辆，停着的人们看着他如此肆无忌惮的玩弄着生命，难道这不是一种对生命的蔑视吗？有些人连一秒都不愿意等候，明明眼前就剩几秒钟，却还是什么也不管地过马路，要是这时候突然冲出一辆车，他的生命就将在那一秒瞬间逝去，几秒对于生命是如此重要，又是如此轻薄。但庆幸的是，还是有不少人能耐心的等候，等待绿灯的亮起。对于我们，绿灯是一种保障，一种安心，一种我们对生命的交代。
横穿马路，乱闯红灯充斥着在现在这样所谓的文明社会。而人们似乎没有意识到，交通事故是多么的可怕。电视里报道的一则则骇人的新闻，常常揪起电视机前我们的心，我们指责着肇事司机，指责着横穿马路的行人，可是有的人却也恰恰没有做到，这是多么可笑啊。
如今“遵守交通规则，不乱闯红灯”是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。如果你我都互相让一让，这世界将多一份安全，多一份秩序，多一份宽容，多一份理解。生命如此宝贵，遵守交通法规就是一份对生命的珍惜。大家口口声声说着要珍惜生命，您真的做到了吗？
束缚高中作文 篇23
四年级以前，我一直有一个坏毛病——吧唧嘴。在学校，因为吵闹，我吃饭时的“吧唧”声不太明显，可在家里，我那响亮的“吧唧”声就在客厅的各个角落回荡。
妈妈一直对我的这个坏习惯很有意见，因为她觉得我作为一个小姑娘吃饭时吧唧嘴是很没有礼貌的。可我却对妈妈的意见不以为然，吃饭时还要有那么多条条框框，真没劲！
“吧唧，吧唧，吧唧……”我正享受着晚饭的快乐时光，殊不知这只是暴风雨前短暂的平静。我突然发现妈妈那锐利的目光正停留在我身上，周围的空气仿佛都凝固了。那种目光好像一张巨大而冰冷的网，将我束缚起来，动弹不得。我怯怯地低下头喝汤，想避开妈妈的目光，可我的嘴还是不服输，仍“吧唧吧唧”地嚼着菜。
妈妈的忍耐是有极限的，她终于忍不住，开了口：“你能不能控制一下你的嘴？你一个小姑娘吃饭时那么大声音，像什么样子啊？到时候不带你到外面去吃饭了！”“吧唧嘴就吧唧嘴，有什么大不了的？”我抗议道，还用勺子“当当”地敲着碗。
妈妈突然拿出手机，好像是在做一件很秘密的事一样。
哼！管她呢！礼貌什么的我已经做得很好了，不用再进步了。嗯！就是不用再进步了。于是，我更努力地发出“吧唧”声，好让妈妈放弃她对我的束缚。
吃完饭，我拾着碗筷，心不在焉的，不是把勺子放倒了，就是把喝剩的汤打翻了。这时，妈妈走过来，帮我处理着“案发现场”。突然，我听到了一种熟悉的声音：“吧唧，吧唧，吧唧……”天哪！这不是我吃饭时的声音吗？原来，妈妈把它录下来了，此时她正若无其事地擦桌子呢！这“吧唧”声实在是太难听了，简直就像是一头小猪在吃饭。妈妈说得没错，我的确不应该这么吃饭，餐桌礼仪也是很重要的。想到这儿，我红着脸偷偷地去瞧妈妈，而妈妈好像知道了我的心思，悄悄地瞥了我一眼，又向我笑了笑，好像在说：“你总算知道错了，不过改了就好。”
就这样，妈妈用那种特殊的方式，“治”好了我的吧唧嘴。家虽给了我束缚，但这是出于爱，是这种爱使我改掉了坏毛病，而这种带着爱的束缚也是很美好的，我愿意被这样“束缚”着成长。
束缚高中作文 篇24
烦啊！我就不应该去戴什么牙套，饭都吃不好，这叫什么事呀？我的目光化为一粒粒光子炸弹，恨不得把束缚在我牙上“刑器”击得粉碎。
就在刚才，我因为牙齿痛如钉凿，不得不放弃佳肴，任由菜香入鼻，口水飞涌。焦躁！焦躁！焦躁！我怎么不焦躁！
该死的牙套，该死的束缚！
我气冲冲地坐在沙发上，电视中一个被捕的罪犯怒骂：“该死的法律！”说完他把脚边的垃圾箱踢倒，后面的警官跑来按住了他的胳膊，将他制服在地。“该死，该死！”
我一脸惊愕。太像了，太像了！刚才那个人身上出现了我的影子，他说的每个字仿佛是来自恶魔的恐吓。“滴滴”，汗从我的额上坠下，我刚才也是那个样子！太可怕了，太可怕了！我的牙齿也如此，换牙时，我开始让牙齿逍遥法外，让它随意生长。当我开始关注它们，它们已面目狰狞，完全找不回当年洁净整齐的样子。我突然想起医生给我箍牙时的告诫：“如果继续发展下去，可能要做手术，你以后一定要以此为戒，明白？”
看来，有时候约束也不见得是错的。还记得考试前的一段学习时光，之前的我竟然有几次数学考试不及格！我没有反省，甚至还继续一意孤行，成绩飞流直下三千尺，第三名、第十二名、第三十六名……直到老师叫我去办公室的那一天。老师批评了我，教育了我，然后接下来的几天，我用意志的枷锁束缚我，我不再走神，不再放松要求，不再越雷池一步，几天后的考试，我采下了珠穆朗玛峰上的一朵金色雪莲。胜利的喜悦让我找到了自己，让我向新的目标攀登。
如果没有束缚，我的成绩将一落千丈；如果没有束缚，我的健康将不堪一击；如果没有束缚，我必将成为那名罪犯，被人唾弃，受人鄙视。
不光如此，社会上没有了束缚也一定动荡不安，战火不断。
试想一下没有束缚的世界：每个人手中都拿着武器，不论大人还是小孩，不论男人还是女人，他们都为所欲为，血与泥混合在一起，哭与喊杂糅在一起，没有人会怜悯你，没有人会同情你，没有人会在乎你。火光、枪声、爆炸……这是一颗犯罪的星球，这就是所谓的地狱！
正因如此，所以我们更需要束缚，需要束缚来保护大家，需要束缚来稳定发展，需要束缚来维护和平！
没错，被束缚着很不爽，不自在，可是没有束缚，你将经不起挫折和痛苦，所以，欲让我更好，请将我束缚。
束缚高中作文 篇25
有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情。小蝌蚪长成青蛙上岸，几周后回到池塘向鱼讲述了陆地上的事物，但在鱼的想象中每件事物都带有鱼的形状：人是用尾巴走路的鱼，鸟是长翅膀的鱼……
这让人很容易联想到那么多电影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……简直就是造物主照人类的样子稍作改变创造出来的，偶尔几个富有新意的导演将其想象成类似野兽、蠕虫的样子。人类不也是像鱼那样，一切想象都受着已知事物的束缚吗？人们的思想被同化了。
随着年龄的增长，我们的想象力“貌似有些退化”。国外有过这样的实验：在纸上画一个圆圈，再在圆圈上下画一对平行线，随后让志愿者用具体的事物来描述这幅画。当孩子们正兴高采烈地说着各种各样甚至天马行空的答案时，成年人却在一旁皱着眉头，半天说不出一个字。孩子们脱口而出的“从两根棒子间看太阳”、“用筷子夹西红柿”，难道成年人想不到吗？在我看来，他们只是缺乏想象、创新的勇气罢了。
有勇气去打破常规，这便是挣脱经验束缚的最重要的一点。当人们还普遍认为外星人迈着两腿时，中国作家刘慈欣就已把四维中的生命体想象成“魔戒”；几百年前，英国科学家牛顿观察到苹果砸向地面后没有习以为常，而是在大胆地猜想后提出了“万有引力”；再往前推六百年，司马光就打破了“让人离水”的思维常态，用“让水离人”的方法救出伙伴。这些事例都是打破已知的、习惯的事物，挣脱经验束缚的伟大的行为。他们拥有这样的勇气，超越了正常人思维的极限，有人甚至为此付出了生命，但他们都在人类对未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信号枪。
有人会想：我只是一个普通人，不同于那些载入史册的人，我无法创新。然而，他们不知道那些挣脱束缚的行为每时每刻都在发生：在数学课上用别的同学都没有想到的方法解开题目，在生活在勇敢地提出质疑等等，都在一次次地刷新我们的思维。又有人会说：在以前人们知道的事物甚少时探究到无人想过的问题比现在简单多了，现在创新实在太难了，但他们可能不知道现在流行的autotune原来是从海底石油开采技术演变来的，共享单车也是对自行车的使用提出新概念后发展起来的。这些事物离我们从不遥远，只是我们缺乏了思考。
由此看来，我们需要拥有清醒的头脑，不循规蹈矩的思维，质疑权威的勇气，善于发现的慧眼来跳出条件反射，挣脱经验对我们的束缚，不再去作井底之蛙。想要真正认识新事物，就必须不断拓宽视野，从原居的池塘努力向江河湖海游去。
束缚高中作文 篇26
如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的自由不具任何吸引力;为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。
深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求自由，亭亭如盖是在束缚中找到了自由。
中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水平节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为中国文化史上的一颗璀璨明珠。究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的手段，这便是自由于束缚中生长的典型案例。
只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么?其实我们在生活、学习中亦然。
青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：一是极力挣脱束缚、追求绝对自由，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是自由的，也是绝望和悲哀的;二是囿于束缚、与自由隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考自由了;三是游于束缚中、享受自由，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年人奠基。
看透束缚、玩转自由还需要好心态与大智慧。
有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法犯罪的勾当或成为边缘人;还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。
在束缚中找自由，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。
束缚高中作文 篇27
每人总会有些缺陷，而在这些缺陷里，最致命的，无疑是虚荣。这个缺陷仿佛束缚在人们的内心深处，让人几乎无法挣脱，而真正挣脱了这束缚在心里的，便是成功者。
在任何人一生中，批评难免没有，而重要的，是如何看待批评。可能大部分人认为少批评他人是一种礼貌，让人难以置信的是，这种看法流传了下来，居然还有一部分父母如此教育自己的孩子！这些父母在无意间给孩子灌输了这样一个理念：接受别人的批评就相当于容许他人对自身的侮辱。这估计就是为什么那些被所谓“不宽容”的历史铭记的人如此稀少的原因。在我看来，被批评是一种荣幸，没有人有责任指出你的缺陷，那完全是出自个人意愿。就算是你的敌人想对你施加报复，这也算很幸运，因为你的敌人居然傻到为你指出不足而为你提供可趁机改正不足的机会！你的敌人以为，这样是一种攻击他人的方式。而这种想法绝对是莫大的愚蠢！你若被这些批评攻击得遍体鳞伤，那只能看出，你和你的敌人是一个层次。但你若把这些批评吸收了，那最终成功的，必定是你而非你敌人。可为什么又有人认为被批评是耻辱呢？这些可悲的人，干脆把一生都浪费在天天徘徊于究竟接受不接受批评吧！这些年，我必须承认我所做过的最失败的事莫过于把所有批评都当成浮云，直到现在我才醒悟，我无视越多批评，就丢失了越多改正缺陷的机会。难道批评是所谓的无礼，讽刺？不，批评是镜子，世上最珍贵的镜子，它使人醒悟，使人忏悔，更重要的是，使人发觉自身缺陷，并有机可改。
世上并不乏天才，但是又有几个“天才”真正成功了？伟人，为什么伟大？为什么可以被历史铭记？靠的又是何物？总有些人，他们膜拜伟人，却从未学习过伟人谦虚的精神；也有些人，他们想成为伟人，却从未以严肃与心怀感激的态度去接受批评。而使人们陷在对批评的憎恨以及对赞美的欲望的泥潭里的，便是虚荣。虚荣像是一团在心灵里燃烧的火，这火若不及时扑灭将会越燃越烈！尽管每人都有虚荣心，但是强者清楚何对自身有利或无利，他们吸取了批评，甚至还向批评者致谢。世上又有几人能如此谦虚？
成功者的一生大致是这么个过程：不停地犯错，又不停地改正。所有人都能做到前者，但后者却仅极少人能做到。那为何后者仅有极少人能做到？原因只有一个：那些大部分做不到的，是自己去寻找自己的缺陷，而对自己又是无比宽容；那些极少做到的，是自己和他人一起去寻找自己的缺陷，并对自己无比严格。
束缚高中作文 篇28
我想，我的高中三年应该这样度过。置身高中，就像踏上了一条晶莹剔透落雪纷飞的冰菱大道，道中的尽头无情的与地平线融在一起，消失在视野的远方。刚多中考深渊中爬出来的我们，初涉此地，对这一切感到亦真亦幻，惊异、喜悦兼而有之。我们依旧稚气未退，不可思异的问自己：高中了？这么乱七八糟的就来到了高中？我还没有准备好……然而当我们决心要踏上这条路并决定从这里通向明天时，就注定了新的一段漫漫征程已经拉开帷幕……时间还在向前迈进。我们……出发吧！
从小高中所带给我的感觉就像是一片幽灵略影、寒气袭人的肃杀的无声墓地，经历过高考的字长们则貌似从炼狱中逃脱出来的刚扯掉身上缠着的裹尸布的身形遭到严重摧残的受难着。哦，高中果真如此可怕？难道从这条表面看起来奇幻美丽的道路上走出来的人只能注定被折磨的不成人样？
不……我不要！我甚至现在就可以笃定我受不了这种生活——所谓的“非人的生活。”我逃跑？要不我退出？这条路旁边还有许多看起来一样充满着希望的康庄大道，从那里，或许可也以走向光明的未来。
我犹豫……
我不是神仙，没有任何特长我和千千万万的凡人一样选择走上了高中这条千军万马齐过的独木桥。中考后我曾盛气凌人的站在高台上打消掉走向其它成才之路的念头然后大声喧布：我要奋斗高中！
而今，我止步了、怯懦了，“辛苦”这个字眼让我胆寒，让我变得如此不堪一击。安逸的署假生活彻底磨掉了我原本就少之又少的耐力和毅力。
选择放弃，很容易，那么未来将是一盘枯燥的棋局；选择留下，一直努力，那么学长们的结局会在你的身上延续。不愿苦学，这是你致命的宿敌！
我一直都有个想法，那就是我总认为自己肯定不是白来世上走一遭，我一定要有所作为。有时候，连自己也不禁暗笑：功夫没本到，天方夜谭的本事到是不小，呵呵。
换种想法，学长们在经历水深火热之后得到的都是光明宽阔有前途。而且，“非人生活”学长们能活着闯过来，我怎么就不能？没理由啊！
也许最后还得听古人的，他们一向说得都很有道理：不经风雨，怎见彩虹。
努力奋斗吧，落雪纷飞之后定会有一个樱花迷漫的国度圣临。那充满着阳光气息的遥远而美好的未来，怎能不令我魂牵梦绕，为之神往！
最后顺便套句歌词：谁来为我高中路上唱，若我能死在此路上也不妄来人世走这趟！
束缚高中作文 篇29
每当我凝视寂寥的天宇，就像一道悄然划过天空。若不是为了爱，我又何必来到这个世界走一遭呢？
就这样单纯的望着你，竟也会感到无比快乐。你优雅的吞食着食物，偶尔摆动美丽的尾鳍。将手贴在玻璃上，你会游过来，寻找我指尖的温度。
我想你是寂寞的，我总是不在家，只有一屋子冰冷的空气填塞了整个空间。你眼中充满依赖，我很高兴——你需要我。
寂寞的空气溶入水中，我无法呼吸了。四周都是冰冷的围墙，你告诉我那叫玻璃。多么好听的一个名字，可惜是用来拘束我的。我好累，累得想趴到水底。
今天又买了几株水草，鱼店老板说，这会让你更舒服些。小心地为你换水，像呵护我的宝贝，你一定是喜欢我为你准备的水草的吧？不然你怎么会如此兴奋的望着我呢！我给你最干净的水，最鲜美的饲料，而现在，望着你悠扬的姿态，感到满足的居然是我！
你又买了几株水草，水轻轻的摇荡着水草的叶子，波纹很美。我知道你怕我寂寞，其实你不用这么做，水草是不会让我快乐的，但我会满足。
换水的时候，我小小的身体躺在你柔软的手掌里，那一刻，没有水，我感到自己在蒸发，但我居然是快乐的，微弱的心跳竟然是激动的！但是，你终究把我放回了属于我的水里，你终究喜欢看我美丽的姿态，你终究希望看到我满足的样子。或许，你爱我，却不懂我。
我的比其鱼并不快乐！真的！你望我的眼神中充满迷茫。我跑
去问鱼店老板，他说，比其鱼是一种温顺的鱼，并不会因为被困住而性情暴躁。我该怎么告诉他你是忧郁而不是暴躁呢？或许，你真的需要一个同伴。但我不愿意，我怕你有了它便不需要我了。我也只好忧郁地望着你。
我感到我的呼吸被扼杀在无边无际的压抑里，每一滴眼泪都干涸在水中，忧郁流沙般吞没着我。天性不允许我暴躁，但我实在无法用矜持伪装出快乐，我，失去了声音。
守着你，我已不知如何是好，为什么你总躲在水底，你不愿意看到我吗？或许正因为我的寂寞，我爱上了你，却拘束了你。
你可以给我一切，唯独没有自由。
我可以不要一切，唯独想要自由。
经过如此长时间的纠结和挣扎后，我终于失败了，眼见你的身体渐渐浮起来，那一滴泪水中，我又似乎明白：
其实我也是孤单的，只不过我可以任意选择将你留在我身边。只是到头来却束缚了自己。
爱你，就应该你自由。
爱我，就应该我自由。
束缚高中作文 篇30
自由，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。
记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了！到处都是美丽的花朵，各种各样的颜色使人眼花缭乱，几只美丽的蝴蝶穿梭其间，互相追逐、打闹。我幼小的心灵顿时出现了一个邪恶的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢？我慢慢的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”妈妈抚摸着我的头，温柔的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。”那时我还小，不知道妈妈这句话是什么意思。
我没有听妈妈的话把蝴蝶放了，而是跑到一边去欣赏蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看着这么美丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。
蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢？
我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看！蝴蝶在飞呢！”妈妈的脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂吗？”我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。
瓶子里的蝴蝶慢慢的没有了力气，它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，似乎在品尝最后一次飞翔的滋味，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他静静地躺下了，静静的……它没有躺在花海中；没有躺在同伴的目光下；没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚自由的笼子之中！
我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了？”妈妈摸着我的头，沉思了一会儿后，告诉我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它爱自由。它到另一个世界去飞翔了。”
我久久的凝视着那只蝴蝶……
也许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去飞翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那儿快乐的飞翔，是啊，它爱大自然，同时也爱着自由，飞翔吧，蝴蝶！
束缚高中作文 篇31
漫漫红尘路，悠悠人生河。从古至今，我们都生活在无尽的世俗规则之下，它们或是道德的要求，或是社会的条条框框，亦或是潜浮在人情世故下，不可说破的“常理”。它们很大程度上保证了社会的正常运作，但有些时候，他们成了束缚人们的绳索。然而每个时代，无一例外地，会出现解开这些绳索的人。
“结庐在人境，而无车马喧，问君何能耳？心远地自偏。”看，陶渊明先生无疑是其中的典范。在物欲横流的时代，他坚守着自己的本心，做那田园风光中一位悠闲的乡野老头。清晨，看日出后云雾消散，黄昏，则曳着锄头，伴着鸟鸣回到家中。你可看到世间星点的红尘飘落至他的肩头？你可感到丝毫束缚的绳索阻拟了他的行动？他是自由的，不受束缚的，因为他解开了束缚在自己心上的绳索，他的思想纯净、安宁，没有丝毫对追名逐利的乐趣。焉知其实是大隐隐于野，小隐隐于市？陶先生是大隐者。
世俗中名为功名的绳索化为乌有。
“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”这就是鉴湖女侠，秋瑾对封建社会有力的反击。我认为秋瑾当真对得起这个一个“侠”字，侠肝义胆“因人常热”，平常俗子的胸襟还当真比不上这位刚烈的女性。她的思想是独立的，超前的，在那时更可说成是离经叛道的！她不满于从古时起对女子的定义——相夫教子的工具。所以她“四面歌残终破楚”，她终于挣脱家庭的束缚，去往日本留学，追求独自的、美好的人生，她就像一场凛冽的秋雨，打醒每位身处束缚下的女性，消除社会对她们的偏见。
世俗中名为偏见的绳索化为乌有。
“安得世间两全法，不负如来不负卿。”人说佛本无情，却普爱众生，而佛的门徒应六根清净，七情消散。但仓央嘉措给了我们不一样的答案：他不抑制自己的情感，心甘情愿沦为佛祖的祭品，他认为自己是个人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不带有些许贪念的。他的诗歌曾温暖过世间多少痴儿怨女，让他们学会放下，展望未来。住进布达拉宫，他是雪域最大的王；流浪在拉萨街头，他是世间最美的情郎。多情尽头是无情，他真正做到了普爱众生。
世俗中名为人情的绳索化为乌有。
一路走来，加持在我们身上的绳索太多了，它们只增不减，所以要我们自己解开那些绳索，只有这样我们才能够活得姿意，活出自我，无愧于世间走上一遭。
束缚高中作文 篇32
不知从何时起，自己就开始讨厌起父亲，总感觉他除了关心我的成绩以外，就什么都不在意了。无形之中，自己就被束缚在父亲给我设立的一张网里。在那里，我除了埋头苦读以外，什么都不用干。
童年是每个人最开心的时候。而我，却只能呆在家里，面对一张张父亲赐给我的试卷。我握着笔在纸上刷刷地写着，但心里一面希望自己能像我的朋友一样，享受一下无忧无虑的童年生活；一面又憎恨着我的父亲，因为都是他一手毁灭了它。
十年前的某个周末，我和表妹光顾着玩儿，就忘了父亲给我们布置的作业。待他下班回家以后，便要求检查我们的作业。我没有办法，只得支支吾吾地告诉他：“我……我没有写……写作业”。说完以后，我连忙闭上了眼睛，总感觉父亲的一双手会贴进我的脸，但难熬的几秒过后，并未依我所想，不过随之而来的却是父亲的咆哮声：“让你们写作业，不写是吧，走，给我去堂屋里跪着”。说完这句话后，父亲便甩手而去。而我和表妹却无力反抗，只得遵从。眼泪就这样一串一串地从我和表妹的眼角流下，谁也没有去擦掉它。眼泪滴打在地板上，却似撞击着我们的心。那颗心好像也变小了，只因之前束缚着它的那张网在缩小。
于是，我在这网里度过了一年又一年。到了高中，我实在忍受不了了，我觉得我已经被勒得喘不过气来了。每次到了学校放假日，我都只想继续呆在学校里。因为一旦回了家，父亲便会拉着我问我的学习情况，而我却仅仅愿意“嗯”、“哦”、“噢”、“好”这样应答着。终于，有个晚上，父亲见我对他如此冷淡，便冷着脸问：“怎么，我辛苦赚钱供你读书，你还不愿意和我好好说说话吗？”我没有出声，他便一次又一次地追问我：“你能不能别每次只关心我的成绩啊？”我激动地说。父亲听了后，愣住了。沉默了许久之后，他长叹了一口气，说：“孩子，你也别怪我，我从小就没读什么书，只盼着你能多学习一些知识，将来能有出息，而且不用像我一样这么辛苦地为生活计算。我经常在你面前提起成绩，只是希望你能时刻记住要努力，要认真。至于其他的，就拿你生病来说，每次我也会在心里替你着急，只是没有直接表达出来而已”。那一夜，我和父亲十几年来第一次谈了许多，我也似乎明白了许多，而一直困着我的网，却似被剪刀一刀一刀地剪断了一样，我的心终获得了解放。
网，破了；心，也就释然了。
束缚高中作文 篇33
如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的自由不具任何吸引力；为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。
深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求自由，亭亭如盖是在束缚中找到了自由。
中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水平节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为中国文化史上的一颗璀璨明珠。
究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的手段，这便是自由于束缚中生长的典型案例。
只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么？其实我们在生活、学习中亦然。
青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：
一是极力挣脱束缚、追求绝对自由，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感，会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是自由的，也是绝望和悲哀的；
二是囿于束缚、与自由隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考自由了；
三是游于束缚中、享受自由，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是自由
使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年人奠基。
看透束缚、玩转自由还需要好心态与大智慧。
有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法犯罪的勾当或成为边缘人；还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。
在束缚中找自由，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。
束缚高中作文 篇34
束缚，这个曾经从未存在过我脑海中的词，在今年“五一”假期中却被阵阵微风吹入我的脑海，永远无法抹去。
“惠惠，爸爸妈妈有事出去一下，可能要晚上才会回来，在家要乖一点，别只顾着看电视，要看书！”爸爸妈妈搁下这句话就走了。我看了一会儿书，就被这初夏的闷热天气憋得快窒息了。我看着桌上被妈妈设置了密码而关闭的电脑和堆积如山的作业，无奈地摇了摇头。正当转头时，我看到布丁（一只宠物狗）正趴在它的小木屋里一声不吭。看了看手表才中午两点钟。“布丁，我带你出去走走吧！”于是我牵着布丁，去了附近的桔都广场。
走在去广场的路上，阵阵微风迎面吹来，处处飘荡着了初夏的芬芳。此时，连在家里一声不吭的布丁也都四处乱窜起来。突然，布丁一用力，牵它的绳子从手中滑落。我心急如焚，布丁跑的那么快，万一咬到人可怎么办啊？我追赶着布丁在桔都广场跑了几圈，可就是不能追上它。此时的我早已气喘吁吁，而布丁只是悠闲地吐着舌头看着我，好像在说“来呀，你过来追啊。”
正当准备再次向布丁跑去时，我看见了布丁的另一面：在家里它总是像进了教室的学生，拘谨得很，即使我拿脚拨弄它，它也是低声吭叫几声；而此刻，它摆脱了一直套在身上的绳索，时而追赶着随轻风翩翩起舞的蝴蝶，时而迈着轻快步伐在微风中漫步，多么可爱，多么惬意。我不禁心生疑问：为什么我不能像布丁一样迎着轻风奔跑呢？我明白了，在我的身上也有太多枷锁束缚着我，这些枷锁就像是布丁身上套着的绳索。这绳索，平息了我内心的波澜，套住了我那颗不羁的心。从前一直对父母逆来顺受的我，此时也有一些小叛逆：为什么平时在家里陪我玩的就只有布丁、一个橡皮大小的乌龟和阳台上少些花草。这一切都是因为束缚，束缚磨灭了我的天性！也许就是因为我是家中唯一的小孩，所以我就必须一切听从父母安排，还一定要乖，乖。难道天天泡在书海中就是乖吗？难道除了去学校就只能待在家里成为“宅女”就是乖？这些从心里冒出来的话在别的时候也“似曾相识”过，可能是以前我不懂这就是“束缚”吧，这些心里话我就没有和父母说说，也未和朋友聊聊。束缚，你如何才能消失在我的生活中，让我恢复快乐的天性，像一匹真正的野马自由自在地奔跑在未来的人生道路中呢？
此时，残阳如血，照耀着大地，路旁的梧桐树也好似染上了橘红色，煞是好看。我无心欣赏着这美景，低着头和布丁走在映着落日余辉的回家路上。
束缚高中作文 篇35
自由之于人类，就像亮光之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。它是人类一个永恒的主题，从古到今，无数的人们追求它，甚至把自由看得比爱情和声明还重要，匈牙利诗人裴多菲在《自由与爱情》中就豪迈宣称：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”
当然，自由不是绝对的，就像法国启蒙思想家孟德斯鸠所言：“自由不是无限制的自由，自由式一种能做法律许可的任何事的权利。”换言之，纪律束缚是自由的第一条件。要想让自由飞得更高，就应该加上束缚的翅膀。
自由和放纵之间，只隔了一条小小的红线，那根线叫束缚。聪明的人知道，在追求自由的过程中，有道德、纪律、法律在束缚着，不能逾越那根红线；愚蠢的人心中没有那根线，他们把自由看成想干什么就干什么，哪管举头三尺有神明。他们不懂，没有束缚的自由，其实是个灾难。就像江水如果没有堤岸的束缚，就会泛滥成灾；风筝没有细线的束缚，就会掉落沟渠；流星没有引力的束缚，就会无依无附地飘行……他们追求没有束缚的自由，最终的结果是给自己带来更多的不自由。
高晓松追求喝酒带来的自由，忘记了危险驾驶罪的束缚，酒后驾车，结果造成4车追尾，3人受伤，也使自己失去了6个月的人身自由；雷政富们追求权力寻租带来的自由，忘记了法律法规的束缚，给国家和人们带来重大的损失，最终他们得到的也必将是法律的严惩。
自由加上师傅的翅膀，才能飞得更高。人们生活在社会之中，必然会跟别人产生各种各样的练习，我们在享受自己的自由时，可能正剥夺了别人的自由；别人在享受自由时，可能也剥夺了我们的自由。因此，要想每个人得到最大程度的自由，就应该有相应的家规校纪国法进行束缚，让大家在一定的规矩内尽情地享受自己的自由。正因为球场上有了相应规则的约束，运动员们才能在绿茵场上尽情地冲锋陷阵；正因为学校有了规则的约束，同学们才能在上课时专心学习，下课后痛快玩耍。
可是，我们不少同学却并不懂这个道理。他们把一切纪律当做束缚，把我行我素当做个性。他们像脱缰的野马，在校内校外呼啸撒欢，不但自己无法静心学习，还严重影响了校园秩序，影响了其他同学的学习。他们如果不悬崖勒马，最终可能摔得粉身碎骨。
所以，聪明的你，请愉快地接受那些加在我们身上的必要的束缚吧，只有接受了那些必要的束缚，才能尽情地享受最大限度的自由。因为，束缚与自由同在，束缚是自由的翅膀！