《鼠标器》的发现

《鼠标器》的发现

　　有人说“鼠标器是自有老鼠以来最重要的发明“。鼠标操作形象、简单，开创了一种全新的、有别于常规的操作方法，对于这样创新的东西，在教学中自然不能忽视它。在教学时除了进行基本的教学之外，还应让学生注意和了解以下这些：

　　一、操作要熟能生巧

　　鼠标操作是计算机操作的基础，入门容易，形象清楚，基本的操作是：指向、单击、双击、右击、拖动等，学生很容易学会，但是，要使学生能熟练地、有技巧地操作和使用鼠标，需要进行大量的练习。在教学时要求学生在操作电脑时，要能达到随心所欲地让鼠标箭头移动，而不是通过思考慢吞吞地移动。

　　针对许多学生喜欢游戏的特征，在教师的正确引导下，可以让学生通过玩一些球类、射击类和纸牌类的游戏来提高学生使用鼠标的技巧，还可以通过相互的有限的比赛来激励学生。从而让学生在游戏的愉悦状态下不知不觉的掌握鼠标器的操作方法，提高鼠标器的操作技能。

　　二、使用要健康卫生

　　手外科专家指出，长时间接触和使用电脑，每天重复在键盘上打字和移动鼠标，手腕关节会形成“鼠标手”，就是“腕管综合症”，这种病症主要和以手部动作为主的职业有关，得了这种病会出现手部逐渐麻木、灼痛、腕关节肿胀，手动作不灵活和无力等症状，到了晚上，疼痛会加剧，甚至上患者从梦中痛醒。

　　为了预防学生形成“鼠标手”，平时就应让学生养成良好的鼠标操作姿势，握鼠标手要自然，手腕不要过度弯曲和紧绷，坐时应两眼平视前方屏幕，两脚平放在地，不要交双脚影响血液循环，背部应挺直不能弯背等，在操作一段很长时间后，还应注意手部的休息。

　　另外，学生计算机上的鼠标器还是一个容易传播疾病的地方，上机时整个手掌大面积接触鼠标，会留下汗渍等病菌，因此，应教育学生的使用鼠标前和使用鼠标后都应洗手，保持鼠标器的干净卫生，并养成良好的卫生习惯，防止疾病的传播。

　　三、多练可健脑益智

　　操作鼠标可以健脑益智，也就是说多练、多操作鼠标器可以促进思维，使人变得聪明。因此在教学中要使学生充分认识到鼠标操作的这个优越性。

　　教师在课前可收集比较多的有关鼠标健脑益智的材料，通过演讲、出示调查报告、网上搜索出示实例等形式来教育学生，让学生知道鼠标器可是一样好东西，使用鼠标器有利于提高学生的操作能力，提高手指的操作灵活性，可以使人心灵手巧。从而使学生喜欢鼠标器、喜欢使用鼠标器、更喜欢上微机课。