使用囫囵吞枣造句

使用囫囵吞枣造句

　　 1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

　　2、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

　　3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

　　4、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

　　5、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

　　6、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

　　7、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。

　　8、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

　　9、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

　　10、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

　　11、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

　　12、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

　　13、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的'方法，不能消化并理解其所以然。

　　14、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。

　　15、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

　　16、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

　　17、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

　　18、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

　　【扩展阅读：造句方法指导】

　　一、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。

　　二、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

　　三、造句对于成人来说是比较简单，但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务，他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此，造句之前，首先要理解词的意思。

　　四、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

　　五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一种东西与另一种东西比较相像，多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句：春风拂面的感觉舒服极了，仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。

　　六、造句是语文训练中的传统项目，是学生遣词造句能力的培养，对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在造句时更要下一番功夫。造句的学习首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。