《食物链和食物网》教学感想

《食物链和食物网》教学感想

《食物链和食物网》教学感想

　　《食物链和食物网》是科教版小学科学五年级上册《生物与环境》单元的内容。本单元主要由“掌握食物链”与“认识食物网”两个主要部分构成。它是为让学生了解有关生态群落中生物与生物、生物与环境之间关系的重要内容。作为这单元的关键知识点,该如何把握教学内容,教学方法,确定教学目标和教学重难点,牵系到整个单元的知识生成,以及后续学习的巩固,特别是培养学生爱护大自然的良好品质。

　　在授课完毕之后,我有以下几点感想:

　　1、上课时,可利用课件辅助教学,创设学习情境,让学生在简单的游戏中激发情趣。为了让同学亲身感受热带草原的生活场景,可以让同学扮演动植物,“小草,小白兔,狐狸,狼,狮子”,模仿动植物的静态和动态生活。让学生感知动物的生存需要食物,它们之间存在一种吃与被吃的关系,初步形成食物链的概念,以及得到生物与生物之间,生物与环境之间关系的启示。让学生在轻松娱乐的环境中,获取知识。

　　2、可让学生们观察记录的文字信息,发现它的复杂性和繁琐性,无意识的想到简化记录方法的念头。引导学生运用:“食物链”当中的“箭头”;统计表格;柱状图;网状图等图形符号开展科学记录和学习记忆。

　　3、通过分析资料,可让孩子们知道自然界中的生物有着非常密切联系,他们之间相互依赖,相互制约,此消彼长,交替生长,这样才形成了丰富多彩的自然世界。引导学生联想到身边的事物都会彼此联系,有利于学生发散思维的培养。