诗句作文600字汇编五篇 在日复一日的学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的诗句吧,诗句是组成诗词的、高度凝练的句子。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗?下面是小编为大家整理的诗句作文600字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。诗句作文600字 篇1 后来,……
诗句作文600字汇编五篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都知道一些经典的诗句吧,诗句是组成诗词的、高度凝练的句子。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗?下面是小编为大家整理的诗句作文600字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
诗句作文600字 篇1
后来,她遇见了她梦中的那个男生,他是本校校草,可因为她脑子里从来只有学习,所以从未听说过这位人物,她感觉这像是在写小说。她总想试着接近他,可是他身边总有别的女生,让她不能靠近。直到那天,他在打篮球后,脚崴了,可是大家都走了,没人能帮他,这时,她从一个不引人注目的地方走了出来,慢慢蹲下,轻轻地为他揉那肿的老高的脚骨。
“好点了吗?”她轻声问。
“好些了!虽然还有些疼,但我现在可以回家了。”他答。
“嗯,那我要走了,你......你小心些。”她没勇气对他出爱这个字。
“好,对了,我叫***,你叫什么名字?”
“***”她答。
“今天谢谢你。”
“不客气。”
经过这次事情后,他们都互相熟悉了,很久很久以后,她终于等到他的身边没有女生了,她也终于成了他的女朋友,她以为自己很幸福。
“今天是情人节,也是我生日,出来给我庆祝一下吧!”她给他打电话。
“那个,我还有事,我晚上给你打电话好不好。”他有些吞吞吐吐。
“好吧!”她有些失落,但还是调整了一下自己的心情。
她想,虽然他不在身边陪自己,但今天是情人节,应该给他买一件礼物。所以她穿好衣服,走出家门。
在商业街上,她忽然看见了他的身影,他们之间隔着一道公路。
她笑了,笑得很甜,她跑上公路要去找他,就在要到他身边的时候,他低下头,在吻一个女孩,他身边的她,很美,她愣住了。“嘀嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀嘀嘀,嘀嘀”她没听到车笛声,在她倒地之前,她看到了他的笑脸,可不是冲她,是冲那个很美的女孩。她看着自己汩汩流出的鲜血,闭上眼,轻声对自己说:“他有他的梦,我有我的梦,现在,梦该醒了。”她的眼睛再也没睁开过,她在天堂过得好吗,还会是不是想起他吗?也许是的,但她不会知道,他的心永远不再属于她,他是现场的第一目击者,可是他没有打电话叫救护车,他和他身边的她说说笑笑的离开了这苍凉的街道,原来,这就是“爱”......
诗句作文600字 篇2
悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
春草明年绿,王孙归不归?(白居易:《赋得古原草送别》)
此地别燕丹,壮士发冲冠。——骆宾王《易水送别》
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!——柳永《雨霖铃》
逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白:《送孟浩然之广陵》)
故关衰草遍,离别正堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。少孤为客早,多难识君迟。掩泣空相向,风尘何所期。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
海内存知己,天涯若比邻。 ——王勃送《送杜少府之任蜀州》 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)
轮台东门送君去,雪上空留马行处。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.——唐.贺知章《回乡偶书》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。唐李白《赠汪伦》
天之涯,海之角,知交半零落。一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维:《送元二使安西》)
相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》
又送王孙去,萋萋满别情。(李白:《送友人》
长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。
丈夫非无泪,不洒离别间。——陆龟蒙《别离》
诗句作文600字 篇3
在许多人的固有印象中,评语似乎只能是十分格式化,一板一眼的评价。而用诗歌的形式写评语,却打破了这样一种固定,僵硬的模式。这种令人耳目一新的新形势,能让学生觉得评语不是死板的,大家都几乎一样的,能够激起学生去认真阅读评语的兴趣。这种更生动,活泼的语言,或许更能让学生接受老师的评价,从而去发现自身的不足。或许以往的评语上的“偶尔迟到”会变成“你如春天的风,姗姗来迟”;“按时到校”会变成“太阳公公准时升起,可爱的你按时到达“之类的评语。只有能让学生从中获取到营养的评语才是有用的评语,而以诗写评语的方式更令评语更有吸引力,从而让孩子更愿意去看,让孩子更能从中汲取到营养。
俏皮活泼的“诗歌评语”同时也能拉近老师与孩子间的距离。刻板,生硬的评语似乎在告诉我们评语后面老师的严肃;而活泼的诗句却让人不禁觉得老师平易近人,和蔼可亲,“咻”的`一下拉近了师生距离。良好,温馨的师生关系,更能让孩子感觉到温暖,感觉到老师对他的用心。一句诗虽小,却能拉动师生情。
在对待评语时,我想更多的人会愿意看到生动温和的循循善诱,而非严厉刻板的批评。但是,无论是别出心裁的句句小诗,还是字字珠玑的批评,都藏着老师深切的爱与关怀,都布满了老师的“望子成龙”。因此,不管评语的形式如何我们的应该去认真对待。纵然像诗歌一样的新形势或许更容易被接受,但以往的旧形式也应该被认真对待。
以诗歌写评语,以诗歌吐真情。这样一种更新更好的写评语形式,在孩子的教育上或许能起到意想不到的作用。以小诗句,促进孩子的成长,以小诗句,促进孩子的成长,以小诗句,拉近师生的关系。小诗句,大作用!
诗句作文600字 篇4
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)
明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)
今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗,努力请从今日始。(文嘉《今日诗》)
《庄子·知北游》“人生天地之间,如白驹过隙,忽然而已。”
弹指一挥间。
逝者如斯夫,不舍昼夜。《论语》
子在川上曰:逝者如斯夫。《水调歌头.长沙》
人生天地之间,若白驹之过却,忽然而已。 《庄子》
光阴可惜,譬诸逝水。《颜氏家训·勉学》
时光瞬息如流电。(唐)程长文
光阴不可留,生世如转蓬。(唐)李白
年光弹指如飞电。(清)董思凝
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。(唐)刘希夷
去复去兮如长河,东流赴海无回波。(唐)白居易
春光不自留,莫怪东风恶。——莎士比亚
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
一万年太久,只争朝夕。 ——
春光不自留,莫怪东风恶。 ——莎士比亚
吾生也有涯,而知也无涯。----庄子
少壮不努力,老大徒伤悲。--《长歌行》
莫等闲,白了少年头,空悲切 --岳飞
岁去弦吐箭。 --孟效
盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人 。—陶渊明
一年之计在于春,一日之计在于晨 。--萧绎
天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。(曾国藩)
落花不会有芳香,流光不会有再现; 逝水不会有重归,时间不会有重返。 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
诗句作文600字 篇5
轻柔的春风拂出的桃花,轻轻一碰便零落成泥;而那刺骨的寒风削出的梅花,却能坚强地散发属于它自己的香气。
我最喜欢的一句诗便是:“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”
有一次,爸爸妈妈都不在家。他们临出门前,嘱咐我一定要好好看书学习。可看着眼前枯燥无味的书本和卷子,我简直提不起一点儿兴趣。于是我心生一计,不如拿着书去客厅看电视,这样就算父母回家,我也能迅速关掉电视,假装看书。
然而,我却无意间看到了“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”这句诗。我不禁沉思起来:是呀,如果我总想这样三心二意地学习,怎能考上我理想的学校?父母在我身上费了这么多心思,如果他们知道我并没有努力,一定会很失望吧。我不禁惭愧起来……
于是我关上电视,毅然回到房间中继续学习。因为我知道,如果我不经一番“寒彻骨”,便不会有“扑鼻香”。成绩是公平的,你付出多少,就能得到多少。
之后每个清晨,夜色未逝之时,不需要闹钟,不需要父母催促,我都会自觉地四点半起床。有时感觉有些困倦,便去洗把脸,接着去书房学习。
我的英语听力不是很好,为了提高听力水平,我便在手机上下载了英语单词、句子的音频,每次上下学的路上戴着耳机听。
我的汉字书写不行,我就买来字帖一本一本地练,手酸了,咬着牙,继续练。手指上磨出了泡,但看到娟秀的字体,我的心里仿佛开了花。
每天夜晚陪伴我的不再是喧闹的电视和手机,而是一支笔,一本书,还有那清寒的星月……
这次月考,我考得了较满意的成绩。我回到家后拿出笔,在一张纸上郑重地写下了:“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?”然后把它贴在我书桌上最醒目的地方。是它,时刻提醒着我,鞭策着我;也是它,让我改掉了自己的惰性。为了散发“扑鼻香”,我愿历经霜雪严寒。