师德报告的听后感

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师德报告的听后感范文师德报告的听后感范文  什么高尚的师德?以前自己对于这个概念的理解是做好自己,以身作则,言传身教,觉得这就是师德,虽然觉得空洞,但是也没有什么问题,通过这次演讲报告中每位教师的亲身实例,让我感觉到高尚的师德是一种精神体现,一种实际行动的……

师德报告的听后感范文

师德报告的听后感范文

  什么高尚的师德?以前自己对于这个概念的理解是做好自己,以身作则,言传身教,觉得这就是师德,虽然觉得空洞,但是也没有什么问题,通过这次演讲报告中每位教师的亲身实例,让我感觉到高尚的师德是一种精神体现,一种实际行动的表达!

  这次的师德报告各位老师都描述了自己的真实事例,让我感到身边处处有学习的榜样,她们讲的每一个案例的时候,都让我感动不已。听了此次师德报告会,我静思很久,心难以平静。回想自己的教学生涯,虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭,性格各异的学生,总是采取一种简单的方式进行教育。没想到过要用自己的行动去感化学生,用自己的心去温暖学生。

  教育家马卡连柯说“凡是教师缺乏爱的地方,学生的品格、智慧就不能充分自由地发展。”当代著名的小学教育家霍懋贞说:“没有爱就没有教育。”学生表现好时,你投去赞赏的目光,他会用最好的行为来回报你;当学生学习有进步时,你誇奖一声,他会格外珍视你的关爱;当学生遇到困难缺乏信心时,你及时送去激励的目光,他会增加战胜困难的勇气,尽力去获得成功;当学生犯了错误畏惧害怕时,你用亲情般的爱去引导他认识错误,就会使他增加改正错误的勇气。

  教师有了爱,才会更具人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。老师,看到教室角落的垃圾,从不对学生发号施令,而是做到 “率先垂范”自己亲自动手捡起来。教室中的问题老师要学会开导学生,让学生觉得这是全班每一个人的问题,大家一起想办法一起解决,并让生活中的实例融入到学习当中。

  缺少耐心,缺乏爱心,是我与那几位老师差距的所在。对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心,它是教育力量之所在。尤其作为一名班主任更不能因为面对眼前的诸多困难,而抹杀了与学生们平等交流的机会。平等的与学生进行沟通与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的、因材施教的爱,惟有这样,才会达到好的教育效果。

  师生平等意味着尊重每一个学生,把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分地展现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为“人”该有的尊严感和幸福感。师生平等的蕴意还包括要理解学生,信任学生,相信每一个学生会成功。例如“一句话创造了奇迹”,本身就是一个奇迹。

  师德报告的老师,用自己的亲身经历向我们讲述了一个个生动感人的案例。他们崇高的人生追求、高尚的道德情操、无私的奉献精神,将激励着我们这些平凡的人民教师,时时刻刻以高标准严要求,寻求自身的发展,把自我的发展与职业的要求结合起来,把教学的成功与持续不断的学习结合起来。让我成为一名合格的道德高尚的教师。