生涯人物访谈记录

生涯人物访谈记录

生涯人物访谈记录1

　　1、访谈人物：朱教师、女、42岁、高级教师、现任蚌埠市青少年宫副主任，蚌埠市少先队总辅导员，蚌埠市少工委副主任。

　　2、访谈方式：当面访谈

　　3、访谈问题：

　　①请问您为何对少先队工作充满自信，并为之捧着全心，付出全意？

　　答：花有重开日，人无再少年。时间既然不能回头，那每一段的少年岁月都值得珍存。少先队作为每个青少年成长过程中的重要组织和阵地，陪伴着每个人的最完美的时光。这不仅仅影响着万千个体未来的健康成长，更影响万千家庭的幸福乃至于整个国家的未来。有什么事业比这更伟大吗？又怎能不为之奉献呢？不求有闻达，不言辛苦为，但求无愧心，只为岸少年。

　　②请问您是如何在德育工作中开拓创新之路的

　　答:精神需要外化成自觉，行为需要固化成自动。德育的大厦不是一砖一瓦的机械堆积，它需要一个系统性的工程构建。我在多年少先队工作的基础上创造性地提出了“五四三二一”德育工程。主要包括拥有五张幸福名片：微笑、问好、拇指、掌声、鞠躬；洗礼四场成长仪式：入队仪式、十岁成长礼、青春仪式、毕业典礼；经历三项品牌活动：学校吉尼斯、幸福当家人、幸福护照；荣获两类荣誉称号：魅力小绅士，优雅小淑女；活出一种人生态度：自信、自强、进取、勇敢。除此以外，“幸福1+6，礼貌一家人”、“小手拉大手，共创礼貌城”、“画说新守则”、“说唱新守则”、“剧说新守则”、“童心传唱价值观”……一项项新颖有效的德育品牌活动也应运而生。

　　今年，利用各个节假日等有利契机，经过多种形式生动的活动，在学生中深入开展社会主义核心价值观教育，培养他们良好的道德情操。为全面学习贯彻“十九大”精神，创新宣讲形式，让十九大精神“入耳入脑入心”，组建“红领巾宣讲团”把十九大精神讲出“新味道”，展现出了新时代少先队员和少年儿童爱党爱国爱家乡的新风采。

　　③请问您获得了哪些荣誉并如何看待二十多年工作中所取得的荣誉

　　答：二十载的上下求索，也给我带来了众多荣誉称号和奖项。像全国优秀少先队辅导员、安徽省特级教师、安徽省优秀教师等等。我创新组织开展的青少年科技实践活动先后三次获国家级奖项。20xx年组织开展的《聚焦玻璃小世界，折射科技大舞台》获全国青少年科技创新大赛国家级二等奖，安徽省十佳活动。成绩只能代表过去，在不断反思自我的基础上，我决心在今后的'工作和学习中努力克服自我的短板和不足，在少先队工作中继续开拓创新，勇敢探索，力争为蚌埠市的少先队工作的发展、建设做出自我更多的贡献，力争和伙伴们一齐把蚌埠市少先队打造成全市少先队员们勤奋学习的学园、流连忘返的家园、健康成长的乐园。

　　4、访谈感悟：

　　①因爱而生的梦想

　　从访谈中我看到了朱教师眼中散发出的那种对工作、对孩子们的热爱光芒，而正因为这份爱，让她为了自我的梦想并不停地完善它，使梦想之花更加完美地绽放。这让高中生的我明白了，梦想的实现不仅仅要有专业知识的支持，更要有热爱的力量，我期望将来我也有一个因爱而生的梦想并为之努力、拼搏，为之积极向上。

　　②工作离不开创新

　　任何工作想要做到极致，做到完善，都离不开创新，我们新一代高中生也不会一味地读死书，思维的火花，灵感的闪现，创新意识的培养更是我们必须具备的本事。仅有在工作中会动脑子，会想办法，会推陈出新，有所创造，才会让工作变得更加富有乐趣，更加富有挑战性。

　　③投身实践觅真知

　　“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”，在对朱教师访谈后，我亲自在少年宫当了半天的志愿者，从在志愿者服务站前给前来咨询的家长们一一解答，发送宣传资料，到在二楼各培训教室门前维持秩序，帮忙家长在最快时间将孩子送到指定教室，并亲自观摩了安徽省第26届棋协杯国际象棋比赛。我体验到了工作的繁杂和不易，有不懂的地方要多请教，多查询，对人要有礼貌，微笑要挂在脸上，遇到着急的孩子要耐心的帮忙，遇到询问的家长要细致地回答，而在这样的实践中我感觉自我的学习及沟通能力有了极大的提升，我明白把每一件小事做好，认真对待，即便是最平凡的工作，也能够做得不平凡。

生涯人物访谈记录2

　　俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功的顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手!成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志……

　　大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来，想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉的迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。其中一个重要原因在于，在大学期间，他们心中并没有为自己的未来做一个清晰明朗的、可量化的打算。为了避免这一重复过无数的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，为了更好地对自己的未来做规划，获知就业的相关信息以及认识职场、了解职场，我选择了人物采访的方式，我们宿舍的同学一起采访了江门职业技术学院05级政治教育师兄---黎瑞。和我自己采访了我的一位表哥大学生职业生涯规划人物访谈录总结大学生职业生涯规划人物访谈录总结。下面是我们的采访录黎瑞师兄是个比较乐观活泼的人，他对我们对他的采访表示很欢迎，他现任鹤山肯德基餐厅助理，经过两年的奋斗，他从见习助理升到了餐厅副经理。

　　下面是我们的访谈录：

　　问：师兄您好，谢谢你接受我们的采访。您是如何找到这份工作的?主要职责是什么?

　　答：在毕业之前在网上找到的招聘信息，面试被录用.录用后就按照分配当上了餐厅的见习助理，主要职责就是排班，清点货物，计划进货量　　

问：就您的工作而言，您最喜欢什么?最不喜欢什么?对生活有怎样的影响?

　　答：喜欢和客人交流，和同事一起努力工作;不喜欢和做事不负责的人

　　对于生活来说我还是比较积极的，我觉得我的事业是刚刚开始，我日后要更加努力!!

　　问：就您的工作而言，您最喜欢什么?最不喜欢什么?对生活有怎样的影响?

　　答：喜欢和客人交流，和同事一起努力工作;不喜欢和做事不负责的人。对于生活来说我还是比较积极的，我觉得我的事业是刚刚开始，我日后要更加努力!!

　　问：您在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?

　　答：对内就是管理，对外就是沟通大学生职业生涯规划人物访谈录总结职业规划。

　　问：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?

　　答：要全面了解自己工作的岗位要求和公司的概况，这样做起事来就可以随心应手。具备管理技能，语言表达能力，与人沟通的能力，至于经验就是要靠自己在工作当中不断地积累和总结!

　　问：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的`教育和培训背景?

　　答：要想在肯德基做到组长以上的职位，就必须具备大专以上学历，培训的话，餐厅会针对你本人进行专门的培训。

　　问：这种职业需要什么样的技能和其他能力?有什么样的要求?

　　答：其实我的专业和我现在的工作可以说是不对口的吧，但是我觉得我对于管理方面还是有很大的能力的，对于管理方面的能力是要餐厅里面各种理论知识的熟练，与客人之间的沟通能力;要求都没什么，最重要的就是能吃苦。

生涯人物访谈记录3

　　1、访谈人物：张教授女40上海体育学院博士副教授硕士生导师主讲课程《教育学》研究方向：体育教育问题

　　2、访谈方式：网络访谈

　　3、访谈问题：

　　①请问您如何选择并获得这份工作的？

　　答：受家庭影响，从小就喜欢教师这份职业。高考填报志愿，第一志愿就是师范大学，期望实现从小做教师的梦想。在大学里，跟大学教师接触，感觉他们跟中学教师最大的不一样就是时间自由。除此之外，人际交往氛围也很自由，不仅仅同事跟同事之间是朋友，教师跟学生之间也是朋友。并且，大学学校十分美丽，大学生活也十分丰富。这就在我的心里埋下一粒种子：将来要是能在大学里做个教师多好啊！大学毕业后第一份小学教师工作没有编制，更促使心里做大学教师的那粒种子不断发芽，于是辞职决定考研。研究生三年级，参加上海市师资招聘，经过面试到上海体育学院任教。

　　②请问您的主要职责及日常工作有哪些？

　　答：在体育教育学院担任教师，所在学院学生毕业去向主要为体育教师。教师资格证书是其大学阶段重要备考证书之一，教师教育类课程是体育教育专业重要课程。我主要负责此类相关本科课程讲授，如《教育学》、《教师职业道德》、《教育政策法规》等。

　　除此之外，还任体育教学专业硕士研究生导师，研究方向为体育教育。每年指导3名研究生，负责其学位论文指导工作。所带学生毕业后，均在大中小学担任体育教师。

　　③请您结合您的个人经历，给高中生提一些提议

　　答：高考是人生重要转折点。老辈人这么跟我说，至今我也这么认为。学习是永不亏本的投资，高中阶段是投资自我的最好阶段。学会时间管理，才能高效学习。时间管理的基础是精力管理，体育锻炼让你坚持精力。繁重学习的`同时，请别忘体育运动！

　　4、访谈感悟:

　　听了张教授的话，我明白了坚定信念，努力学习，朝着既定目标一步步前行，实现梦想也是触手可及的！高中阶段就是逐梦之路，要敢于大胆尝试，迎接挑战，要敢于自主学习，克服困难，要敢于理解失败，总结经验，要敢于肯定自我，增强自信！我要把控好自我的时间管理，制定好学业规划，锻炼好身体，脚踏实地追寻梦想！

生涯人物访谈记录4

　　老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括我们读英语专业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业，毕业后能谋得好的工作，我们小组精心设计了20道访问题目，相信经过有关教师这一职业的一些访问，对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也要感谢受访的三位老师，谢谢你们的合作！同时也要向所有谆谆教诲我们的老师致敬！

　　教师，是除了父母之外我们接触最多的人，同时，也是世界上最关心我们的人，为了表达我们对老师的敬意，我们将各种各样的称呼送给了他们。且看：最历史悠久的称呼是先生，最质朴无华的褒称是园丁，最真情感人的爱称是慈母，最温馨动人的称谓是蜡烛，最生动形象的默称是春雨，最高评价的专称是人梯，最具中国特色的喻称是孺子牛，最富哲理的称谓是人类灵魂工程师，由这些足见大众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一名老师。而且在当下的社会环境下（生活节奏快速），教师的假期更是令很多其他领域的职场人物非常的羡慕。

　　我们可以说教师是精神上的极大富有者，但却又是物质上的极度匮乏者。虽然中国于1955年提出了科教兴国的战略，极大的提高了教师在民众心目中的地位。政府对教育的投资也有所增加，但着其增加的幅度却是微乎其微的。更何况现在某某省政府为了缩小贫富差距已经实行绩效考核工资，尝试着均衡小学和中学，还有各个不同的地方的工资差距。但是大家都能明白，高中的课程的难度远大于初中的，而初中的课程难度又远大于小学的难度，一个普通的大学生可以胜任小学甚至初中的家教工作，但是我们却很难保证普通一个大学生可以很好的做好高中生的家教工作，为什么？不就因为高中的课程难度大么？更何况高中是一个人生命中最重要的阶段，将来的走向也由高中决定了，所以高中的教师的精神压力又远远大于初中，小学的教师，但现在在教师领域所施行的所谓的缩小贫富差对高中老师而言岂不是一种不公平的表现么？还有值得一提的是，小学的教师有更大的空间去做有偿家教，但是中学的老师因为课的压力和工作繁杂程度的关系，就不太有心力去做家教了

　　另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对等群体之一。因为作为一名教师，除了上班时间要上课，批改试卷作业，设计试卷，还需要费大量的功夫去备课、筹划班级管理事务、进行学生思想教育、执行学校事务、学习专业知识。

　　考虑上述现状之后，我们还明白了是否选择当一名教师绝对不能意气用事，不能冲着教师表观的社会地位，也不能冲着那令人眼红的假期，为了我们以后生活得幸福指数能够高些，我们必须清楚的便是我们内心的追求，究竟我们贪恋的是锦衣玉食的奢侈的生活，还是一种有口饭吃就心满意足的持家型，抑或我们追求人与人之间的和谐的还是工作的开心我们有必要清楚自己内心对于教师的态度，不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是正确的选择。接下来便以已接受采访的教师为例：

　　某某中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师，只因教师这个职业的工资并非很高，辛辛苦苦的一个月工作下来，能拿到的钱袋只能是薄薄的两层皮，更何况现在的学生又因为种种因素变的更加有个性了，叛逆心理更加强，不再象以前那样迷信老师，迷信权威（这在某种程度上是有利的），从而为教师的教学工作增添了一定难度。于是当地也就有了这样的一种说法：当你踏上了教师这条路，那就意味着你与香q半岛（位于浙江温州的一处豪宅，每一平方米价格达数万元）无缘，甚至我们可以夸张点的说，你当教师当了一辈子你也赚不了香q半岛的一个卫生间！！！从这个意义层面上来讲，如果说我们追求是过上一种有钱人的奢侈生活，那么当一名教师绝对不是一个理想选择。可能自主创业，投资会更加的适合。但是另外某某中学（高中）的某班主任在请求以三个形容词来形容教师这个职业时却用上了幸福，奉献，爱心这些听来就让人觉得舒服的词儿。

　　在他看来，教师是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能够有所收获，学生们在收获成绩之后能对他心存爱戴感恩之情；教师同时也需要一种真诚的奉献精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回报；再者教师需要爱心，没有了对学生的爱，那又拿来的教育。总而言之，在他看来当上一名教师是一件幸运而且幸福的事（他上大学的第一志愿并非当一名教师，是服从调剂到教师这一个职业方向的，但是他感到幸运）),至于教师的付出和收入不成相应的比例这种说法，他则认为当一名教师，所收获的不仅是金钱，还有不可忽略的一部分便是精神的回报，看着他的学生出人头地，看着他的学生返校看他，都让他自然而然的从心底涌上一种满足的感觉。可能这是两个极端，一个当教师当的很幸福，一个则是痛苦的，难以收获快乐的，但社会上还有一类老师保持相对中立的态度。比如高三英语老师陈老师就说教师这个职业干久了就会单调，虽然有新课程等教育改革在调剂，但是总体上的变化的幅度不大，之前备课过的内容现在也可以借用，而且当老师很苦很累，特别是咱们的`高中老师，他们的作息时间跟高中生差不多，说他们再怎么辛苦也不过分。但他还不至于对教师这个职业太过于失望，教师作为一个职业，也是一种获得物质利益的途径，至少让他可以很好的养家糊口了，日子过得也是相当的平稳的（这可能跟他的内向的性格也有一点关系，因此他放弃了学校里担任某些职务的机会）。

　　有句话很中肯，家家有本难念的经，那么职业也是同理吧。教师这个职业缺乏变动，其他职业也是同理的，既然如此，为何不用一种淡定的心态去对待呢?!但是如果想要当一名幸福的教师，那么就应该对教育事业有热爱之心，从中寻找三尺讲台对生命的价值。

　　如果已经执意当一名教师，那么我们现在就应该了解我们所需要努力的方向了。

　　首先想要当一名好教师，就需要具备一些专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。首当其冲的便是宽广深厚的教师专业知识，它包括广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识。但光这些死板的东西，教师还需拥有纯熟的专业技能 ，即熟练的教学技巧（引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成的教师行为方式。

　　包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等）；良好的教学能力（包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力）再者当一名优秀教师还需要有特有的专业情意。――专业理想；道德的情操。不然又如何能够坚持下去，使得教师这个职业不再是纯粹的职业？同时优秀的、创造力强的教师的人格特征应该包括：有见识、有献身精神、有敏锐的洞察力和分析能力、有独立性，在人际关系上，耿直、坦率、不拘小节。我们必须明白的是好的教师首先是一个人，是一个具有独特人格的人，是一个知道运用“自我”作为有效的工具进行教学的人。因为在学生的生活中，对他们影响最大的不是其他人正是教师，教师的一言一行都或多或少的影响着学生对世界的态度和交际的原则上。所以现在的我们就应该钢钒涉猎各种书籍，从而不断丰富自己的人格和人文素养，为将来我们的学生做出一个好的榜样！

　　在前往成为一名教师的途中，我们作为非师范专业需要获得的首要证书就是教师资格证书，然后我们还需要计算机证书、普通话证书，要进行的书面考试则考察了学科专业知识（类似高考题）、教育心理学、教育学、教学案例分析，另外还有现场考核，譬如上课或说课（而这也是最难过的一关）。

　　还有个很现实的问题便是薪水问题，教师的薪水分为两个部分，一部分是由国家分发的普通工资，另一部分就是学校分发的工资。这两个部分合起来后，初级职称的工资约有3500左右，中级职称约有4000左右，高级职称约有5000左右，当然还有某些老师做的更加出色的，工资就可能更加的高了。

　　薪水跟职称是相关的，中学阶段的职称有中学一级，中学二级，高级教师，特级教师。职称的获得又是由很多因素决定的。比如工作年限、班主任任职年限、年度考核是否合格、论文的数和量；定量考核是否过关甚至优秀，另外教学技能获奖情况，教科研获情况，学生辅导获奖情况，先进荣誉获得情况等又需要按照一定的标准打分。而最难过的一关就是现场考核，由考察组给出课题，教师需要根据给出的课题设计课堂流程和内容并将之呈现。对于没有特殊背景的我们而言，职称的晋升没有捷径，唯有一步一个脚印，为人真诚豁达才能到达我们想要到达的地方。

　　综上所述，如果我们能够以“师者三尺讲台万丈空，桃花源里自耕农，磨剑十年图破壁，开怀一笑坐春风，桃李报我山河丽，我付桃李一片情，不为浮华遮望眼，愿做春泥化落红”为幸福，现在认真的掌握好各种相应的技能，那么我们明天德尔职业生涯将是非常幸福的。