生物教研活动总结

生物教研活动总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的生物教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　随着今年的教学任务已接近尾声，现将半年来教研活动的开展进行一下总结，情况如下：

　　一、活动回顾

　　教研活动初期，本着以提高教师素质，更好的服务于教学，提高学生动手实践能力和思维能力的教学理念，各教师制定了教研计划，教学计划，确立了教学目标。

　　在实践教学中，各教师共同构建了“六环节”的课堂教学模式：导入新课出示目标、设置提纲引导学习、分组讨论合作探究、自学反馈精讲点拨、巧设练习完成目标、拓展训练提高能力。并对学生提出了相应的要求：

　　（1）预习：要掌握内容，提出问题；

　　（2）回答问题：要有理有据，坚定自信；

　　（3）讨论问题：要大胆争论，相互补充。

　　各备课组利用集体备课和教学实践继续研究教学模式，使之能够真正达到高效的目的。并通过相互听课、评课来落实课堂教学模式。最终确定了各备课组参加教研组讲课评比的教师人选

　　在教学过程中，多名教师外出听课，参加市生物骨干教师培训，学习先进的教学理念教学方法，听取专家报告，提高自己的教育水平，很好的运用于教学中。

　　二、 收获与反思

　　在这次活动中，我们生物组全体教师积极参与，充分体现了团结的'力量，发挥了集体备课的作用。我们的教师不分年级的经常一块研究探讨，相互听课、评课。共同学习、共同进步。在整个过程中，我们组的老教师起了很好的模范带头作用、并耐心的对年轻教师进行细心的指导，年轻教师虚心学习、积极进取。再就是教师在观念上有了很大改变，学生也让我们非常惊喜，原来以为学生不能做的，学生却做的很好，老师完全没有必要包办代替。

　　反思这次活动，我们还有些问题需进一步解决：加强学生的活动力度、在集体备课时应注意活动设计的讨论，加强自身的学习、因为新的课堂教学模式对老师的要求更高，还要注意提炼语言的精确性。

　　本学期教学研究结束了，我们的课堂教学改革还要继续，为搞好这次改革，在以后的教学工作中，我们要扎扎实实地备好课，备教材、备学生、备心境、备方法、备设问、备训练、备小结等，提高自己的讲演能力、课堂应急能力、课堂组织能力，在课堂教学出现“意外”时，也能急中生智促进生成，出现质疑时要以鼓励为主、及时地点拨，总结，引发深思，从而把学生引上创造之路，开发其创新能力。对于在课堂上集体讨论的成果教师都应适时地给予评述，引导探索的方向，提升思考的水平。