生活处处是课堂作文

生活处处是课堂作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的生活处处是课堂作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活处处是课堂作文1

　　生活中，有许多在课堂上学不到的东西，生活每时每刻都在给我们上课，就讲今天我和爸爸去七里漂流吧！光是这只有一个小时的漂流，就让我到了不少东西。

　　十点，我和爸爸坐在救生艇上，等待着漂流开始。可我却急不可待，在船上蹦来蹦去，不停摆弄着船桨，桨打在水面上，溅开了一朵朵水花。我想方设法让船向前进，可船却不听我的话，在原地打转，就像一艘船在被一个毫不方向感的人驾驶着。“儿子，你一定不会划船吧！”爸爸饶有兴趣地看着我在摆弄着船桨，“来，我教教你！”说罢，便一边说一边划，“一只手握住船的一端，另一只抓在桨叶的前端，插入水中，插地越深越好，再用力向后划。”爸爸一字一句地讲给我听，说到“再用力向后划”时，还真把桨划了一下，船立刻前进了一两米。过了一会儿，我已经在爸爸的耐心教导下成功学会了划船。生活处处有课堂，只是生活变成了老师，教的东西与班里教的不同而已。这不，我学到了划船的方法，这是在课堂里学不到的。

　　还有五分钟就要开始了，我们的船是第一个出发，爸爸先是给我带上了安全帽，又再三叮嘱：“下去时要抓紧扶手。”开始了，我们的船飞奔而下，数十个浪头打向天空，落在我们的船里。紧接着，五六个大浪又打在了我的身上，如同五六只张牙舞爪的怪兽扑向自己，船漂了两三米，一切风平浪静了。我忍不住打了几个喷嚏，爸爸忙转过头问道：“有没有感冒？”这几句话虽然这么平常，但却流露出无限的关怀，一股暖流涌上了我的心头。是啊！生活就是我们最好的老师，在看短短的几分钟内，我在一刹那就懂得了关心他人。生活这位老师教的东西珍贵无比，都是人生中必不可缺的常识，委实让我懂了许多。

　　很快，潮流结束了，爸爸帮我脱下救生衣，脱下了我的上衣，在岸上拧干，边拧边说：“衣服不拧干会着凉的。”一刹那，两颗泪珠在我的眼睛打着转，可我始终没让它落下。与此同时，我感觉到太阳光散在背上，暖洋洋的，而我在生活中体会到的由爱与关怀组成的暖流，仍在我心头徘徊，那温暖，才真正照耀人心。

　　生活处处是课堂，关怀，爱却才真正是生活这位老师教给我们最宝贵的知识。

生活处处是课堂作文2

　　生活处处是课堂！它从平凡中诠释出光怪陆离的色彩，既像万花筒，又像一首娓娓动听的文章，聚焦了我苦思冥想后豁然开朗，如一株青草、一颗雪松，一份坚持、一份希望。

　　星期六的早晨，奶奶早早的叫我起床。我原本很不情愿的跟着爷爷奶奶下地种花生，但当我看到美丽的花草，嗅到清醒的空气时，我顿时有了干劲。首先，爷爷让我带上了手套，怕花生上面的药会腐蚀我的手。看着这一颗颗紫红色的花生豆，我顿生了疑惑。不解的问爷爷：“爷爷，为什么花生上面要撒药？”爷爷长吁了一口气，意味深长地说：“因为如果花生上面不撒药，那么种进土里不就成了部分虫子的美食。”我愕然之余又跳到奶奶的身边，抓起一把花生跑到一个小土坑边，直接放在上面。不大一会儿功夫，就有了一排“赫赫战绩”。我高兴的招手让奶奶过来看，奶奶却唉声叹气的说：“元元啊，你看看你，怎么这样放啊，应该使劲的把它摁在土里，不能放在上面，不然它是不会发芽的！”我半信半疑的挠了挠头，返工起来。这时，奶奶和爷爷已经种了好多。我也不甘示弱，加快了速度，飞快地播种起来。

　　“哇，终于种完了。”我气喘吁吁的说。现在已经是正午了，虽然我大汗淋漓，身上的汗水已经浸湿了衣裳，我的脸也变成了“大花猫”。看着这一大片花生地，我觉得我的辛苦没有白费。

　　当我们正要回家时，我看到一颗柿子树就有问爷爷：“爷爷你说，柿子是长在树上的，而花生是不是长在它的茎上？”爷爷哈哈大笑：“唉呀，不是的，花生不是长在茎上的，是长在根上埋在土里的。”我又问：“那，花生是可以干什么用的啊？”爷爷做到石头上细细说道：“花生，它可以炸油；也可以生吃；还可以加工成美味的花生食品，深受人们的喜爱。而且，花生它还有非凡的品质。你看，花生种在土里它结出的果实也是埋在土里的，它不会说出自己的果实有多大多饱满，只是默默的生长，从不向别人炫耀自己。但是，它却得到大多民众的青睐，所以说，是金子总会发光，你以后要做一个对社会有用的人。

　　花生，让我领悟到做人不要像桃树苹果树智慧争奇斗艳，要和花生一样从不炫耀自己，默默无私的奉献自己，只要用心观察，生活处处是课堂。

生活处处是课堂作文3

　　生活中处处可以学习，处处可以是学校，处处都可以成为我们获得知识的课堂……

　　一次，爸爸妈妈带着我一起来到情人谷野炊。我们到了目的地，只见阳光透过厚厚的云层照在这片美丽的大地上，也洒在我们的身上，带给我们无穷的温暖，让我们欣喜地观察这个美丽的世界。因为有了太阳，有了阳光，这个世界才会这样美好，它们无私的奉献着，不求一点点的回报，这是多么高尚的一个品质呀！这难道不值得我们去学习吗？

　　过了一会儿，爸妈开始忙碌起来，我变成了一个无所事事的人，我漫步到小溪旁，清澈的溪水“哗哗”地流淌着。我顺着小溪流淌的方向，一路走下去，突然间，我看见前面的小溪当中有一块大石头凸了出来，它把整个小溪的宽度占了一大半。这时，我萌生了一个想法，我找来了很多石头，丢进小溪里，把仅剩的，不宽的路也给堵住了。我本以为会被堵住的小溪却一下子越过了石头，继续向前流去。

　　我突然感悟到，这一切真像我们的人生，我们就如那流淌着的勇往直前的小溪，那一块块石头，就如我们生活中的一个个困难，我们应该像小溪一样，面对困难，战胜困难。再高、再厚的石头，也抵挡不住我们勇往直前的决心。

　　临近中午，我开始往回走，微风轻飘飘的吹着。在路上，我看见了一只小虫子，我捉住了它，把它放进我的双手中，我紧紧地盖住双手，不让它有飞走的机会。我一边走着，一边看着我的手。一会儿工夫，这只小虫子竟然从我的手心里飞出来了，原来它是从我手指的缝隙爬出来的。这只小虫子遇到困难丝毫不慌乱，全力寻找解决困难的办法，最后终于成功了。这种遇到困难还能冷静、坚持的品质不值得我们去学习吗？

　　生活中，我们处处可以学习，处处可以是学校，处处可以是课堂，所以这大自然也是一处广阔而美丽的课堂。

生活处处是课堂作文4

　　在邛崃的一个小湖畔旁，我和六岁的妹妹跟大部队走散了.

　　妹妹的哭闹声划破了平静的湖面，我怀着忐忑不安的心情，带着她沿着湖边慢慢的走着。湖边浓密的树丛把树林衬托得更加幽静。我看着鸟点触湖面泛起的涟漪，呆住了。

　　湖那边传来划桨声，我朝着那边张望。一只小舟在密林中若隐若现，一会儿便向我们驶来。

　　“爷爷，没钱可以坐吗？”我问道。

　　那船夫是个老头儿，两鬓斑白，穿着一件洗得发白的衬衫。

　　“上吧。”他淡淡的说。

　　我牵着妹妹的手，小心翼翼的踏上船。船夫将固定船的竹竿拉上来，用桨把船撑开。

　　船的两旁泛起波纹，一圈接一圈。那船夫只是轻轻地划，一下、两下······

　　前面的树木越来越多，有些竟毫无收敛地伸到湖中。船行驶得越来越缓慢，突然，湖底的虬枝将船缠绕住了。船夫不慌不忙的将手伸进湖里，使劲的拉扯着，手上的青筋突出，那虬枝竟是如此的顽固。大约过了几分钟，蔓藤被折断了。小舟又开始向前行驶。

　　前面不远处，我隐约看见了激流，忍不住打了个寒颤。我紧紧地握住妹妹的手，生怕一不小心掉进水里。水极为凶猛，湖水一次次冲刷着湖边浑厚圆滑的石头，又一次次的冲向我们的小舟。我看着船夫，他却始终是一副平淡的神情。船夫不紧不慢的将小舟驶到稍微平缓的区域，却不料前面有一块庞大的石头。船夫灵活的将船头一转，船又进入了激流，湖水把船托得一会儿高，一会儿低，我们像浪花一样在湖里此起彼伏，我赶紧拉着妹妹紧紧地抓住船夫。船夫撑开双脚，稳稳的站在船上，脸上露出了春天般的笑容。

　　我有些惊愕，这是一个怎样的老头？他遇事沉着冷静，毫不慌张，船缓缓的驶向平静的水面。在船夫的身上我看到了一种积极向上的人生态度，而我，在遇到“激流”时，慌张恐惧，企图放弃，将“舟”倒退回起点。

　　船终于靠岸了，在不远处我们找到了妈妈。终于明白，生活也是如此，在这之间会有诸多烦恼，何不微笑的面对，这才是人生课堂的意义！

生活处处是课堂作文5

　　生活中处处是课堂，既可以学到学校里学不到的知识，又能开阔视野。现在，就让我们一同走进生活吧！

　　那年秋天，我去了憧憬已久的童话世界—九寨沟游玩。在海拔4000米的高峰上，稀薄的空气，绝世的美景，都让我感到窒息―远山连绵，白雾缥缈；秋风习习，拂面清凉；满山的红枫在秋风中，燃烧着炽热的希望。远远望去，九寨沟像一幅出自大家手笔的中世纪油画，透着既古老又新鲜的生命气息。

　　如果说九寨沟是一首抒情诗，那么这首诗的诗眼非五彩寞属。五彩的树林映在五彩池的水面上，与池底的斑斑细藻交相辉映。我深浸于这个梦幻的世界，不停地打闹，尽情地叫喊，全然不顾他人异样的眼神。突然，我发现了一对母子，母亲身材匀称，长发及腰，儿子又白又胖，憨厚可爱。他们在五彩池边停下，我也走近，那个小孩轻轻蹲下，白白胖胖的手边向五彩池伸去，边说：“妈妈，这池水好漂亮啊！”我心里很焦急：这水千万不能碰！正当这时，那位母亲迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子吓了一跳。那位母亲抬起头，指着一个标示语：您的一次触碰，将用亿万年来修复。孩子眨了眨黑宝石般的大眼睛，说：“妈妈，宝宝明白了，这个池水也是大自然的宝宝，我碰他，他也会痛的。”那位妈妈看着一脸稚气的孩子欣慰地笑了。站在一旁的我，也情不自禁地笑，真想拿起手机拍下这无比和谐的一幕。那对母子，轻轻地站起身，随着人群消失不见。身旁静默无语的树木，静默无语的五彩池和发梢间穿过的秋风，让我发呆良久。这一切，让我内心感到无比澄澈。我突然有些愧疚，这之前的打闹、叫喊，与这一幕是那么的格格不入。这一对母子，让我震撼极深。在这里，美的不仅是五彩池，树林……更是人与大自然的和谐共处了！

　　我重新走上幽静的小路，去感受那空灵澄净的五彩池的至美意境。

　　生活是课堂，一次体验，一次感受，人与大自然的和谐之美，都能在此展现！

生活处处是课堂作文6

　　那件事，让我知道了“生活处处有课堂”。

　　随着心智和身体的长大，我也开始做些力所能及的家务活，好让自己体会大人们的生活。

　　一个周六，妈妈和爸爸都有事出去了，我做好作业后，便思量着搞点什么“玩玩”。

　　我立刻想起那个令我百思不得其解的并困扰我多日的问题：怎么让肉放入透明袋之后放入冰箱冷藏后，不，粘，袋!想必许多家庭都有这个问题。我更是记忆犹新，一想起妈妈小心翼翼地将肉一点点拿出来，但一不小心，随着“吱啦”一声，一小片透明袋就被撕下来了。这时，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下来了。超浪费!

　　我闲暇之余，就绞尽脑汁，苦思冥想，试图将其攻克，可大脑像一头老牛在拉车，慢吞吞的，一丝想法都迸发不出来，令我无法沉静。

　　我也试过很多方法，但都“中看不中用”，“外强中干”，不咋地。如包纸;隔离，切分，但都无法实现“实用还环保”的目标。

　　我想了一个晚上，但总无法想出更好的方法来实现我的目标。我难道就此放弃了吗?不行，我得继续探索!可因为我自己规定的睡觉极限时间到了，我只好遗憾地睡下了。

　　第二天清早，我心血来潮，骑着单车在外面寻找思路，并来放松我最近紧张的生活节奏。外面人还不多，有点冷清。凉风迎面袭来。我打了两个喷嚏，出来时，衣服穿的不够多。这风中，隐约弥漫着煎肉和烧饼的气味。突然，我灵光一闪，一阵狂喜，谜题终于解开啦!油!关键是油!油可以把水和透明袋隔离开来，并且油很难冻结，这不就不粘袋了吗!这和轴承的原理是一样的啊!我怎么之前想不到呢!

　　我感到来自内心的一阵阵痉挛，不止因为冷，更因为成功的喜悦。我调转车头，哼着小曲奔回了家。我回家一实验，果然效果不凡!我终于自己解开了这个谜题。

　　生活处处有课堂，知识就在生活中!

生活处处是课堂作文7

　　学校的课堂，能不断传授我们书本上的知识，而在我们身边，还有一种课堂，能让我们学到课本之外的知识，它就是—生活。

　　有一次，我在院子里踢足球，踢着踢着，一不小心把足球踢到了草丛里，我走了过去，猛然间发现一个灰褐色的东西在草丛中缓缓蠕动。我定住神，仔细一看，哟！原来是一只蜗牛呀！我把它带回了家，仔细观察它。它大概有三四厘米长，身体柔软，身上有一块块不规则的结块状，在余晖的.照耀下，湿软的身子显得格外晶莹剔透。而一个螺旋状的甲壳配上一个小身板，蜗牛的可爱形象就跃然眼前啦！

　　突然，我想到：这么可爱的小动物，是益虫还是害虫呢？我决定做一个实验来一探究竟。

　　我找来一片青菜和一坨米饭，放在蜗牛旁边。许是受了惊吓，蜗牛一开始缩进了它温暖的“家”。慢慢地，蜗牛探出了它的小脑袋，打量了一下四周，见没有危险，就大胆地把脑袋全伸了出来。它似乎看到了眼前米饭和青菜叶，先用长触角轻轻点了点青菜，又用短触角在青菜叶子上点了几下，这才一蜷一缩的爬上了青菜，大口大口地嚼了起来。

　　结论呼之欲出，唉！这么可爱的小动物，竟然…是——害虫！这真让人难以接受啊！看来以后，真不能光看一个物体的外表来判断它的好与坏啊！我心里想着。

　　突然，又一个问题浮现在我的脑海中：“为什么蜗牛爬过的路会有一条银线呢？”我打开电脑，搜索百度，很快我便得出来答案：蜗牛的底部有切腺体—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能减少蜗牛与地面的摩擦力，也可以防御蚂蚁、蝎子等天敌的攻击。

　　原来如此。

　　另外，我还从百度上得知了蜗牛是世界上牙齿最多的动物，别看它这么点儿小，但它有两千多颗牙齿呢！同学们，别再读死书，死读书了，我想，只要我们留心观察，生活中，有许多我们意想不到的知识呢！

生活处处是课堂作文8

　　世界上的万事万物都有自己的奥秘。无论是天上的飞鸟，还是地上的小鸭；无论是渺小的蚂蚁，还是伟岸的大象。这一切的一切，都等着我们去发现、疑问、探索，从而得到不为人知的秘密。下面，就让我来讲述一件事。

　　那是一个薄雾弥漫的清晨，到处若隐若现。我刚晨跑回来，看到自家菜地里的西葫芦被晨雾掩得若隐若现，突然想到了这里极为适合捉迷藏，便猫着腰钻了进去。正在寻找“绝佳”躲藏点时，余光一瞟，却发现了一抹与众不同的白色。咦，那是什么？我定睛一看，啊，原来是一只蚜虫！我紧张地看着它，一动也不敢动。想拍掉它吧，又害怕，就这么安静地看着它。过了一会儿，两只蚂蚁爬了过来，以迅雷不及掩耳之势向蚜虫冲去。这两只蚂蚁想干什么？吃蚜虫吗？好奇心战胜了恐惧，我向前两步，仔细地看，只见蚜虫排出一颗透明的球状不明液体。两只蚂蚁见状，争先恐后地吃了起来，唯恐自己吃不到似的。蚜虫被它俩抢得不耐烦了，就又排出来一颗。

　　过了一会儿，一只七星瓢虫飞了过来，张口就要吃蚜虫。我的心一下子提到了嗓子眼，蚂蚁们似乎也是这样吧，它俩奋起反抗，加上蚜虫的力量，七星瓢虫一会儿就被打跑了。它灰溜溜地飞走，似乎不甘心到手的食物就这样没了，却又无可奈何！我暗自发笑，可一个疑问随之浮了起来：蚜虫排出的是什么呢？这种东西居然会让蚂蚁冒着生命危险去打架！我带着满肚子的疑惑跑回家去，打开电脑搜了起来。

　　原来，蚜虫分泌的这种东西叫做“蚜蜜”，蚂蚁非常喜欢这种蜜。为了保证食物的来源不被七星瓢虫吃掉，蚂蚁自然就会帮助蚜虫赶走天敌啦！这是一种互利关系！

　　生活处处是课堂。因此，我们要从司空见惯的生活中寻找不同，只有这样，才能增长我们的知识，开阔我们的视野，让我们学识渊博，大家快快行动起来吧！

生活处处是课堂作文9

　　放学了，我走在回家的路上，突然发现做鞋跟张开了“嘴”，像一个张口笑的娃娃，走起路来发出“踏踏”的声音，特别碍事，我想找一个修鞋的店铺，把鞋子修一修，便在马路上寻觅着。

　　这时，我发现前面的马路旁设有一个修鞋铺，便走了过去，对修鞋的老爷爷说：“老爷爷，您给我修修鞋吧！”他顺口说：“在小板凳上坐一会儿，等我手上的活干完了，就给你修。”

　　我坐在小板凳上，仔细打量着这个修鞋铺，只见地上摆着许多不起眼的东西：碎皮、小钉、胶水、布、前后掌……修鞋的工具也只不过是剪刀、锤子、切刀……老爷爷的身后挂着一块红布，上面写着“快速修补，立等可取”。

　　“小同学，把鞋拿过来。”原来，他的活已经干完了，我递过鞋要求给缝一縫，老爷爷看了看，胸有成竹地说：“不用缝，钉几个钉子就行了。”我不放心，怕他蒙我，就说：“老爷爷，您给修结实些。”他听了，抬头瞅了我一眼，也不管三七二十一，“叭，叭，叭”几个钉子钉入了鞋跟，然后让我穿穿看，接着又一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲抻一抻，那意思是：这下你该放心了吧。

　　我正要掏钱，老爷爷又忙说：“不忙。”他指着鞋对我说：“你看，这倒需要缝缝。”说完就一针一线的缝了起来，我气不打一处来，心想：这个“老滑头”，想多拉买卖，刚才怎么没问价就修鞋，这下，他能不“宰”我吗？

　　“修好了。”老爷爷边说边把鞋给我。“多少钱。”我断定他会漫天要价，老爷爷伸出一只手。“啊！5元钱？”我脱口而出，老人听了哈哈大笑：“小同学，你想到哪儿去了，5角钱嘛！”“嗯，嗯，5角钱……”我的脸想喝了白酒似得，涨得通红，我忙把钱数给他，然后穿好鞋，对他说：“谢谢您。”便跨步向家走去。

　　夜深了，我躺在床上久久不能入睡，心里想：多好的老爷爷啊！它不只是一个修鞋的人，而且也是一个为人们修补思想偏见的人。这位老人永远是我的榜样。

生活处处是课堂作文10

　　今天，老妈带回一株仙人掌，我很是好奇，便每天进行照料。谁知，在照料它的过程中，让我不知不觉中竟悟出了一个道理。

　　因为要外出军训两天，我心急如焚：因为没法给仙人掌浇水了！我的小心思似乎被老妈看了出来，老妈很好奇地问：“你怎么了？有什么不高兴的事吗？”我急得如同热锅上的蚂蚁“哎呀！明天不能给仙人掌浇水，它会死的呀！”老妈“噗呲”一声笑了出来，然后亲切地说道：“傻儿子，仙人掌不会死的，它坚强着呢，即使你十天半月不给它浇水，那它也还是“活蹦乱跳”的呢！”我不禁大吃一惊，“什么？为什么呢？”我已控制不住心中的好奇心。

　　经过老妈一番细心的解答后，我恍然大悟，原来是这样啊，一开始仙人掌的祖先们生活的地方是靠近沙漠的丘陵地带，也是有着茂盛的宽大叶子，随着风沙不断的侵占它们的领地，丘陵也被同化成了沙漠，为了生存，它们把自己的宽大叶子强行改成了能抵抗风沙的小针刺，并且也有了强大的抗热能力和储水功能，面对这些，我不禁深有感触。

　　这是多么伟大啊！环境能改变一切啊！仙人掌为了生存，不得不逼着自己适应现在的环境，它开始咬着牙进化，开始用生命的极限面对炎热，风沙，开始了艰辛而又无奈的沙漠之旅。

　　仙人掌这种坚持不懈的精神是多么的让人敬畏，它锲而不舍的精神是被这弱肉强食的残酷环境逼迫出来的，为了生存，为了美好的明天，它不得不这样做，它也许面对过绝望，也许面对过死亡，但是它都挺下来了，这种坚韧不拔的精神值得我们学习。

　　仙人掌虽说对于我们人类来说，很渺小，很脆弱，但是它这种奋勇向前，不惧怕生活艰难的精神却是比我们当中某些人强过千倍百倍，生活就好比课堂，而仙人掌就好比我们的老师，教会我们怎样面对生活，怎样面对整个社会！

　　生活处处皆课堂，而老师则是我们身边的各种事物，能学到多少，完全是靠得是你对生活的感悟与理解啊！

生活处处是课堂作文11

　　上周星期六，我和几个同学约好去半山玩。在那里，我上了一堂最有意义的课。

　　在中午时，我们几个去爬山。

　　半山上去就是云山，仙境上去就是天堂。沿着那一级级台阶望上攀登，周围绿树成荫，百花争艳，草长莺飞。太夹在一排排参天大树中间，铺满了金色的奶油般的阳光。

　　刚开始，大家兴致勃勃，一路上有说有笑，你追我赶，玩得不亦乐乎。我们俯视着路旁清澈的溪流，“叮咚”的泉水声与欢快的脚步声汇成一支动听的乐曲，伴随着我们攀登高山。

　　“加油，一步一步往上爬！”我嘴中念叨着，不时望望掉队的王惠星。

　　没过多久，我们就汗流浃背，气喘吁吁，陆续脱了外套。

　　我们的目标是“崖前瀑布”，离现在的位置还有一段距离。

　　偶尔，我和廖冀贤回赛一下跑，争先恐后，互不相让；偶尔，王鹂回鼓足气三步并作两步跑到我前面去；偶尔，或我或她，回往后退，拉着王惠星望前冲。

　　我们路过一棵又一棵大树，一条又一条溪流，一道又一道山涧。

　　终于，我们有点体力不支，各个都面红耳赤，说起话来上气不接下气，跑得越来越慢。

　　我感觉喉咙又干又涩，胸口也堵得慌，难受极了。这时，我特别想停下来，双腿像灌了铅似的。

　　忽然，细小的却足以让我们所有人欢呼雀跃的流水声传进我的耳畔。我惊喜地抬头一看，那山腰，那树丛中，那石窟前，一股顽皮可爱的瀑布若隐若现。

　　“大家，快，我们要到了！”我兴奋地扯着嗓子对着伙伴们大喊着，我看见他们立即太起头来，脸上露出喜悦的神情，迫不及待地迈开脚步。

　　一步，两步，三步。几十步，啊一幅美妙绝伦的画卷呈现在我们眼前！“耶！”顷刻间，大家一蹦三尺高，又是欢呼又是击掌。

　　只见那瀑布虽然比不上汹涌澎湃，却欢乐而轻快，可爱而玲珑，从山崖上一泻而下，激起一个个晶莹剔透的水花......

　　这是一堂有意义的课，这是一个独一无二的课堂，它教会了我们：坚持就是胜利，团结就是力量！

生活处处是课堂作文12

　　有一本书，书上空无一字，但我们却能从中获取很多知识：这本书没有作者，但我们每个人都是这本书的作者，这本书叫做“生活”。生活处处是课堂。

　　一天早上，阳光明媚，我怀着高兴的心境，来到我家的院子里。院子里的花正开得茂盛，一阵微风吹来，五颜六色的花儿跳起了舞蹈，令人心旷神怡。我想：该给花儿们浇水了，我细心翼翼地给每盆花浇了水。浇完水后，我搬搬这盆花，摸摸那盆花，花儿们好像很高兴似的对我张开了笑脸。

　　忽然，我看见一条蚯蚓，就用脚把它的去路挡住了，原以为它会“绕道而行”，可没想到它却“理直气壮”地爬到了我的脚上。我疑惑不解：难道蚯蚓看不见东西？那它是怎样辨认方向的呢？

　　我带着问题，抓了一条蚯蚓来做实验。我搬来一盆散发着香味的花，拿来一个色彩鲜艳的玩具，各放在蚯蚓的左右两边，而把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会往哪个东西移动。蚯蚓在中间停了一会儿，就慢慢地向那盆花移了过去。我百思不得其解：难道蚯蚓没有眼睛？

　　于是，我又做了一个实验。我把那盆花换成了葱。谁知，蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱。我想：这两次实验，蚯蚓都爬向了会发出味道的东西，蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关？这仅仅是我的猜想，还没得到证实，于是，我想去请教别人。

　　我去姐姐家问姐姐：“你明白蚯蚓是用什么来辨认方向的吗？蚯蚓有没有眼睛呢？”姐姐说：“这你得去问你哥哥，你哥哥也许就会了。”我跑去问哥哥，哥哥也不清楚。俗话说：“不怕万事不利，就怕灰心丧气。”

　　我回到家，躺在床上想。我一抬头，看见书厨上有一本厚厚的书，书的旁边写着“百科全书”四个字。我想：对呀我能够去查《百科全书》呀！真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

　　我查了《百科全书》后才明白：由于蚯蚓长期在地下活动，眼睛渐渐退化了，只能靠嗅觉来辨认方向。

　　有人说过一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，经过这件事，我对这句话有很深的感受。生活处处是课堂。

生活处处是课堂作文13

　　语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。

　　生活处处有语文，生活中，你所说的每一句话都是出自“语文”这门功课，没有“语文”，你根本不能与别人交流，说出的每一句话都会成为笑柄。从小到老，我们也都在学语文，但却永远也学不完！就在我们的现实生活中，语文也无处不在。那么，生活与语文的联系到底在哪里呢？其实，语文就是语言文学，也就是文学的艺术。举个简单的例子来说吧，我们是学生，肯定就得听、说、读、写，那听说读写又是从哪来的呢？它们都是从语言那里来的，只是语文中的一部分。从此看来，语文有着很大的作用，说明了生活离不开语文的关键性。

　　书籍也是语文最直观的表现。俗话说：“读万卷书，行万里路”。可见没有书籍、没有语文的人类是不可进步的；没有书籍、没有语文的社会是不能发展的。同样，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也证明从古代开始，人们就对书籍非常重视。没有书籍，我们无法梁山好汉的英雄气概；没有书籍，我们无法倾听林黛玉与贾宝玉的真挚爱情；没有书籍，我们无法了解诸葛亮的聪明睿智；没有书籍，我们无法见识孙悟空的无边本领；没有书籍，怎能体会更多的情感？没有书籍，怎能了解更多的知识？没有书籍与文字，人类怎能探究历史、展望未来？

　　语文在生活中，也是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇优美的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。语文带给生活的影响是无法比拟的。

　　语文也是许多可爱的小精灵，在人间自由自在地玩耍，东奔西跑，却无处不在；语文是生活的海洋，破涛汹涌，却浩瀚无边。

　　总之语文对我们的生活影响还很多。朋友，请你多用语文，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为，我们活在语文的世界中。

生活处处是课堂作文14

　　学校课堂教给我们的也许不仅仅只是各文化知识。生活是另一个课堂，在这个课堂中，我们能学到的，还有更多的人生哲理。

　　一年暑假，我回到外婆家，并带回一大袋零食，准备自己好好“享受”。哪知第二天，我起床时，发现自己带回的零食从我休息的房间橱柜摆到大堂里，外婆和另外几个亲戚一边说笑一边吃那些零食。我看到了，心里有些不高兴，却不敢表现出来。下午再来大堂，却发现外婆在把我的零食分给一些表弟表妹。我心里的气不打一处来。凭什么我带回来的东西，要分给他们？

　　外婆看出了我的不高兴，过来悄悄对我说：“孩子，要学会与人分享。要舍得！”外婆的话让我产生了疑惑：舍得是什么意思？外婆为什么要说“舍得”呢？这个问题在几天后，便得到了解释。

　　几天后，我在写作业时，大舅妈来了，她手里提着个塑料袋，说：“这是我们家种的青菜，我拿点来给你们，煮了吃，新鲜。”我接过来，道了谢。过了一会儿，二舅妈也来了，说：“你表弟说你带的零食真好吃，简直就是山珍海味。我们这里没什么好东西，摘了些水果，挺新鲜的，来拿着！”也就在我接过来的那一刻，心中的疑团解开了。舍得之所以在舍在前得在后，也正是因为只有舍才有得，没有舍何来得？“舍”是我们的做法，“得”是这一做法的必然结果，所谓“大舍大得”也正是这个道理。

　　吃过晚饭，我来到院子里。这时，表哥过来了，他问我：“如果让你回到过去，你要做什么？”我抬头望着天边的那最后一抹红霞，心中不禁思绪万千。一天就这么过去了吗？现在不说回到以前，就是回到今天的某一个时刻也是不可能的。过去终归是过去，我们不能回到过去，或许唯一能做的只有把握现在，不让现在成为遗憾的过去。于是，我回答表哥：“我并不想回去！”

　　生活这个课堂中，我们能学到许多课内所学不到的知识、道理。在生活的某个不经意中，我们能明白很多很多。

生活处处是课堂作文15

　　大千世界，无所不有。用心观察，生活中的一件微不足道的小事，一个细致入微的镜头，都能给我们启迪，带来心灵的悸动……——题记

　　俗话说：“活到老，学到老”，知识的疆域广阔无限，一辈子也学不完。一点也没错。生活处处是课堂，时时都能感受到学习与课堂的魅力。

　　四年级快放暑假时，我们狂欢着，兴奋不已。“又快放假了，应该没作业吧。”我心里想。走廊上一阵急促的脚步声传来，大家马上坐到自己的座位上，安静下来。老师走进教室，眉头紧皱，说：“开学时每个人要背会50首古诗，还要进行比赛，希望大家认真背诗。”我们心中热情的火焰忽然被被这句无情的冷水浇灭，很是扫兴。回家后我想妈妈抱怨，妈妈说既然老师布置了就一定要完成。虽然心中满是不愿，但还是按照妈妈说的去做。就这样，日复一日，每天我几乎在诗的海洋中度过。曾几次我的心中很浮躁，但妈妈对我说：“坚持就是胜利!”我又振作起来继续背诗。开学后，我们班选几名同学参加比赛，我很荣幸的被选上，比赛后我们荣获了第一名。在这个课堂中，我学到了“坚持就是胜利”。

　　又过了几天，我奉老师之命和A一起排六一儿童节的舞蹈。我们是很好的朋友，因为志同道合，我们才结成伯乐。刚开始我们合作的非常愉快，我们的成果让老师连连叫好。但对最后几个动作及不满意的我率先发起了攻击：“这是什么动作那么俗气，早知道让我编不就完了吗!”他反驳道：“那你编啊，就你变得好看!”我们吵得脸红脖子粗，谁也不甘示弱。晚上回到家，向爸爸说起了这件事。爸爸对我说：“只有团结才能取得成功!”我明白了爸爸的话，第二天我向A道歉，A也原谅了我，我们和好了，在经过我们商量之后终于确定了我们的动作。在这个课堂里，我学到了“只有团结才能取得成功”。

　　生活处处有课堂，在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知;在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断刷新生活。朋友，请睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛!