社会热闹的元宵节教案

社会热闹的元宵节教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的社会热闹的元宵节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

社会热闹的元宵节教案1

　　【教学目标】

　　1．使学生了解元宵节是中华民族的传统节日，同时体会亲清、友情，使之更加热爱生活。

　　2．能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的欢乐。

　　3．用自己的学习方式来认识4个生字，会写6个生字。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入激发兴趣

　　1．同学们，新学期开始，看到你们又来到学校真高兴，不过，老师想问你们昨天玩得快乐吗？那你们都做了哪些快乐的事？

　　2．这么多快乐的事都在一天了做，那么昨天一定是个特殊的节日，让我们一起来说说《元宵节》。（师板书课题）

　　（小学生的思维以直观形象思维为主，与学生实际生活相联系，有助于激发学生的'学习兴趣。）

　　二、走入情境感悟诵读

　　1．读一读，说一说，初步感知。

　　（1）同学们的元宵节都过得这么快乐，丁丁和冬冬也不例外，他们还编了四句诗呢！你们想不想读一读？那就以小组为单位，由小组长带领，用你们的学习方法一起来读一读吧！

　　（2）小组汇报，读全诗，相互评价（要求读准字音，读通顺）

　　（3）读完全诗，你在诗中知道了什么？（元宵节月亮是圆的；元宵节是正月十五；元宵节吃元宵等）

　　（4）同学们全班交流。丁丁、冬冬用这么美的句子把元宵节写的这么快乐、那我们怎么读才能也读出对元宵节的喜爱呢？

　　2．读一读，听一听，感知韵律。

　　（1）老师不仅能看到同学们过元宵节的快乐，也能从丁丁和冬冬的诗中读出了快乐，你们想不想听一听？请同学们认真听，看谁最聪明，能够猜出老师是怎么读的？

　　师读。（按节拍范读）

　　（2）生练读。（按生读的情况而定，老师可借助拍手读来激起学生读的兴趣，提高学生读的质量。）

　　（3）全班学生齐读。（拍手读）

　　（4）小组读。

　　（5）指名读。（相机评价）

　　3．读一读，演一演，领悟情趣。

　　（1）同学们的“元宵节”都过得这么快乐，那谁愿意把你们家是怎样过元宵节的给同学们演一演？（准备爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志牌，黑板上画上月亮，利用教室创设家庭过节环境）

　　（2）边演要边背诵出《元宵节》。

　　（3）全班齐背。

　　（4）丁丁和冬冬看到同学们又说又演的可把他俩急坏了，他们也想来演一演，不过妈妈给他们出了一些生字，我们来帮帮他们好不好？

　　（在学生读一读、说一说、听一听、演一演的整个学习活动中，体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动，通过教师的适时调控，使学生的身心始终处于高度的兴奋和激励之中，使学生对本课的学习掌握较清楚。）

　　三、联系课文识记生字

　　1．拿出本课中要求认识的4个生字和要求会写的6个生字。（黑板出示）

　　2．小组同学在课本中，用自己喜欢的方式找一找这些字，并记住它们。

　　3．汇报识字方法。

　　4．丁丁和冬冬正急等着我们呢，想看看这些字同学们都认得怎么样了？开火车检字。

　　（学生是学习的主人，生字教学也要请学生成为主动参与者，由学生自己想办法记忆的生字会更深刻，更易接受。）

　　【课堂练习】

　　丁丁和冬冬看到同学们的表现非常高兴，他们邀请同学们到他们家去玩，并一起找一找有关“元宵节”的其他知识。

社会热闹的元宵节教案2

　　教学目标：

　　1、进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。

　　2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

　　3、学习偏旁：方框。

　　4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。

　　5、进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

　　教学准备：

　　1、布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。

　　2、相关课件制作。

　　教学过程：

　　一、热身活动。

　　1、说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。

　　①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。

　　②大声说出自己的心情：“春节真快乐！”

　　2、背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。（激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。）

　　二、教学活动。

　　1、汇报资料收集成果。

　　①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。

　　②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。

　　③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。

　　④适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节”。

　　⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？在传统习俗上有些什么不同？答：农历八月十五中秋节，吃月饼。

　　（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

　　2、阅读大比拼。

　　①自读课文。要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。

　　②互帮互助小组学习。要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。

　　③拼音识字大比武。要求：出示标注拼音的.生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。奖励：“一级棒”奖章。

　　④朗读争冠。要求能读出儿歌的节奏来。奖励：“顶呱呱”奖章。

　　（通过教学活动环节，引导学生“自主、合作、探究”地进行学习。培养学生学习能力，完成儿歌学习任务。）

　　3、拍手朗读，感受节日的快乐。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。（加强朗读练习）

　　三、愉快学习新知识。

　　1、认识新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。认识偏旁表。

　　2、掌握多音字“正”，让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。奖励：“小机灵”奖章。

　　3、学写新字。

　　①认真观察生字书写“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”。

　　②作重点指导：

　　A、提醒学生注意“欢”字第四笔是横钩，不是横折。

　　B、示范“吃”字书写，用红笔标出第五笔，第六笔。请学生说说这两笔为什么用红笔标出来？使学生知道第五笔是横。和“欢”写的横钩不一样，第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。

　　C、请学生说说“团”字是什么结构？什么偏旁？怎么写好看？使学生通过观察和分析知道“团“字是方框作偏旁的全包围结构的字，写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。（掌握本课基础知识点）

　　四、教学延伸。

　　1、学习了这课后想不想过“元宵节”？查一下今年的元宵节是公历的几月几日？你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗？

　　2、收集灯谜，做做花灯。

　　3、练习正确书写生字。（教学巩固，为下一课学习作铺垫。）

　　教学反思：

　　一年级的学生好动，爱游戏。引导学生在教学活动中，进行“自主、合作、探究”的学习，培养一定的学习能力，感受与人相处、共同成长的快乐。在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。学生反馈、教学效果较好。同时，为今后的学习奠定了一定的基础。

社会热闹的元宵节教案3

　　活动目标：

　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　　2、 锣鼓音乐伴奏带

　　活动重点：

　　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　　活动难点：

　　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　　活动过程:

　　1、讲讲元宵节。

　　(1) 引导幼儿讲述：我知道的.元宵节。

　　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　　2、做元宵。

　　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　　② 最后放在手心里搓圆即成。

　　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　　3、玩花灯。

　　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。

　　(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　　4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

社会热闹的元宵节教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿热爱生活的情趣。

　　2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

　　3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

　　重难点分析：

　　重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。

　　难点：讲述的内容完整有意义。

　　活动方式：

　　集体活动。

　　活动准备：

　　物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。

　　二、展开

　　1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?

　　2、幼儿间互相讲一讲。

　　3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。

　　4、教师也来讲一件高兴的.事，启发幼儿完整的讲述和记忆。

　　三、结束

　　请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

社会热闹的元宵节教案5

　　教学目标：

　　元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的`有关常识和当地风俗文化活动。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。

　　3.课前调查汤圆的品种。

　　活动一快快乐乐迎元宵

　　1.欣赏歌曲《卖汤圆》。

　　考考你：汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?

　　2.交流与分享

　　同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。

　　3.主题图：灯会上，小朋友在做什么?说说你喜欢谁?

　　(1)注意观察爱动脑筋。

　　(2)人多的地方要注意安全。

　　(3)对长辈讲孝心。

　　(4)参加有意义的活动。

　　活动二元宵节真快乐

　　1.说一说：元宵节还有哪些庆祝活动呢?

　　(1)看花灯

　　(2)扭秧歌

　　(3)舞龙舞狮

　　(4)少数民族的庆祝活动

　　2.说一说，自己家是怎样过元宵节的。

　　提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的?安排了哪些活动?自己做了些什么?自己最开心的一件事是什么?

　　3.想一想：我可以为家里人做些什么呢?你会包汤圆吗?

　　活动三元宵节知识知多少

　　1.你知道元宵节的来历吗?

　　2.你知道元宵节的习俗吗?

　　3.怎样做汤圆?

　　活动四故事天地——元宵的传说

　　1.关于灯的传说

　　2.汉文帝时为纪念“平吕”而设

　　3.东方朔与元宵姑娘

　　活动五元宵灯展

　　1.分小组全作制作小灯笼，并在灯笼上贴自己收集的谜语。

　　2.挂灯笼，开灯展，猜谜语。

社会热闹的元宵节教案6

　　1、教学目标：

　　围绕主题，对学生进行传统节日文化及感恩教育。让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵。通过了解中国传统节日，帮助学生增强节日文化理念，弘扬创新节日文化。

　　2、课前准备：

　　学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作关于元宵节的多媒体课件。教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

　　3、教学过程：

　　（一）理解元宵节的含义

　　同学们，你们知道农历正月十五是什么日子吗？嗯，大家都知道是元宵节，谁能告诉老师，你是通过什么知道的呢？那么又有谁知道“元宵”的含义呢？

　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月是元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。“元宵节”在有些地方有叫做“上元节”。

　　（2）了解元宵节的由来

　　那么元宵节是怎么来的呢？跟老师一起来分享两个小故事

　　点彩灯的由来

　　东方朔与元宵姑娘。

　　（3）了解元宵节的习俗

　　我们的祖国非常广大，历史也很悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节必备的习俗。

　　同学们，关于元宵佳节的习俗，你还知道多少，和大家一起分享一下吧。

　　（4）分享节日中快乐的事情

　　我们同学们之间有了分享才会更加快乐，相信同学们在元宵节这天一定有许许多多快乐的事情吧，有趣的、新奇的、滑稽的'事情一定也有很多，有谁愿意把这些快乐说出来，让大家一起跟你分享一下呢？

　　通过让同学到讲台上讲自己的节日趣事，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

　　（5）课堂小结

　　元宵节过后，新的学期就开始了，“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们在新的学期、新的一年里踏踏实实学习，共同祝愿今年比去年更美好。

社会热闹的元宵节教案7

　　一、活动目标

　　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　二、活动准备

　　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　　2、收集各种花灯的`照片、图片。

　　3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

　　三、活动过程

　　1、讨论导入

　　（1）元宵节是什么时候？

　　（2）元宵节都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　附儿歌：

　　我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

　　我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

　　我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。