傻小熊种萝卜语言教案

傻小熊种萝卜语言教案

　　【步履目标】

　　1．理解故事内容，感知傻小熊暖情、讲声看的形象。

　　2．经由过程瞅图报告以及评论争论步履，丰盛相关词汇，增进栽培萝卜的阅历。

　　3．全力插手报告以及评论争论步履。

　　【步履豫备】

　　1．讲解挂图：《傻小熊种萝卜》。

　　2．语言磁带，录音机。

　　【步履入程】

　　（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。

　　1．师：你瞅到了什么？它们是长患上什么样子容貌像貌的？（请幼儿用语言、行径来默示）咱们一块儿用行径来把它默示出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？

　　2．师：而今咱们一块儿到图片中中往寻觅答案。

　　（二）逐页瞅图报告，理解故事的重要情节。

　　教师一一出示图片，向导幼儿分段理解故事内容。

　　（1）出示图片3，师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……报告到在风中摇曳着绿色的小脑袋）师：咱们一块儿来学学“撒”的行径。

　　师：种子撒在地里以后，这些小苗又是如何长出来的呢？咱们来一块儿学着小苗钻出来的样子容貌像貌钻一钻。（丰盛词汇：嫩嫩的）教师：小熊晓得自己种的是什么种子吗？（不晓得）你从那里瞅出来的？（挠头、头上有问号……）

　　（2）出示图片三（讲到正本我种了这么一大大年夜片萝卜啊）。

　　师：而今小熊晓得那是什么种子吗？什么种子呀？谁讲演他的呢？多久能吃到萝卜了呢？

　　师：小熊晓得自己种了一大大年夜片萝卜以后，它的神色怎么？你从那里瞅出来的？那它接下来会如何做呢？咱们一块儿来瞅一瞅。

　　（3）出示图片四（讲到请朋侪两个月后来吃萝卜）。

　　师：小熊在做什么？你感想熏染它会在信里写些什么呢？（感知小熊暖情的性情）

　　（4）出示图片五（讲到说话患上算数啊）。

　　师：两个月畴昔了，小熊而今神色怎么？你从那里瞅出来的？它为什么很惊愕？（教师报告故事）它是如何想的？这里咱们可以瞅出小熊是一只怎么子容貌像貌的小熊呀？（守声看）教师：你有什么好法度榜样来帮忙小熊兑现马糊朋侪的答理吗？

　　师：咱们一块儿来瞅瞅小熊是如何做的？

　　（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。

　　（报告故事）师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们感想熏染这个行动措施好吗？幸亏那里？为什么好？（不是它自己中出来的）师：咱们小朋侪都说患上颇有事理，那咱们来瞅瞅小熊的朋侪们瞅到这些萝卜会有些什么归声？

　　（6）出示图片七（讲到……都笑了）。

　　师：它的朋侪们瞅到这些萝卜怎么呀？为什么笑了？小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗？

　　师：那小熊种的萝卜在那里？（请个别幼儿报告）教师小结：大大年夜师晓得萝卜应该长在泥土里的，感想熏染小熊很傻，都笑了。

　　（7）出示图片八（讲到萝卜正本是长在地下的啊），教师：小动物们在干什么？

　　师：这时候小熊才晓得正本萝卜的果实是长在泥土里的.。

　　师：小熊瞅到大大年夜萝卜说了句什么话？

　　教师：想一想，小熊瞅到这么多的萝卜，它的心田感应怎么？

　　开导幼儿运用“喜悦、欢欣、喜欢、惊异、快乐、舒服、惊疑”等词汇，表达小熊的神色。

　　（三）瞅图完全鉴赏故事。

　　教师按故事变节完全地报告故事。

　　（四）连系幼儿的生计阅历，评论争论马糊故事中小熊的瞅法。

　　1．师：你喜欢小熊吗？为什么？

　　2．教师小结：小熊勤恳、暖情、讲声看是好的，咱们要向它入修，然而，小熊碰着不大大年夜白的事变，不晓得向他人就教，还做出了可笑的事变，这一点可不能向它入修。傻小熊只要好入修、多就教，就确定能变成一只聪明的小熊。

　　（五）丰盛幼儿的知识阅历。

　　师：瞅图说说，傻小熊种了什么？哪些蔬菜是长在地下的？（出示图片马铃薯、番薯、洋葱、花生……）

　　师：小朋侪，你还了解哪些植物？它们发铺在那里？

　　步履延伸：

　　1．地域步履：在科学区中供给发铺在不同地方的植物，让幼儿举行分类，受室步履，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、马铃薯、花生、地上有青菜、包菜、大大年夜蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。

　　2．桑梓共育：家长以及幼儿一块儿采集有关栽培物发阿谁面的图片或者图书原料，带到幼儿园来以及火伴一块儿分享。