上学期的五六年级英语教学计划

上学期的五六年级英语教学计划

　　本学期我担任的是五、六年级的英语教学工作。根据五、六年级学生的生理和心理发展需要及教材特点，培养学生英语学习的积极态度，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。为了更好的配合学校的教学工作计划并做好本学期的`教学工作现制定计划如下：

　　一、教材分析：

　　1． 强调语言运用：学以致用是学习语言的最终目的。教材每一课都设计了Try to use部分，将每课的Key words 和Key sentences安排在小动物举着的Big key 中，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。

　　2． 注重灵活拓展：教材关注每个学生的语言知识和语言能力及个性上的发展。每一课都安排了对所学语言的拓展性简易阅读材料Read and think。

　　3.突出兴趣激发：为了激发学生学习英语的兴趣，教材在内容、形式、方法、插图等方面都充分考虑学生的学习需要，紧密联系小学的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需要。语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。

　　4.渗透文化意识：本套教材重视中西方文化的交互。根据学生的年龄特征和认知能力，教材力图让学生在了解英语国家文化的同时，介绍中国的传统文化。

　　5.贯穿评价机制：为进一步激发学生的学习积极性，在教材中设计了学生自我评价和教师过程评价的内容，使教师在了解学生学习情况的同时，学生对自己所学知识掌握程度也有所了解。

　　二、教学目标：

　　1. 通过六、七册书的学习，使五、六年级的学生能够听、说、读、写四会单词和句型。

　　２.注重培养五、六年级学生听音的好习惯，引导学生在听音、观察中自己总结发音规律，培养学生对音标的认读能力。

　　３.通过第六册的学习让五年级学生掌握购物、出行方面的对话。

　　４.通过第八册的学习让六年级学生掌握运动、看病等方面的对话。

　　５.能够使六年级学生掌握现在进行时、、熟读课文内容及背诵课文，培养学生的阅读能力。

　　三、主要措施：

　　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，在课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，进行大量的语言操练和练习。创造机会引导学生全体参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　３、能够运用多媒体网络手段进行课堂教学。用Power point为课堂教学服务，制作课件，帮助学生理解单词、句型，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。