三维教学课件

三维教学课件

　　三维是由和一维二维组成的，二维即只存在两个方向的交错，将一个二维和一个一维叠合在一起就得到了三维。小编收集了三维教学课件，欢迎阅读。，

　　在前一阶段的课程中，我们学习了建筑动画中建筑建模和材质参数的设置。通过对学校体育馆大楼的创建，我们学会了在建筑动画中建模和材质参数的一些设置方法和技巧，并认识到建筑动画中建模和材质参数设置跟制作室内外电脑效果图的参数设置存在着的联系和区别。

　　通过建模和材质的赋予，我们现在已经有了一个完整的体育馆大楼模型。有了完整的模型以后，并不是就完成任务了。因为我们这门课的教学内容是三维动画设计，也就是建筑动画创作，而我们所创作、所表现的内容是“新中专、新家园”。我们不仅要把校园内所有的建筑物通过我们的三维软件建立起来，而且还要让它能够动起来。

　　现在请大家打开在前一阶段上课时创建的体育馆模型。我们一起来思考一下，怎样才能够让它动起来?

　　打开《远洋城》房地产建筑动画宣传片，分析动画中的运动元素。

　　建筑动画是运动的艺术，在运动中体现建筑及环境的美感，建筑动画中运动的元素很多，如运动的车辆、人物、飞翔的鸟儿、蝴蝶，游动的鱼群等。除此之外，建筑动画中最主要的运动元素为视角的运动变化。摄像机运动是建筑动画的第一运动元素，因此，建筑动画还有一个比较形象的称呼——建筑漫游动画。

　　我们这一节课来具体学习镜头语言在建筑动画中是如何运用的?

　　一、新课讲解(20分钟)

　　1、镜头语言的概念

　　我们都看过很多的电影，在观看电影的过程中我们不难发现，每一部电影都是有N多个分镜头组成的，电影通过这些镜头来讲述它所要讲述的故事，所要表达的内容。(打开电影《》对其部分镜头进行分析讲解。)

　　我们知道，人与人之间最直接的交流方式就是语言，同样，电影与观众之间交流也是通过语言来实现，这种语言我们称之为镜头语言。

　　我们通常可经由摄影机所拍摄出来的画面看出拍摄者的意图，因为可从它拍摄的主题及画面的变化，去感受拍摄者透过镜头所要表达的内容，这就是所谓‘我的镜头会说话’，也就是一般所讲的‘镜头语言’。

　　而大部份的入门者还是在婴儿‘学讲话的阶段’，所以无法透过‘言语’很清楚的表达他想说的话，甚至于颠三倒四语焉不详，更甚至语无伦次令人摸不着头绪。所以你只要把‘镜头语言’搞懂，你就能‘言之有物，畅所欲言’，三言两语的把你要表达的事情说得凊凊楚楚，不再让人有不知所云的感觉。

　　以上用“语言”当做比喻，来说明摄影就像在讲话，用词美不美倒是其次，要让人听得懂才是最重要的。 所以要透过镜头来表达一件事件，让别人很轻易的就可看出你的影片到底在表达什么，例如你拍摄一个中正纪念堂的大门，大家只要一看到这画面马上就可以了解，而有的人就是怕你没印象，左边拍一次右边再拍一次，这就好像得了老年痴呆症的老先生， 一直在你耳边一直重覆着同样一件事，你说烦不烦?还有许多人在拍摄静物时，如花朵、器皿、图画等，画面虽美但不很生动的主题，镜头却停滞很久，这就好像明明三言两语可表达清楚的事情，却用了长篇大论来说明，当然你会没有耐心再听下去。同样的在影像的世界里，虽然和平常讲话的表达方式不同，但目的是一样的，所以你在拍摄时把它幻想成你在说故事，如此一来就不会脑袋空空，不知道要拍些什么画面及内容。

　　镜头的多变自然是能够丰富动画的视觉效果，通过镜头的角度、速度、运动路径的不同给人们带了不一样的视觉感受。对于摄像机来讲，目标点与视高的不同关系决定着视角的不同形式，我们常用到的镜头角度就主要有以下几种

　　1、平视镜头

　　平视镜头目标点的高度与视高相同，摄像机的视角为平视，平视是最为常见的视角，也是观众最为认可的视角。平视镜头常常被用来表现平等谈判的双方、正在交谈的情侣、友好的朋友关系和团队合作者之间的讨论等。

　　在建筑动画中，平视能够真实的反映建筑及环境在人们眼中的形象。

　　打开《国际会议中心》建筑动画进行分析。

　　2、鸟瞰镜头

　　意为像鸟儿在空中飞行的视角镜头。鸟瞰镜头往往用来表现壮观的巨大城市市貌、绵延万里的山川河野、万马奔腾的战场、一望无际的辽阔海面等。鸟瞰镜头使观众对视野中的事物产生极具宏观意义的情感。这种如神一般高高在上的视角充满了主宰性，而产生一种若有似无的悲壮宿命感。鸟瞰镜头属于一种性质极端的俯视镜头，和一般俯视镜头的含义具有比较大的区别，所以不能被包含在一般俯视镜头的类别内。

　　鸟瞰在建筑动画中比较常用，它可以表现地形或建筑群整体全貌，或用来表现建筑的地理位置等。打开《远洋诚》建筑动画进行分析。

　　3、俯视镜头

　　目标点的高度低于视高，摄像机的视角为俯视。 这里说的俯视镜头，指的是人眼处于平常生活状态下的俯视镜头，不包含类似鸟瞰镜头这样的极端俯视镜头。俯视镜头没有鸟瞰镜头的统治感和主宰感。由于具有强烈的心理优势特征，俯视镜头和鸟瞰镜头同样是不太客观的。鸟瞰镜头的丰富、壮观视觉性质在一定程度上消减了鸟瞰镜头的不客观性。由于俯视镜头不具有鸟瞰镜头的壮观特征，所以俯视镜头虽然不像鸟瞰镜头那样高高在上，但却充满了被扭曲、扩张的主观性。俯视镜头常被用来表现站立的大人看着脚下正在玩耍的'孩子或宠物、强大的战士看着弱小的对手，高阶级的上司看着下属等等。俯视镜头使视觉范围内的物质对象显得卑弱、微小，减低了视觉对象的威胁性，相对增强了主观视角这一方的威胁性。俯视镜头中的角色对象被推到与镜头背景同等地位的心理位置上，变得次要，感觉上似乎被背景所包容、吞没。由于心理上的作用，俯视镜头的角度越大，其中的角色对象动作变得越缓慢、无力、呆滞，充满不自信或幼稚感。这是因为角色的力量感被周围的场景所吸收。

　　俯视镜头同样在我们建筑动画中比较常用，它可以表现建筑楼群中的规划情况，或用来表现建筑的高度等。打开《维多利亚广场》建筑动画进行分析。

　　4、仰视镜头

　　目标点的高度高于视高，摄像机的角度为仰视。 以低处已方心理位置，往上拍摄的镜头就是仰视镜头，从底处往上看，视野中角色对象的力量感被大大增强。环境和背景变得无关紧要，甚至变成增强视野中角色对象力量的元素。仰视镜头中的角色对象无形中增加了速度感。仰角越极端，视野中的角色对象越具有强大威胁性。减弱了观众的安全感，并使观众产生被控制、被约束的感觉。仰视镜头充满了紧张感、压迫感。视野中的角色对象产生令人惧怕、庄严或者令人尊敬的心理感觉，使视野中矮小的角色变得高大。

　　在建筑动画中，仰视多用来表现建筑的宏伟，在表现高层建筑时经常用到。打开《虎门港》建筑动画进行分析。

　　5、倾斜镜头

　　倾斜镜头中的元素都是歪斜的，充满不稳定和不确定性。倾斜镜头具有相当强的主观意向，这种主观意想显示为无所适从、迷乱和茫然。倾斜镜头是充满心理动感的镜头，这种镜头的心理运动方向是下滑的。也就是说，倾斜镜头预示着更坏的局面、即将来到的危机等等。倾斜镜头使观众感觉焦虑、紧张并希望能够采取某种心理动作稳定下来，但观众又明白采取任何心理动作都是徒劳的，因为无法弄清所要面对局势的复杂程度。倾斜镜头激发起观众暂时的绝望感，但又让观众同时拥有一种侥幸心理。倾斜镜头为观众显示出多种何去何从的可能性，让观众得以喘息，但同时又显示出所有方向都隐藏着莫名的威胁。

　　在建筑动画中，倾斜的镜头运用的比较少，但在表现其镜头角度的动感艺术和时尚现代时，也会少量的运用一些这样的倾斜镜头。再次打开《国际会议中心》建筑动画中的倾斜镜头进行分析。

　　二、学生练习(10分钟)

　　现在我们根据现有体育馆模型文件，利用所学的镜头语言知识，在我们的3DMAX软件中，运用目标摄像机模拟刚刚讲述的鸟瞰、俯视、平视、仰视、倾斜5个镜头角度的画面。

　　三、本课小结(5分钟)

　　在这一节课中，我们来一起学习了镜头语言的概念，并深入的学习了各种类型的镜头角度特点和表现的手法。我们知道了什么叫平视、鸟瞰、俯视、仰视镜头。还知道了在我们的建筑动画中，平视能够真实的反映建筑及环境在人们眼中的形象。鸟瞰可以表现地形或建筑群整体全貌，或用来表现建筑的地理位置等。而俯视可以表现建筑楼群中的规划情况，或用来表现建筑的高度等。仰视则可以用来表现建筑的宏伟，在表现高层建筑时经常用到。倾斜的镜头在建筑动画中运用的相对比较少，但在表现其镜头角度的动感艺术和时尚现代时，也会少量的运用一些倾斜镜头。

　　四、课外作业(2分钟)

　　在体育馆模型文件中，利用所学的镜头语言知识，共制作10至15个不同角度的镜头，其中要包含鸟瞰、俯视、平视、仰视、倾斜5个镜头角度。