《三事忠告》阅读答案与翻译

《三事忠告》阅读答案与翻译

　　在平时的学习、工作中，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的《三事忠告》阅读答案与翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《三事忠告》二则 张养浩

　　治官如治家

　　治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。

　　禁家人侵渔

　　居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。

　　（选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本）

　　5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　A．古人常有是训矣 训：斥责

　　B．况牧民之长，百责所丛 牧：治理

　　C．相时度力，敝者葺之 相：观察

　　D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉 愈：更好

　　6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是

　　二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。

　　A．之 与 而 B．者 与 其

　　C．之 所 其 D．者 所 而

　　7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣

　　B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣

　　C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣

　　D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣

　　8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是

　　A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。

　　B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。

　　C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。

　　D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。

　　9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分）

　　译文：

　　（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）

　　译文：

　　（3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3分）

　　译文：

　　【答案】

　　5．A

　　6．B

　　7．A

　　8．C

　　9．（1）肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。

　　（2）（有的人）担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。

　　（3）如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的。

　　【解析】

　　确与否。

　　【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言实词在文中的含义 ”考点，属于传统题型。所选词语皆是高中学习阶段应掌握的常见常用实词，难度较低，指向明确。选项设置合理，所考查四个实词的含义皆是词语的常用基本意项，考生易于解答。A项的“训”，可联系“家训”“校训”等词语理解； B项“牧”可联系《管子》中“牧（牧：治理）民”一词来理解，也可直接将选项代回到文本中，符合上下文语境判断，语意通顺就是正确的；C项“相”可联系“伯乐相马”，“相机而动”等词语来理解；D项，“愈”，可联系《游褒禅山记》“入之愈（愈：更加）深”，结合文本理解。

　　6．试题分析： 第一个空所在的句子意思是“不是真正了解深深明白的人”，所以应填助词“者”；第二个空所在句子意思是“不容易和他说明白”，因此应填介词“与”，第三个空所在句子是对当世为官者的告诫，意思是“一定要仔细慎重地选择”所以应填表祈使语气的虚词“其”。这样就可以确定答案为B项。

　　【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ”考点，采用选虚词填空的形式考查，属于湖南卷的传统题型，指向明确，难度适中。所选六个虚词“之”“而”“与”“者”“其”“所”，是考纲规定的18个虚字中使用频率和考查频率比较高的，虽然与14年同题相比，考查的虚词数量有所减少，但考点覆盖面还是比较广的。所涉及义项也都是这些虚词的基本义，解答这类题目关键是由翻译学会反推，考生可根据句中提供的语境，来确定应填虚词的含义及用法，从而选出正确虚词。

　　文中常见词语，各种政务，依据这些信息考生可正确理解句意，正确断句。

　　【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类题目可以通过找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式等方法作为断句的依据来正确解答。与往年一样，今年湖南卷断句题仍是选取文言文阅读文本中的句子，以客观题的形式考查，考向明确。所选句子中“之”处于主谓之间，取消句子独立性；“奚为”是固定结构，“自苦”是宾语前置句，“庶务”是名词，这些都可以作为断句的标志，整体来看，句子易于理解，难度适中，考生只要在平时训练中注意积累，注意断句规律的掌握就可以正确断句。

　　8．试题分析：“后一则言如何做人”不当，根据题目“《三事忠告》二则”可知，这两则文章都是作者的“为官”忠告。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

　　【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

　　【名师点睛】本题属于“古代诗文阅读”部分的“归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度”考点。指向明确，难度适中。四个选项设置合理，A项B项考查对文本内容要点的概括，C项考查对文章主旨的概括，D项考查对文章写作技巧的分析和评价，考点比较全面。设误点在对文章主旨的理解，设置比较巧妙，如考生忽略了文章总标题，而只是孤立地看某一则文章，极有可能出现误判。

　　【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【名师点睛】本题属“古代诗文阅读”部分的“理解并翻译文中的句子”考点。这类题目的解答方法是，首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。最后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题与往年相比，题型没有变化，仍是从所给文本中选取三个句子考查考生的翻译能力。考向明确，难度适中。所选句子涉及到的重点实词、虚词、特殊句式，皆是高中阶段应掌握的重点内容，考生做好课内知识迁移即可得分。

　　【参考译文】

　　治官如治家

　　做官就像管理家事一样，古人曾有过这样的格言。一家的事，无论缓急大小，都应当了解；有不了解的，就有管理不到的。何况是治理百姓的长官，各种职责集于一身，如学校，如 贮藏粮食和草料的仓库，如监牢，如田间水道，如桥梁城堡，应该管理的非常多。观察时机，权衡财力和物力，破旧的就修善它，肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。以前没有的，筹划营造它。如果说那些都不完善，与我有什么相干，很快就会有人替代我，为什么要使自己受苦呢。这种念头一萌发，那么各种政务就都荒废了。前人说：朝廷的事务，有一毫不尽心尽力，就是无功而受俸禄，就是得罪了上天。

　　禁家人侵渔

　　（有的人）担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。做官的本人不能满足家人的欲望，他势必要向别人索取，有人会为谋取个人利益而侵害百姓的利益，有人会借打官司而收受贿赂，有人会借口借贷，有人会委托亲属索取，宴请、馈赠吃喝交往，全家人无所禁忌，以致于动不动互相相牵制干扰，威力无法施展，政务得不到处理。虽然自己一天天富足了，百姓却一天天心力交瘁，虽然自己每天快乐，百姓却一天天怨恨，因此而犯罪衰败受辱的，头靠着头，脚碰着脚，一个接着一个啊。唉，如果为了妻妾来做这些事，那么妻妾是救不了我的；如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孙、朋友都救不了我，哪里比得上自己廉洁奉公，恪尽职守，为了自己做的更好呢！为自己而做事，虽然全家会长时间过得平静淡泊，却能使子孙也平安荣耀；为了别人虽然好像很欢乐的样子，却会祸及儿孙。这两者之间的形势，不是真正了解深深明白的人，不容易和他说明白。做官的君子，一定要仔细慎重地选择。