三年级下《长城和运河》教案

苏教版三年级下《长城和运河》教案

　　《长城和运河》是苏教版的一篇课文，下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。

　　教学目标

　　1. 正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2.学会本课生字，理解由生字组成地词语。

　　3.理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。

　　教学重、难点：

　　能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。

　　教学准备：歌曲磁带.生字卡片.

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　教学内容：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景

　　教学过程

　　一、导入

　　有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑;有一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字?

　　(出示万里长城的图片)：让我们大声地说出这道城墙的名字!万里长城!有谁知道这条河流的名字?

　　(出示京杭大运河的图片)让我们骄傲地呼喊这条河流的名字!京杭大运河

　　(出示填空：万里长城 _________ 。京杭大运河_________。)那么这位小朋友看到的长城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢?请同学们轻声读课文。

　　二、初读课文

　　1.各自轻声读课文，画出不理解，不认识的字词，读准字音。

　　2.检查生字词。

　　驾驶 谱写 不朽 创造 绸带

　　曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹

　　(1)指名读。

　　(2)说说字音、字形上需要注意的地方。

　　峪：读“yù”。

　　嘉：上半部是“士”。

　　创：左半部为“仓”。

　　不朽：指诗歌千古传诵。

　　谱写：编写歌谱。

　　(3)齐读出示的生字词。

　　3.再读课文，读通顺。

　　4.默读课文，看看课文围绕“奇迹”讲了哪些内容?

　　三、精读课文第一部分。

　　1.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?

　　2.讲读。

　　3.比较:

　　一个奇异的景象出现在我的眼前。

　　我看见了一个奇异的景象。

　　4. "穿行"能否改成"爬行"? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说。

　　5.你觉得长城怎样? "东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇." "不朽"有哪两方面的意思?

　　明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好?

　　6. "创造"分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

　　7. "祖先"该怎么理解?比较:

　　是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。

　　是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

　　8.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

　　9.指导朗读：(1-4行)写"奇迹"的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)

　　(5,6行)写对"奇迹"抒情的句子怎样读? (赞美地)

　　(7,8行)写"奇迹"的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)

　　10.将第一部分三方面内容分组读。 生评议。

　　11. 指名读, 生评议。齐读。

　　四、作业设计

　　1、用钢笔描红。

　　2、完成习字册。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文第二部分。有感情地朗读课文和背诵课文。

　　教学过程：

　　一、复习巩固。

　　1.听写词语。

　　驾驶 谱写 不朽 创造 绸带

　　曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹

　　2.有感情地朗读第一部分。

　　二、学习第二部分。

　　1.指名读第二部分。

　　听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的'诗篇)

　　2.讲读

　　(1)观察书中插图,填空并回答问题。

　　"像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。"这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

　　(2)比较:

　　像绸带飘落在大地。

　　像绸带飘落到大地。

　　像绸带飘向大地。

　　(3)你从"北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇"这句话读懂了什么?

　　前半句"北起首都北京,南到天堂杭州"在结构上起什么作用? (过渡)

　　"动人"一词可否换成"不朽"?

　　3.指导朗读。

　　这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。

　　指名说说两大部分读法的区别。

　　同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

　　指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

　　师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

　　三、总结课文。

　　1.通过今天的学习，你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于这两搭奇迹吗?

　　2.总结：今天，我们乘飞机俯瞰了祖国的两搭奇迹。其实，祖国的奇迹还有很多很多，例如……。大家一定要好好学习，张大后去创造新的奇迹。

　　四、作业设计：

　　1、完成课后习题第三题。

　　2、多音字组词。

　　行xínɡ( )曲qū( )折shé( )

　　hánɡ( )qǔ( )zhé( )

　　zhē( )