管理员三年级数学思维训练 思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。下面是小编为大家整理的三年级数学思维训练，欢迎收藏。 三年级数学思维训练1 小华是位数学爱好者。周一上完数学课后，他向……
三年级数学思维训练
思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。下面是小编为大家整理的三年级数学思维训练，欢迎收藏。
三年级数学思维训练1
小华是位数学爱好者。周一上完数学课后，他向同学们宣称“动物有时比人还聪明”。
他说：“我们家有一只纯种牧羊犬，我叫它‘圣骑士’。昨天我带着圣骑士去散步，在铁路桥边遇到了数学奥校的同学阿健，于是我和他聊了起来……一会儿，我听到了火车的声音，在桥的那一头火车开过来了，火车头离桥头只有两个桥长那么远了，估计火车的速度应该有每小时60公里;突然我发现圣骑士在铁路桥上离桥中心5米远的地方象是在思考什么，阿健和我赶紧喊着‘圣骑士，快过来’。圣骑士象是明白什么似的，立即启动，但它没有向我们这边跑过来，而是迎着火车狂奔过去，圣骑士跑到桥头立即拐弯，那时火车离它仅有1米，真是虚惊一场。
令我吃惊的是，我和阿健目测了桥长后，用在奥校所学的知识得到一个惊人的结论，如果当时圣骑士按我们所说或者人的.本能反应，以它同样的速度向我们这边跑过来，它在离我们这边桥头还差0.25米的时候就会被火车追上!它当时做的是最明智的选择!难道圣骑士也学了数奥，或者它靠天生的智慧逃过了这一劫。动物真的有时比人还聪明”。
小华的故事讲完了，你知道那座铁路桥的长度吗?你能求出圣骑士狂奔的速度吗?
参考答案：
设桥长s，圣骑士狂奔的速度v，则：
(s/2-5)/v=(2s-1)/60
(s/2+5-0.25)/v=(3s-0.25)/60
s=48千米,v=12公里/每小时
三年级数学思维训练2
现在有三辆不同车速的汽车同时从同一地点出发，在同一公路追赶前面的一个骑车人.这三辆车分别用3分钟，5分钟，8分钟分别追上骑车人.已知快速车每小时54千米，中车速每小时39.6千米，请问：慢车的车速是多少(假设骑车人的速度不变)?
解：快车速度54千米/小时=900米/分钟
中速车速度39.6千米/小时=660米/分钟
(1)骑车人的速度
(660×5-900×3)÷(5-3)=300(米/分钟)
(2)三车出发时骑车人距三车出发地的`距离
900×3-300×3=1800(米)
(3)慢车8分钟行的路程
1800+300×8=4200(米)
(4)慢车的车速
4200÷8=525(米/分)=31.5千米/小时
答：慢车的车速为每小时31.5千米.
三年级数学思维训练3
1、按规律在（ ）里填数。
（1）3，5，7，（ ），11
（2）2，4，6，8，（ ），（ ）。
（3）1，2，4，7，11，（ ），（ ）。
2、一根绳子有2个头，三根半绳子有（ ）个头。
3、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了（ ）小时。
4、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第（ ）。
5、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有（ ）朵。
6、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（ ）层。
7、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分（ ）本，最少分（ ）本。
三年级数学思维训练4
一、 判断题(每道小题 3分 共 12分 )
1. 用来量长短的单位有吨、千克、克. ( )
2. 4个250米是2千米. ( )
3. 小华身高50千克. ( )
4. 1米是10个10厘米. ( )
二、 单选题(每道小题 3分 共 12分 )
1. 小张身高 [ ]
A.140厘米
B.140分米
C.140毫米
2. 一支铅笔长 [ ]
A.20厘米
B.20分米
C.20毫米
3. 一袋大米重 [ ]
A.25千克
B.25克
C.25吨
4. 一筐水果约重 [ ]
A.30克
B.30吨
C.30千克
三、 填空题(1-8每题 2分, 9-16每题 3分, 共 40分)
1. 4千克=( )克
2. 20分米=( )米
3. 45厘米=( )毫米
4. 10米=( )厘米
5. 800毫米=( )厘米
6. 70分米=( )厘米
7. 300分=( )小时
8. 10千米=( )米
9. 47厘米-27厘米=( )厘米=( )分米
四、 口算题( 10分 )
(1)15×4×3=
(2)480÷8÷6=
(3)80÷4+6=
(4)810÷(4+5)=
(5)(43-13)×6=
(6)120÷6×4=
(7)100-12×8=
(8)60+18×5=
(9)(24+16)÷8=
(10)20+60÷5=
五、 文字叙述题(每道小题 5分 共 10分 )
1. 250吨是5吨的多少倍?
2. 多少分米是36分米的`2倍?
六、 应用题(每道小题 8分 共 16分 )
1. 在7千米长的公路一侧，每隔4米插一根电杆，一共要分多少段?
2. 小丽从家去公园走了1千米又500米，她来回共走了多少米?
三年级数学思维训练5
把+，-，×，÷四个运算符号，分别填入下面等式的○内，使等式成立(每个运算符号只准使用一次)：(5○13○7)○(17○9)=12。
【答案】
因为运算结果是整数，在四则运算中只有除法运算可能出现分数，所以应首先确定"÷"的位置。
当"÷"在第一个○内时，因为除数是13，要想得到整数，只有第二个括号内是13的`倍数，此时只有下面一种填法，不合题意。
(5÷13-7)×(17+9)。
当"÷"在第二或第四个○内时，运算结果不可能是整数。
当"÷"在第三个○内时，可得下面的填法：(5+13×7)÷(17-9)=12
三年级数学思维训练6
某计算机接收信息的速度为每秒2800字节;发送信息的速度为每秒3800字节。现要从A处接收，往B处发送，还要将机内储存的58000字节的信息也发送B处。如果发送和接收轮流进行，每次收发各10秒钟，问：
(1)若先发送，经过多少秒恰好将机内储存的.信息送完?
(2)若先接收，经过多少秒恰好将机内储存的信息送完?这里把秒视为时间的最小单位，即答案取整数。
【答案】分析：(1)先发送，发3800、收2800字节，每一个循环(20秒)可以减少及内存储的字节38000-28000=10000字节，但是到最后3800*10=38000发完时，就不要再收了，所以我们在计算时，得将总数先减去38000字节，然后看需要多少个循环。(58000-38000)/10000=2，即经过2次发、收循环以后，还存有58000-20000=38000字节，这时再发一个10秒后，正好将机内剩下的38000字节发完了，那么共经过20*2+10=50秒。
(2)先接收，我们可以把它看成机内原有58000+2800*10=86000字节，这时就和上面一样计算了。(86000-38000)/10000=4......8000，即4个循环后还余38000+8000=46000字节，再发、收一次剩36000字节，还需发一次，所以，实际上共需要10+(4+1)*20+10=120秒。