三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案

三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案

　　编写教案应遵循的原则

　　科学性

　　所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

　　创新性

　　教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

　　差异性

　　由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

　　艺术性

　　所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

　　可操作性

　　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

　　考虑变化性

　　由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选6篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案1

　　教学要求

　　1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　2.学会本课15个生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。

　　3.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。

　　教学重点

　　通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

　　教学难点

　　了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

　　教学时间

　　3课时

　　教学准备

　　中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、指导预习

　　(一)启发谈话。

　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

　　(教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置。)

　　教师简介西沙群岛。

　　西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。

　　(二)读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段?都讲了什么?

　　(三)学生自读课文。

　　(四)检查预习。

　　1.教师出示生字卡片，指名读生字词。

　　fù ráo fáng shào fēng huá

　　富 饶 海 防 前哨 丰富 划过来

　　cì jián qù jī liào

　　刺儿 拣不完 有趣 堆积 肥料

　　yì yě bìjiāng

　　社会主义事业 必 将

　　2.指名学生朗读课文。

　　二、初读课文，了解课文内容

　　(一)学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。

　　全文共七个自然段。

　　第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。

　　第2段：讲西沙群岛的海面景色。

　　第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。

　　第4段：讲西沙群岛海底的鱼。

　　第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。

　　第6段：讲西沙群岛上的鸟类。

　　第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。

　　(教师板书要点。)

　　(二)课文的七个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答。)

　　课文的七个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

　　第一方面：(第1自然段)讲西沙群岛的位置。

　　第二方面：(第2～6自然段)按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

　　第三方面：(第7自然段)讲英雄儿女守卫着祖国南大门。

　　三、熟读课文

　　板书设计

　　第二课时

　　一、复习提问

　　课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的?

　　二、指名学生按三段朗读课文

　　三、学习课文第一段

　　(一)默读第1自然段。有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?

　　第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

　　(二)齐读第1自然段。

　　四、学习课文第二段

　　(一)指名学生朗读第2～6自然段。

　　(二)默读第2自然段、思考：

　　1.西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?

　　2.用和联系上下文的方法理解五光十色、瑰丽的意思。

　　3.句子之间有什么关系?

　　第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。

　　第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。

　　五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。

　　瑰丽：非常美丽。

　　第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

　　这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。

　　(三)学习第3、4、5自然段。

　　思考：西沙群岛一带的海里有些什么?海滩上有些什么?海岛上又有些什么?

　　1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。

　　从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。(在书上画下来。)

　　珊瑚各种各样。

　　海参蠕动。

　　大龙虾威武。

　　2.第4自然段共有几句话，讲了几层意思?

　　第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多(成群结队)，然后讲鱼的品种多(有的有的有的有的)，最后讲鱼多的程度(一半是水，一半是鱼。)先层意思是总述，分述，总结的关系。

　　读下面的句子，说说带点部分的意思。

　　各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

　　这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水，一半是鱼来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。

　　3.西沙群岛的海滩上有什么?各用一个词准确地描绘它的样子。(在书上画下来。)

　　贝壳千奇百怪。

　　海龟庞大。

　　4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的?

　　第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕鸟的天下来写的。

　　几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是鸟的天下。

　　具体思路是：鸟的天下→树多(这是成为鸟的天下的原因)→鸟多(树多必然鸟多)→鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)→鸟粪多。

　　鸟的天下是什么意思?

　　鸟的天下是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。

　　讲讲栖息的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。

　　五、学习课文第三段

　　分别朗读第一和第7自然段，理解岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门这句话的意思。体会第7自然段与第一自然段相呼应。

　　因为西沙群岛在祖国的南端，是海防前哨，所以把它比作祖国的南大门。岛上的军民日夜守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。

　　六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富

　　板书设计

　　第三课时

　　一、填空：

　　西沙群岛()，()，是个()的地方。

　　二、有感情地朗读课文

　　三、背诵第四自然段

　　(一)背诵前先复习，第4自然段讲的是什么?共有几句话?每句话讲的是什么内容?句子之间是什么关系?

　　第4自然段讲的是西沙群岛海底的鱼，共有四句话。

　　第一句讲鱼成群结队。

　　第二句用有的有的有的有的举例讲了四种鱼：

　　彩条鱼全身布满

　　红缨鱼头上长着

　　扇子鱼周身像插着

　　气鼓鱼圆溜溜、长满刺、像皮球

　　第三句讲鱼多得数不清。

　　第四句讲一半是水，一半是鱼。

　　第一句第二句第三、四句

　　(总起)(分述)(总结)

　　(二)自己练习背诵第4自然段。

　　(三)教师引读练习背诵。

　　(四)指名学生背诵。

　　四、指导字形

　　绕右上角不要多写一点。

　　刺左边不要写作束。

　　拣右边不要写作东。注意区别拣和捡。两个字都有用手拾起的意思，但拣有挑选的意思，捡只是拾起的意思。

　　必不要先写心，再写一撇。第四笔是撇，最后一笔是点。

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案2

　　【教学目标】

　　１、认识本课的２３个生字，学会其中的１３个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

　　２、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

　　３、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

　　４、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖学习目标

　　整体感知课文。

　　〖教学步骤

　　一、导入

　　（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）

　　二、初读课文

　　１、默读２～６自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。

　　明确：海水、海底、海滩、海岛

　　２、学习第２自然段：

　　⑴ 默读：这一段主要写的是什么内容？

　　明确：海水五光十色，瑰丽无比

　　⑵ 结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比

　　① 海水都有哪些颜色？

　　② 设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？

　　通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。

　　③ 准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

　　瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

　　⑶ 为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？

　　结合学生回答画简笔画

　　⑷ 说话训练。

　　找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。

　　⑸ 指导感情朗读。

　　第二课时

　　〖学习目标

　　能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

　　〖教学步骤

　　一、复习导入

　　１、西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？

　　２、西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？

　　二、学习课文，理解内容

　　１、学习第３自然段：

　　⑴ 指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？

　　明确：珊瑚、海参、大龙虾

　　⑵ 逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。

　　⑶ 朗读第３自然段。

　　① 自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）

　　② 小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。

　　⑷ 指导感情朗读。

　　２、学习第４自然段：

　　⑴ 指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？

　　明确：数量、种类

　　⑵ 自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。

　　⑶ 讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。

　　⑷ 再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。

　　明确：第三句

　　⑸ 完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？

　　⑹ 指导感情朗读。

　　３、学习第５自然段：

　　⑴ 用学习第３自然段的方法，按提纲自学第５自然段。

　　自学提纲：第５自然段第一句话的意思是_________________________________。

　　第二、三、四句话的意思是_________________________________。

　　这个自然段的意思是_________________________________。

　　⑵ 学生自学，小组交流。

　　⑶ 全班交流：

　　引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。

　　４、学习第６自然段：

　　⑴ 用学习第４自然段的方法，按照提纲自学第６自然段：

　　自学提纲：第６自然段第二句话的意思是_________________________________。

　　第三句话的意思是_________________________________。

　　第四句话的意思是_________________________________。

　　这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。

　　⑵ 学生自学，小组讨论。

　　⑶ 全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：

　　“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

　　从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。

　　⑷ 指导感情朗读。

　　５、小结：通过２～６自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？

　　６、感情朗读２～６自然段。

　　７、学习第７自然段：

　　⑴ 指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？

　　更加……更加……

　　⑵ 齐读

　　三、总结

　　１、启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。

　　２、引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。

　　四、感情朗读全文

　　第三课时

　　〖学习目标

　　学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　〖教学步骤

　　一、检查背诵第四自然段

　　二、字词学习

　　１、刺（cì）（左边中间不要多一横）；

　　拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；

　　饶（ráo）（右上角不要多一点）。

　　２、其他生字写法。

　　３、带拼音抄写生字词。

　　三、作文训练

　　学习第６自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。

　　四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子

　　五、板书设计

　　〖教案点评

　　阅读教学时能抓住描写西沙群岛的重点语句，启发学生品词析句，了解课文的主要内容——西沙群岛的美丽富饶。运用多种方法，训练学生的感情朗读，并初步运用分段方法，进行分段的训练。例如：用画简笔画的方法让学生理解西沙群岛的海水为什么如此美妙神奇。在阅读教学中注重说话训练，对学生进行逻辑思维训练。注重引导学生总结学习收获，进行语言积累。

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案3

　　一、教学目标

　　1．会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

　　4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

　　二、教学重点

　　1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

　　2、培养热爱祖国的思想感情。

　　三、教学难点

　　感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教学过程

　　第一课时

　　一、预习探究

　　1、出示西沙群岛的风景图片pps21.ppt

　　师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。

　　2、西沙群岛在什么地方呢？读课文第一段，出示中国地图，向同学简单介绍西沙群岛的地理位置）师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。板书课题：22、富饶的西沙群岛。指名读，齐读。

　　3、请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。

　　4、指名分段朗读课文，纠正读音。

　　注意以下字音：“海参”的“参”是多音字，在文中应读“shēn”，不要读成“cān”。

　　“划动”的“划”是多音字，在文中应读“huá”，不要读成“huà”。“瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”，不要读成“guì”。“富饶”的“饶”正确读音应是“ráo”，不要读成“náo”。

　　二、合作交流

　　1、小组交流生字读音。教师巡视指导。播放媒体资源中“词语”，教学生字新词，重点指导难认难写的字：懒、威武、拣、辈。

　　2、请同学们默读一遍课文，边读边思考：西沙群岛留给你什么样的印象？学生回答。板书：风景优美 物产丰富。

　　3、课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢？学生回答。板书：海水、海底、海滩、岛上。

　　4、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。

　　5、全班交流。展示读自己喜欢的段落。

　　三、品读体验：海水

　　1、同学们，我们先乘坐快艇在西沙群岛辽阔的海面上兜一圈，我来当导游（读描写海水的一段：西沙群岛一带海水五光十色……）出示媒体资源中海水的图片，学生欣赏：

　　2、同学们，这里的海水最大的特点是什么？指名说、其他同学补充，归纳出：海水五光十色、异常美丽。板书：五光十色

　　形容颜色多的还有哪些词？学生回答五颜六色、五彩缤纷……师：书中为什么用五光十色?提示:因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽.

　　3、出示本段，谁愿意读一读这一自然段？指名读，师：其他同学闭上眼睛。想象着此时我们正漫步在海边。师：你们看到了什么？快带着这种体会再读一读。

　　此时老师产生了一个问题，快来帮帮老师。这么美的海水，是什么原因形成的呢？

　　提示：因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩也就不同了。

　　4、同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！谢谢这些同学的介绍

　　四、布置作业

　　1、抄写生字新词。2、正确、流利地朗读课文。试着把第二段背诵下来。

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案4

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、初读课文，了解内容。

　　2、学会本课的生字新词，用和联系上下文的方法理解词语。

　　教学过程 ：

　　一、启发谈话。

　　西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

　　1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）

　　2．同学们交流有关西沙群岛的资料。

　　二、教师范读课文。

　　三、自学生字，并检查自学情况。

　　1．指名读课文，纠正读音。

　　海参的参是多音字，在文中应读shēn，不要读成cān。

　　划动的划是多音字，在文中应读huá，不要读成huà。

　　瑰丽的瑰正确读音应是guī，不要读成guì。

　　富饶的饶正确读音应是ráo，不要读成náo。

　　建议：可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

　　2．指导学生识记字形。

　　建议：可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。

　　峡（） 滩（） 义（） 设（）

　　狭（） 摊（） 意（） 没（）

　　防（） 哨（） 饶（） 料（）

　　纺（） 稍（） 浇（） 科（）

　　3．生字中部首难确定的有：

　　甲（查丨部） 威（查戈部） 武（查一部）

　　必（查心部） 将（查部）

　　4．理解词义。

　　富饶：形容物产很多。（饶：富足，多。）

　　蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

　　庞大：极大。本文指海龟很大，一般都在上百公斤。

　　威武：威风，勇猛的样子。

　　绽开：裂开的意思。像绽开的花朵就是像开放的花朵。

　　栖息：本文指鸟类停留、休息。

　　海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。

　　守卫：防守保卫。

　　建设：创立新事业，增加新设施。

　　五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。

　　瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。

　　千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。

　　四、读课文，了解课文内容。

　　五、作业 ：生字、词，读书三遍。

　　第二课时

　　教学目的：

　　抓住重点词句，联系上下文理解。能理解课文内容。

　　教学过程 ：

　　一、以游客身份，激趣导入 。

　　1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！

　　2．快速读文，自主定向。

　　游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？

　　二、自主读书，提高能力。

　　说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕学生的自主读书，质疑研讨中展开，变学会为会学。问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。

　　（一）自读感悟。

　　学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

　　1．轻声读文，划出不理解的词语和句子。

　　（一簇族、周身、飘飘摇摇、一半是水，一半是鱼）

　　2．学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

　　板书：一半是水，一半是鱼

　　3．教师指导学生理解一半是水，一半是鱼。

　　（1）指名读13句，你从中体会到什么？

　　（从中体会到鱼很多。）

　　（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

　　请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

　　（3）发散练习：

　　用有的有的的句式说一说海底中还有哪些鱼。当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的.特点抓准，用的词是否准确。

　　（4）小结：一半是水，一半是鱼是什么意思？

　　（鱼多，多得数不清。）

　　我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

　　（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。）

　　板书：联系上文

　　（二）自读尝试。

　　1．指名读第6自然段，其他同学边听边划出不理解的词语。

　　2．学生再读这自然段，边读边尝试解决不理解的词语，组内可以互相交流。

　　（如：栖息、鸟的天下等）

　　3．学生讨论归纳汇报：我们联系后面两句话读懂了鸟的天下，并且知道了这一自然段主要写的是西沙群岛也是鸟的天下。

　　板书：联系下文

　　（三）自读运用。

　　1．学生自己归纳学习方法：

　　（1）划出不理解的词语。

　　（2）读书理解，组内质疑、答疑。

　　2．自学其它自然段内容，汇报形式自选（朗读、讲故事、表演）。

　　通过汇报，学生理解了绽开、威武、有趣等词语的意思。

　　3．学生总结方法：联系句子我们又理解了词语的意思。

　　三、师生共同归纳理解词语的方法。

　　1．联系上文。

　　2．联系下文。

　　3．联系句子。

　　四、作业 ：

　　1．把自己喜欢的词、句、段抄在积累本上。

　　2．从课外书中任选一段尝试理解词语。

　　板书设计

　　22．富饶的西沙群岛

　　抓重点悟方法

　　一半是水，一半鱼 联系上文

　　鸟的天下 联系下文

　　绽开 威武 有趣 联系句子

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案5

　　【教材分析】

　　《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。

　　为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。

　　【教学设想】

　　学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。

　　网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。

　　让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。

　　在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。

　　【教学重点】

　　学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。

　　西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。

　　【教学难点】

　　运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。

　　【教学目标】

　　1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。

　　2、通过点击课件，自学生字新词，理解富饶、交错、五光十色、高耸、绽开、蠕动、威武、庞大、寸步难移等词语。

　　3、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与教师的交互，自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。

　　4、正确地朗读课文。

　　5、培养学生在 Internet 上查询、浏览、筛选搜集信息的能力。应用BBS发帖子。

　　6、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。

　　【教学准备】

　　基于网络环境下的多媒体课件《富饶的西沙群岛》。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入

　　在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗?

　　这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

　　板书：西沙群岛

　　那么，神秘的西沙群岛究竟什么样?

　　二、学生上网查找资料，了解西沙群岛

　　1、到网上查找西沙群岛的资料：

　　(希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的海龟和许多珍奇的鸟类。)

　　2、利用BBS发帖子，交流查找的资料后，谈谈西沙群岛留给自己的第一印象。

　　3、学生发言交流，教师小结：

　　⑴ 那么作者心中的西沙又是什么样呢?请同学们读读课文的第一小节(自由读)。齐读课文的第一小节。

　　⑵ 今天，我们就要一起来学习《富饶的西沙群岛》。

　　课文的第二至第五小节，作者用生动的文字，向我们小读者描述美丽富饶的西沙群岛;用形象的语言，揭开西沙神秘的面纱。

　　三、通过多媒体课件，初步自学课文

　　为了帮助同学们学习这篇课文，老师特意制作了《富饶的西沙群岛》的课件，希望大家通过点击课件的内容，学会本课的生字新词，特别是要理解读读写写中出现的词语，正确地朗读课文。

　　1、提出自学的要求：

　　老师建议大家可以这样学习：

　　⑴ 先学习本课的生字。(根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。)

　　⑵ 读读课文，理解词语的意思。

　　⑶ 正确地朗读课文。

　　(要求不加字，不漏字，不读破句。)

　　(边读边思考：作者介绍了西沙群岛的哪些优美的风景和丰富的物产?)

　　⑷ 提出不懂的问题。

　　2、学生自学，教师巡视：

　　如果同学们在自学的过程中有问题，可以向老师求助，现在开始自学。

　　学生自学，教师巡视指导。学生可以向老师提问，教师要予以解答。

　　3、检测自学情况：

　　⑴ 请同学们完成练习。

　　⑵ 先分节读课文，再完成练习。

　　⑶ 结合学生的回答，板书：

　　海水 五光十色

　　海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼

　　海滩 贝壳 海龟

　　海岛 海鸟

　　⑷ 教师小结：

　　作者从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四方面向我们小读者展现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

　　四、选择自学课文内容，检验理解掌握情况

　　1、同学们，你们想具体了解西沙群岛的海水、海底、海滩，还是海岛呢?请大家选择自己喜欢的或是感兴趣的内容，进行自学。

　　2、你们分别点击主页上的四条小鱼，可以进入课文描写西沙群岛海水、海底、海滩、海岛内容的学习。

　　3、自学提示：

　　⑴ 有感情地朗读课文。

　　⑵ 点击课件，理解课文内容。

　　⑶ 再有感情地朗读课文，试着将文中的好词好句背出来。

　　⑷ 听听课文范读，体会作者是怎样你喜欢或感兴趣的那部分内容写清楚，写生动的。

　　4、学生自学，教师巡视。

　　5、学相同内容的同学进行交流：

　　⑴ 比比谁读得有感情?

　　⑵ 比比谁积累的好词好句多?

　　⑶ 考考你的同学，看看他到底读懂了没有?

　　五、交流学习心得，质疑讨论

　　1、交流朗读。

　　2、把你的感受，用几句话来表达。(进入聊天室)

　　3、通过聊天室，交流学习心得。向老师或同学提出质疑，进行讨论，例举事实，说明阐述观点。

　　通过伊妹儿，学生完成写段练习和课后作业。老师进行作业批改，及时反馈给学生，更可以进行图文并茂地交流，拉近彼此的距离，激发学生学习、探索、求知的欲望。

　　4、因为西沙群岛是我国的海防前哨，所以岛上的英雄儿女日夜守卫着它。随着社会主义事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽富饶。同学们，你们愿不愿意长大了为建设美丽富饶的西沙出一份力呢?

　　〖练习

　　海水：

　　1、描写海水颜色的词有( )。

　　你能记住吗?请点击种种色彩。

　　2、描写海水颜色多的词有( )。

　　3、找出两组反义词。

　　4、西沙群岛一带，海水是怎么样的?

　　5、西沙群岛一带，海水五光十色，异常美丽。这是什么原因?

　　海底：

　　1、作者重点介绍了海底的什么物产?是抓住这一物产的什么特点来写的?

　　2、西沙群岛的海底，有各种各样的鱼，多得数不清，所以人们说，( )。

　　3、飞虎鱼是什么样子的?根据课文的描述想想。

　　点击飞虎鱼，瞧!这就是它的真面目，是不是游动的时候，漂亮极了!

　　4、气鼓鱼有趣极了，你知道这是为什么吗?

　　5、海参懒洋洋地慢慢地爬行。可以说海参懒洋洋地( )。

　　6、请你描述一下大龙虾威武的样子。

　　海滩：

　　1、千奇百怪，无所不有是什么意思?

　　2、为什么说西沙群岛的海滩上，贝壳千奇百怪，无所不有?

　　3、西沙群岛的海龟可多了。你同意老师的说法吗?请在文中找到理由。

　　4、为什么说海滩上最有趣的要算海龟了?

　　海岛：

　　1、你是怎么理解西沙群岛是鸟的天下?

　　除了这种说法，我们还可以说西沙群岛是鸟的( )

　　2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下

　　三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案6

　　教材分析

　　《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

　　设计理念

　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。

　　2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

　　3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。

　　教学目标

　　1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

　　2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。

　　3、富有感情的朗读课文

　　4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）

　　现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！

　　二、自主、合作、探究、感悟

　　1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。

　　2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。

　　3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。

　　4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。

　　[充分让学生自渎自悟，即培养学生的朗读能力，又培养学生的动手能力，体现教学手段的多样性。]

　　老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！

　　[努力创造平等、和谐的课堂气氛，鼓励学生大胆向老师挑战，培养学生自信心，竞争意识和竞争能力。]

　　同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。

　　[质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分的质疑空间，其他组员提出问题，学生自主回答，一改过去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。]

　　5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）

　　[声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。]

　　课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有的……有的……有的……有的……”说句话？

　　[重视在语境中学习、积累、运用语言。]

　　西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？

　　教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）

　　问：大家的画画得怎么样？这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！

　　因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！

　　6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。

　　[大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。]

　　7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。

　　[对学生进行环保教育，注重语文工具性与人文性的统一]

　　三、总结激情

　　西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。

　　[充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。]

　　四、作业

　　设计

　　1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。

　　2、背熟2、3、4自然段。