三年级春天的作文

三年级春天的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的三年级春天的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级春天的作文 篇1

　　冬爷爷刚走，温柔的春姑娘就迈着轻盈的脚步来到人间。

　　瞧，她带着五颜六色的花环，身穿绿色的裙子，驾着春天的清风，来到大地上，给大地带来一片生机勃勃，十分美丽。

　　小草偷偷地从土地里探出头来，伸出了青青的.脑袋，呼吸着大自然新鲜的空气。

　　小河里的冰融化了，碧绿的河水轻轻地流淌着，发出了哗哗的声音，鸭妈妈带着几只活泼可爱的小鸭子快活地游着。

　　柳树发出嫩嫩的芽，微风一吹，柳枝摇摇摆摆，好像在说：春天来了，春天来了。

　　花园里百花齐放，粉红色的桃花像一张张孩子的笑脸。迎春花伸了伸懒腰，吹起了嫩黄色的小喇叭

　　风景优美的春天啊！你不仅给大地带来一片生机，更为人们带来美好的希望。一年之季在于春，我要在这美好的春天好好学习。

三年级春天的作文 篇2

　　值此的阳光灿烂的春天，春姑娘踏着轻快的步伐迎风而来，聪敏灵巧的小燕子又再次飞回来了，为春光增添了许多生趣。果园、田野、山上都有她的足迹，但不要以为只有这些地方才有她的足迹，其实，到处都有她的影子，我建议大家到迎宾公园去春游。

　　迎宾公园的里面有一座假山，上面缠绕着爬山虎。爬山虎约有1米长全身呈绿色的，而且这种绿既不是那种淡绿，也不是那种浓绿，而是又有一点淡绿，又带一点浓的绿，真不知道春姑娘是怎样调出这迷人的`绿色来的。大片盛开的爬山虎是春姑娘的杰作。而这，在果园、在山上、在田野是看不到的。

　　迎宾公园的西边有一条小溪。小溪清澈见底，小溪约有2米深，可小溪最底下的石块我都能看得清清楚楚。阳光照相馆在水面上，金光闪闪，像有无数的金星在闪耀，溪水里的小鱼们自由自在地游来游去，小虾们静静地卧在水底。

　　至于东面的宝塔，当然就更加迷人了。由于时间关系，我就不多说了，大家还是亲自去看看吧！

　　真希望教师和同伙们采纳我的看法：去迎宾公园游玩。

三年级春天的作文 篇3

　　春天来到了田野上，我放了学，一蹦一跳地来到这里。

　　高大的树上长着浅绿色的'嫩芽，旁边有一片草地，草地旁有一条弯弯曲曲的小路，小路旁边是一片黄澄澄的油菜花，边上有一排篱笆，就像一排士兵站在那里。这里的景色真是太美了！

　　我想草丛里会藏着小虫子吧。我扒开草一看真的飞出来一只黄色的小蝴蝶，飞着飞着落在了一朵油菜花上休息。我想抓住它，和它做朋友。我走到这朵花旁边，伸出手刚要抓，它就飞到了另一朵花上，我想再去抓，可又没抓到，又扑了个空。就这样，蝴蝶在前面飞，我在后面追，它一边飞一边对我笑，好像在说：“你来抓我呀，我就是不让你抓到。”

　　后来它飞累了，我也跑累了，我们都停下来说再见，小蝴蝶就又飞到了菜花里。

三年级春天的作文 篇4

　　冬天的“冬姐姐”走了。

　　野外，山绿了，水绿了，“春妹妹”趁着春风飞来了。弯弯曲曲的在田野里风来风去。野花看到了“春妹妹”笑了，花就开出了五颜六色的花朵，小草突然把小脑袋探出头来了，它觉得大地上春风拂面，忽然“春妹妹”摸了摸自己身体，于是她立刻变的绿油油的，溪边又有叮咚叮咚的声音，好像“春妹妹”在拉二胡好听极了。和着溪边的`翠绿的柳条儿在春风中翩翩起舞，我就想起了小时候学的《咏柳》诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”

　　第二天，农民伯伯们就开始了一年最重要的撒种子。大家都在田里除草，除虫……事件。

　　啊，春天，你来了，你来了，你在祖国的大地上，你在人民的心坎上！

三年级春天的作文 篇5

　　一年之季在于春，一日之季在于晨。听妈妈说这句话的意思大概是一年最美好的季节是春季，一天最美好的时刻是早晨。

　　冰雪融化、果树开花、柳树发芽、万物复苏春天悄无声息的来到了。大地脱去了厚厚的雪白的棉袄换上了碧绿的新装。花园里百花齐放，争奇斗艳，各种各样的花儿都争先恐后地想露出它美丽的小脸蛋，微风拂过，一阵阵花香扑鼻而来，十里之外都能闻到，此时，你可以闭上眼睛伫立在花的海洋里，一定会被花香陶醉，恋恋不舍。

　　休息了已久的蜜蜂和蝴蝶也开始了辛勤的劳动，它们嗡嗡嗡地在花丛中飞来飞去，好像在唱着劳动最光荣这首歌，似乎在告诉我们不能不劳而获。

　　叽叽喳喳的小鸟也不忘来凑凑热闹，时而这里停停看看，时而那里歇歇瞧瞧，时而又在晴朗的天空中欢快地唱歌跳舞，好象在告诉人们说春天真美呀！

　　碧绿的`草坪上有许多小朋友在踢足球、放风筝、追逐嬉戏还有许多老人在打牌、下棋、健身人们都不愿错过春天这美好时光，尽情地把自己投身于大自然的怀抱。

　　我终于知道一年之季为什么在于春了，因为春天的确太美了。

三年级春天的作文 篇6

　　春天充满了勃勃生机和乡土气息，真是令人陶醉。

　　燕子从南方飞回来了，燕子斜飞在瓦蓝洁净的天空中自由自在地飞翔。瞬间，“唧”的一声，身子像个黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃射入云中，这时，水面上洒落一朵小浪花，浪花绽开，荡出一圈一圈的波纹。

　　柳树发芽了，看到柳树使我联想到了《咏柳》这首诗。

　　小草发芽了，小草好像迫不及待的想呼吸新鲜空气，我脱掉鞋，把脚丫子放在草坪上，好像有人给我按摩似的，舒服极了!

　　花开了，在花丛中，蜜蜂张开美丽的翅膀在花丛中飞舞，嗡嗡的.叫着，有的在采蜜有的在玩耍·········

　　我喜欢春天，因为春天充满了勃勃生机和乡土气息，令人陶醉。

三年级春天的作文 篇7

　　在春天的田野中播种友谊

　　春天是一个万物生长、生机勃勃的季节，也是春游踏青的好时节。今天，我们四年级全体同学进行了春游，来到了富阳洞桥小学参观联谊。

　　来到洞桥小学前，我们经过一大片的田野。走进田野，满眼都是大片大片的油菜花。那黄色的小花多么小巧，多么鲜艳，一簇一簇地缀满枝头。一眼望去，无边无际的小花随风轻轻地摇摆，让我感觉自己仿佛置身于花的海洋。田野旁边流淌着一条小溪，溪水叮叮咚咚地唱着歌流向远方。溪边，还有几位村妇在洗衣，洗菜。这花，这水，这人，就像一幅流动的画卷展现在我们面前。

　　随后，我们来到了洞桥小学进行联谊。这是我第一次参加这样的活动，所以一开始还有些紧张。但当我看到对方带着微笑迎接我们时，我的紧张一下子烟消云散了。联谊开始了，我们两所学校的同学都表演了各种各样精彩的节目，有的唱歌，有的跳舞，有的弹奏乐器，还有的表演小品。我们发现，也许洞桥小学的条件不如我们学校，但他们的表演一点也不比我们逊色。接着，是互换礼物的.时间。我们准备了各种各样的书籍送给洞桥小学的小朋友，他们送给我们的是蔬菜。大家拿到礼物后，脸上都洋溢着甜甜的笑容。他们送给我们的蔬菜中大部分都是笋，这笋非常大，有三四十厘米长，我们在城里从未见过这样的大笋，大家都新奇极了。

　　这次春游，我们欣赏了田野的春景，并结下了友谊的种子，真是不虚此行。

三年级春天的作文 篇8

　　我的家乡是深圳。在深圳，有一座远近闻名的山，不用说，就是莲花山！每天，载着欢声笑语的人们从四面八方赶来，涌上了去莲花山的路，那里人山人海，原来都是特地赶来观赏花的呢！

　　春回大地，万物复苏。从远处就闻到一阵阵浓浓的花香，就听到一阵清脆的鸟叫声在山里来回荡漾，真是鸟语花香啊！

　　经过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着大树绿油油的`叶子，仿佛在对我们说：“春天来了！”

　　又一阵微风刮来，小草手舞足蹈，树叶摇头晃脑，只有花朵不在乎，她们也登上舞台，向彼此展示了一下她那优美的舞姿，还互相比试了一下呢！杜鹃花燃起一束束火苗，在太阳下发出耀眼的光芒。他把自己的火焰也传给了别人，让别人也有了力量！所以，他被评为“火焰使者”；桃花也来了，她获得了“粉色仙子”这个称号；向日葵也不甘示弱，她仿佛在对我们微笑，她笑得是那样甜，很多植物都被他的笑容迷住了，最终，以她的笑容，获得了“笑容天使”这个称号；喇叭花有一张大嘴巴，所以是评委，评论着谁是冠军；三叶草如同一把小扇子，扇来了暖暖的春风；最不可思议的是，不显眼的蒲公英也来参加“选美比赛”，她那看似柔软的绒毛飞的到处的是……当然，还有一些花骨朵个个含苞欲放。花骨朵儿、小草、大树肯定很羡慕这些花仙子，多么想拥有跟她们一样的舞姿，多么想参加“选美比赛”啊！但是花骨朵儿心里清楚，很快她也能成为美丽的“花仙子”。

　　在这生机勃勃的世界里，美丽无处不在，只有细心观察才能发现植物的美，也只有通过细心观察才能发现世界如此奇妙！

　　我喜欢春天，更喜欢莲花山的美丽春天！

三年级春天的作文 篇9

　　今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。

　　这部电影主要讲的是有一所学校，里面有许多的问题学生，学校的校长只顾自己的前途，不注重对学生的培养，孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多，甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师，孩子们才有了翻天覆地的`变化。

　　马修老师面对一些无法无天的学生，他选择用音乐来感化他们，孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错，但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹，还善于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们，指导孩子们。例如，马修老师因材施教，在组成合唱团之前，都让每个学生唱一首歌，来分高音、中音和低音，让孩子们发挥自己的长处。

　　其实每个孩子天生都是一样的，没有人聪明和愚笨，就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师，他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵，让每个孩子都健康的成长。

　　我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题，要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。