三年级编写童话故事作文

三年级编写童话故事作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的三年级编写童话故事作文，希望对大家有所帮助。

三年级编写童话故事作文1

　　从前有一只可爱的小狐狸，她住在一个叫做"狐狸之家"的地方。这个地方是由小狐狸的父母精心建造的，它有着一栋漂亮的小屋，周围是一片葱绿的草地。

　　小狐狸非常喜欢她的家，每天都在附近跳来跳去的。她们的'家里到处都是温暖和快乐。小狐狸的父母是一对非常负责任的夫妻，他们教小狐狸学会狩猎和生存技巧，还将绘画、音乐等艺术传授给她。

　　一天，小狐狸发现附近的森林里有一只孤单的小兔子，她看上去非常可怜。小狐狸非常同情她，决定帮助她找到一个温暖的家。她们一起四处找寻，可是所有的洞穴都被其他动物占据了。

　　后来，小狐狸想到了自己的家。她知道"狐狸之家"是一个非常温暖和友善的地方，于是她决定带小兔子回家。小兔子非常高兴，她们一起跑回了"狐狸之家"。

　　小狐狸的父母非常欢迎小兔子的到来。他们找到一处适合小兔子居住的地方，为她准备了食物和温暖的床铺。从那天起，小兔子和小狐狸成了最好的朋友，他们在"狐狸之家"里玩耍、学习，并且一起探索着大自然。

　　通过这个故事，我想告诉大家，家是一个温暖和爱的象征。不论是人还是动物，只要感受到爱和关怀，我们都可以在家中感到幸福。同时，帮助他人也是一种美德，因为分享爱和友谊能够使我们的生活变得更加美好。

三年级编写童话故事作文2

　　从前，在一片郁郁葱葱的树林里，住着一只可爱的、聪明的啄木鸟，他圆圆的脑袋，强壮的身体，尖尖的嘴巴，非常可爱！

　　他非常的聪明，把许多生病的树木都治好了，树木都很感谢他。有一天，他来到小河边准备喝水，刚喝一口水，就被大灰狼轻松地抓住了，啄木鸟急得像热锅上的`蚂蚁团团转，突然他灵机一动，说：“狼哥哥，听说您喜欢吃胖胖的动物，我还不算胖，您让我飞到树林里，再多吃一些虫子吧，这样我才会变胖，才会让您吃的更美味。”大灰狼听了满意地说：“看来你还挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鸟，啄木鸟嗖的一下飞到了远方，再也没有回来。大灰狼知道上当了，气的直跺脚，也想飞到天上，可是大灰狼没有翅膀，怎么也飞不上去呀？他只好懊丧地走了。

　　这个故事告诉我们，在生活中遇到危险，要开动脑筋，想办法让自己脱离危险。

三年级编写童话故事作文3

　　很久以前，有一片美丽的大森林，那里绿树成荫，百花齐放。森林里有一条清澈的小河，勤劳的啄木鸟和玫瑰花就住在小河边。

　　每天黄昏，啄木鸟医生就给河边的大树治病，帮它捉虫子。玫瑰花高傲地昂起头问：“喂！啄木鸟医生，在这片森林，我和你，谁的功劳最大呀？”啄木鸟医生不理它，继续捉虫子。“不用说了，我的功劳最大！我是多么高贵典雅，而你却那么丑陋，我的美丽给森林增添了许多风光。而你，每天在树上啄来啄去，却令森林的美丽失去了光彩。我说得对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身体。啄木鸟依然不回答它，认真地给大树治病。“笨鸟，你肯定无言以对了吧！”玫瑰花不可一世地说，“我的`存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄木鸟医生终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对!对!你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好了！”玫瑰花大笑：“又丑又笨的鸟，你终于承认了，哈哈！”

　　此时，橡树老人看不下去了：“玫瑰花，你应该改改你高傲的坏毛病了。论美丽，在森林里所有的动物植物都比不上你。可是论功劳谁大，你就比上啄木鸟医生了。啄木鸟医生每天勤勤恳恳、任劳任怨地给我们捉虫子。让我们可以茁壮成长。它可是保护整片森林的小卫士”。啄木鸟医生听了橡树老人的话，心情非常高兴。玫瑰花听了，满脸通红，低下头思考自己的错误。

　　最后玫瑰花向啄木鸟医生郑重地说：“对不起！”大家都开心地笑了：“我们大家都是森林的一份子，我们离不开森林，森林也离不开我们。论功劳，大家都一样，只是每个人发挥的作用不一样而已。”

三年级编写童话故事作文4

　　爱丽丝是小人国的公主，每天过着饭来张口，衣来伸手的日子。她是一个非常懒惰又怕麻烦的小姑娘，每天什么都不想干，只想吃了睡，睡了吃。爱丽丝十分讨厌爱，因为她觉得爱是一件很麻烦的事。因为爱，她有时会觉得世界是五颜六色的，天空上的白云会翩翩起舞；因为爱，她有时会生气地哭，有时又会感动地笑，甚至还要去关心别人。

　　“哎，爱真是一件麻烦的事。要是没有爱，那该多轻松呀！”爱丽丝心想。

　　一天晚上，爱丽丝早早地上床睡着了。月亮也偷偷地躲进云彩里睡着了，只有星星还调皮地眨着眼睛。突然，一个小精灵从窗户缝里钻了进来，只见他拿出一支魔法棒，嘴里念出咒语：“咕里咕里巴拉巴拉，变！”说完咒语，小精灵就钻出去溜走了。

　　第二天清晨，爱丽丝像往常一样睡来。她伸了个懒腰，走出房间，咦，今天好像与以前哪里有所不同，每一个见到她的人，都像一个木头人，跟她打招呼都是面无表情的。她心里有点怪怪的，不知道发生了什么。她去找小伙伴奥莉娅玩捉迷藏，可奥莉娅冷冷的拒绝了她，并且扭头走掉了，好像不认识她一样。爱丽丝又来到了大街上，她发现每一个人都是面无表情，而且来去匆匆。她心想：唉，究竟发生了什么呢，还是去问问妈妈吧。可是当她询问妈妈时，王后竟也是面无表情，冷冷地回答她：“因为没有爱。”这时，她才知道发生了什么。

　　爱丽丝难过极了。原来，没有爱是这么一件可怕的.事情。她真的非常后悔。“如果爱能回来，我愿意好好地珍惜她！”就这样，爱丽丝哭着睡着了。

　　就在这时，一只小精灵又从窗口钻了进来。他拿出魔法棒，嘴里念着：“巴拉巴拉咕里咕里，变！”

　　……

　　小朋友，你猜，当爱丽丝醒来的时候，会发生什么呢？

三年级编写童话故事作文5

　　在一个偏僻的小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。

　　有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。电灯骄傲地对蜡烛说：“你看我的`用处多大！你呢？”蜡烛劝告他说：“电灯哥哥，你不能太骄傲了……”“哼”还没等蜡烛说完，电灯就扭过头，不理睬它了。

　　正在这时，停电了，整个房子变的一片漆黑。男主人慌忙寻找蜡烛，终于男主人找到了蜡烛，并点燃了。烛光照亮了房间。男主人高兴地说：“还真亏了这根蜡烛！”接着又心满意足地写论文去了。电灯看了，羞愧地说：“对不起，蜡烛弟弟，你让我知道了一个道理：人不是十全十美的，人有长处也有短处，要吸取别人的长处，改正自己的短处。”

　　从此以后，电灯和蜡烛友好相处，互帮互助，就像太阳和月亮一样轮流为人们带来光明，得到了别人的尊敬。

三年级编写童话故事作文6

　　面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

　　星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦！面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

　　方便面该吃饭啦！方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗？”面条回答：“我吃过啦！方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦！到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。

　　它们去玩捉迷藏啦！方便面开是捉啦！不一会儿，饼干看到啦！它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦！这回饼干可高兴啦！

　　方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。

　　后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的`面具。

　　它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

　　从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦！它一不小心掉到河里闷死啦！

三年级编写童话故事作文7

　　一天晚上，文具盒里发生了争吵。文具们互不让步，争吵非常激烈，但最后的场景令人难忘。

　　第一个说话的'是铅笔，它骄傲地说：“我的能力很大。小主人靠我写作和做作业。如果我不努力工作，小主人就不会有今天的成就…”钢笔立即反驳道：“你以前只是工作，现在我贡献最多！你看，小主人现在什么时候不需要我？”“不用上数学课…”铅笔还想辩护，但橡皮似乎没有听到它说话，非常自信地说：“你们都应该佩服我。每当小主人写错字，我总是无怨无悔地帮忙摆脱。”尺子不同意：“那又怎么了，从一年级到现在，我一直让你靠画线，你说我容易吗？”

　　这时，字典听到了他们的争吵，亲切地说：“其实你们都有自己的长处，以后要有团队精神，取长补短。”文具们听了，这才言归于好。以后有人能忘记这件事。

三年级编写童话故事作文8

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的`小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级编写童话故事作文9

　　寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。

　　过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！

　　夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的`水井的水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。

三年级编写童话故事作文10

　　从前，有一只啄木鸟，非常懒惰，只睡觉，什么也不做。

　　快到冬天的时候，另一只啄木鸟说：“朋友，别光睡觉了，冬天快到了，赶紧找食物吧”。但啄木鸟不听劝地说：“就算我不找食物，森林超市也会有的”。那可不一定，森林超市的.食物迟早会卖光的。另一只啄木鸟说。但是懒惰的啄木鸟不理它，继续睡觉了。

　　第二天，那只鸟继续劝它，懒惰的啄木鸟说：“放心，还早这呢。”就又开始睡觉了，第一天是这样，第二天还是这样，一直到冬天它才匆匆忙忙地开始找食物。

　　它找啊找啊，发现树木已经被大雪覆盖了，于是去森林超市，结果最后一点食物也被喜鹊买走了，于是这个冬天它只能被饿死。

　　这个故事告诉我们，做事不能拖拉不能懒惰，不然最后害的还是自己。

三年级编写童话故事作文11

　　很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。

　　有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”

　　第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。

　　过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的'叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的！

　　又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”

　　啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”

三年级编写童话故事作文12

　　小老鼠的乐器山上住着爱演奏乐器的小动物，所以人们都跟这座山叫“音乐山”。

　　一天早上，小动物们一睁开眼睛便开始练习了。小松鼠说：“我要;;吹笛子了”小猴子说：“我要弹钢琴了”小狐狸说：“我开始拉二胡了”只有小老鼠低着头闷闷不乐的说：“你们都有乐器演奏，我也想拥有一样乐器，可是我什么也没有。”说着小老鼠伤心的哭起来。

　　?百灵鸟看见了说：“小老鼠，你为什么哭啊”“我想成为音乐家。”小老鼠说，百灵鸟听了说：“那还不容易，你跟我学唱歌，我的嗓子最棒了，保证让你成为歌唱家。”

　　小老鼠说：“不行，我只想要一件乐器。

　　百灵鸟听完就飞走了，小老鼠继续哭，这时，一只乌龟爬过来问：?“小老鼠，你为什么哭得这样伤心”

　　“我想要一件能发声的乐器，小老鼠说，“别的小动物都有，可是我却没有。”小老鼠回答说，;乌龟想了想说“山上的乐器都是很早的时候祖先留给自己的后代的'，听说你们老鼠家族也有，去自己找找吧。”

　　小老鼠听了高兴极了，急忙跑回家去，找来找去只看到一节干的柳枝皮。小老鼠生气的说：“这算什么乐器呀，一节柳树枝怎么发出声音?呢”这时乌龟慢吞吞地爬过来说：“我记得你姥姥经常新鲜的柳条抽去中间的芯，能吹出好听的声音。”小老鼠看了看那节又枯又干的东西，用眼睛望了望，中间是空的，用嘴巴对准口吹了一下，发出了粗粗的声音，它高兴地跳了起来连忙从树上剪下一节柳条抽去中间的芯说：

　　“我也有乐器了，我有柳条笛子了。

　　;第二天，太阳公公起床了，小松鼠说：“我要吹笛子了”小猴子;;说：“我要弹钢琴了”小狐狸说：“我开始拉二胡了“小老鼠说：“我要柳条吹笛子了。”

三年级编写童话故事作文13

　　在一个冬天，小啄木鸟呆在他的森林超市里摸鱼。这时从门外来了一个国王，对他说："我儿子下个月要举行婚礼，我想备一束玫瑰花，你这边有卖吗？”小啄木鸟看看货架又飞去仓库看了看，结果都没有，于是他便亲自飞到森林里寻找，可是他找了好久也没找到，这时他看见一只因为路过小河边，一不小心掉到小河里，被河水冻住爪子的小熊，于是啄木鸟飞上去，用他那细长的嘴啄冰，可是冰块又冷又硬。啄木鸟花了九牛二虎之力才把冰着出一道缝来，小熊使劲一拉，终于把爪子收了回来，小熊道了谢之后就了，此时啄木鸟已经很累了，接着他就这么晕了过去。

　　啄木鸟醒来时，发现自己在小熊家里，他从床上起来，看见小熊家里都是花，他走到厨房发现熊太太正在准备午饭，他便上前去问熊太太能否给他一束花。熊太太的回答是这样的：“没事，花朵随便拿，毕竟你救了我的.孩子嘛。”于是，啄木鸟便叼着一束玫瑰花飞走了。他飞到皇宫把玫瑰花交给国王，最终王子和公主的婚礼顺利的举行了。

　　有传言说他们还请了小熊和啄木鸟当伴郎呢！

三年级编写童话故事作文14

　　一天，小狐狸看见了一家气球房，就一下买了十个五颜六色的气球。回家路上，小兔看见了，问：“你可以借我玩一会儿吗？”小狐狸大叫：“不给！”小兔只好走了，小老鼠看见了又问：“你有那么多气球可以给我一个吗？”小狐狸又大叫：“不给！”

　　小狐狸正得意呢，它忽然发现气球带着自己已经飞得很高了，眼前小兔和小老鼠只有小点那么大。它本来想“我飞那么高，一定很好玩，它们都不会飞！”

　　但是，等鸟儿把一个气球啄破时，它心里就有一点忐忑不安了，连忙大喊：“救命啊！救命啊！

　　“把手松开，我们在下面接着你！”原来小兔和小老鼠已经拉起了一张床单，就等着它松手呢！小狐狸的心里非常害怕，但是越来越多的`气球被鸟儿啄破，它只能咬咬牙，一松手，砰！还好，有惊无险，小狐狸稳稳地落到了床单上。

　　小狐狸面红耳赤，爬起来说：”我刚才那样对你们，你们也愿意救我，太感谢了。”

　　“没事，我们都是好朋友嘛！”小兔和小老鼠安慰道。

三年级编写童话故事作文15

　　在一个遥远的森林里，住着一只小狐狸，他叫小红。小红总是喜欢到处探险，寻找新鲜事物。有一天，他在森林深处发现了一棵长满了五彩斑斓果实的`大树，那棵树看起来很特别，就像童话里的魔法树。

　　小红心想，“哎呀，这棵树的果子肯定很好吃。”他跑过去，伸手摘下一颗红色的果子，刚要放进嘴里，突然，果子说话了：“别吃我，我是魔法果，能实现你的一个愿望。”小红吓了一跳，他从没听说过这样的事情，但他还是半信半疑地许了个愿，“我希望我能飞。”

　　话音刚落，小红发现自己真的飘了起来，他兴奋地在空中转圈，开心极了。可是，他很快发现一个问题，他不会降落，一直在天上飘啊飘，这让他有些害怕。他想，“要是我不能下来，怎么找食物呢？”他开始后悔自己的愿望。

　　就在这时，一只小鸟飞过来，看到小红在空中，惊讶地说：“小狐狸，你怎么飞起来了？”小红把事情告诉了小鸟。小鸟想了想，说：“我可以帮你，你闭上眼睛，许个愿，希望你能下来。”小红照做了，当他睁开眼睛时，果然回到了地面。

　　从此，小红明白了，愿望虽然美好，但也要考虑实际。他不再随便许愿，而是用智慧去解决问题。他和小鸟成了好朋友，一起在森林里过上了快乐的生活。