三年级编写童话故事作文

三年级编写童话故事作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级编写童话故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级编写童话故事作文1

　　阳光明媚的星期一，国王说：“王子你去森林里采点蘑菇可以吗？”王子高兴地说：“可以。”王子开心地走向了森林，想着能够和森林里的小动物一起玩耍。他刚来到森林就看见了戴着黑斗篷的老巫婆正在炼治丹药，原来老巫婆想把国王毒死，继承他的王国和财产。王子正在绞尽脑汁怎样把老巫婆打败时，正好老巫婆回去拿药，于是趁机偷偷的把丹药里一个很重要的东西拿走了……

　　回到王宫后，第一件事情就是告诉国王老巫婆正在偷偷做毒药。国王知道后派出士兵把巫婆带回来，关进大牢。“快放我出去！快放我出去！”“就不放你出去，除非你能够炼出长生不老的丹药。”“好！”在炼制丹药的.时候，王子给她很多好吃的，对她很好。老巫婆刚开始还想骗王子，不炼制真正的长生不老药，现在她觉得王子非常大方善良，所以就翻阅各种书籍，努力炼制。最终老巫婆炼制成了，王子信守承诺把她放出了大牢。

　　之后，老巫婆住在王宫里，炼制各种治病的药，发给那些没有钱治病的老百姓。

三年级编写童话故事作文2

　　会做面的士兵

　　陈弈航

　　黄昏，国王饿了想吃面，可是厨师请假了，于是国王叫士兵去厨房给他烧饭。士兵走进厨房，发现油没了，于是说：“国王，油没了。”国王说：“你快去买！本国王都饿死了。”士兵说：“是，我马上回来。”说完，士兵“嗖”的.一声，跑走了。士兵回来了，给国王烧了一碗面，国王尝了一口，说：“你这面挺好吃的，你应该当厨师呀！”士兵听了惊讶地差点晕倒。

　　他不当士兵了，改当厨师去了，人人都说他烧的面好吃，每天都有许多人排队来买他的面。于是他认真地当起了厨师这个职业，有时他也会去为国王烧面。

三年级编写童话故事作文3

　　从前，有一位国王，他有6个女儿，其中最小的女儿最美丽！你瞧！她穿着漂亮的鱼尾裙坐在海边唱歌，鱼儿都围在她的脚下安静地听歌。

　　6位好姐妹经常要奶奶讲关于人间的`故事。今天她们又缠着奶奶讲故事了，大家被人间的有趣给吸引，都说：“好像去人间看看啊！”5位大姐姐都到岸上去看了，只有最小的妹妹因为听国王的话还没有到岸上去。

　　有一天，妹妹看见一位英俊的王子沉到了海底，连忙游过去把他救上了岸。结果岸上有一位漂亮的女孩在等着他，看到妹妹把王子救上来就赶紧跑过去，于是妹妹回到了海底。妹妹有点不服气，她问巫婆奶奶：“有什么方法上岸吗？”奶奶说：“不可以上岸，除非你用好听的嗓音来交换。”“可以！”妹妹狠下心说。“喝了这个药水，你就能上岸了，但你走路会很吃力，不能泡水，遇到水就会变成泡沫。”

　　妹妹走了几步就觉得像被针扎一样的痛。上岸后，她想要去找王子，刚来到城堡就看见王子和女孩，于是赶紧躲了起来，没有想到踩到了小水池，结果妹妹变成了泡沫，5位姐姐伤心极了，国王责备自己没有看好女儿。姐姐安慰国王说：“爸爸不要伤心了，这是妹妹自己的选择。”

三年级编写童话故事作文4

　　面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

　　星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦！面条到那的`时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

　　方便面该吃饭啦！方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗？”面条回答：“我吃过啦！方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦！到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。

　　它们去玩捉迷藏啦！方便面开是捉啦！不一会儿，饼干看到啦！它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦！这回饼干可高兴啦！

　　方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。

　　后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

　　它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

　　从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦！它一不小心掉到河里闷死啦！

三年级编写童话故事作文5

　　星期天的一早，暖洋洋的阳光透过树丛洒落在森林王国的每一个角落。美好的一天又开始了！

　　猪国王挺着圆滚滚的肚子，迈着威武的步伐吭哧吭哧从森林深处走来，缓缓对大家宣布：“下个月我们动物王国将迎来周年庆典，大家可以准备些可口的糕点，到时我们评选出一位最佳糕点师，并授予它“皇家糕点师”的称号”。

　　大家对这次庆典都充满了热情，聪明的啄木鸟先生，可爱的兔子阿姨，优雅的猴大婶都报名参加了这次评选。周年庆典那天很快就来到了，大家聚在小河边的草坪上，只见啄木鸟先生准备了一个像木桩一样的蛋糕。大家都非常好奇，这到底是什么东西做出来的呢？猪国王走过去轻轻地切下一块，只见里面是一层又一层的蛋糕抹的巧克力酱，像大树的年轮一样。木桩的外层原来是用巧克力做的树皮，咬上一口，太香甜美味了！

　　兔子阿姨的蛋糕非常惊艳，像把天上的星空搬到了蛋糕上，深蓝的'表面小星星们像是在眨着眼睛。猪国王和小伙伴都看入迷了，谁也舍不得切一块下来尝味道，可是评选总要按规则来，轻轻切下一块，质地细腻柔软，里面还镶嵌着一颗颗果粒，咬上一口，奶香加胡萝卜的味道很清新，真让人念念不忘！

　　最后是猴子大婶的作品。这是蛋糕吗？还是水蜜桃？这白里透红的表皮，感觉戳一下就会有汁水流出来了。大家切下一角，原来里面是黄油蛋糕的胚底，表皮是用翻糖做的，咬一口，比真的水蜜桃还要甜！

　　大家觉得三位选手都非常有创意，最后一致觉得兔子阿姨的星空蛋糕更胜一筹，所以“皇家糕点师”是兔子阿姨。

三年级编写童话故事作文6

　　一天，小狐狸看见了一家气球房，就一下买了十个五颜六色的`气球。回家路上，小兔看见了，问：“你可以借我玩一会儿吗？”小狐狸大叫：“不给！”小兔只好走了，小老鼠看见了又问：“你有那么多气球可以给我一个吗？”小狐狸又大叫：“不给！”

　　小狐狸正得意呢，它忽然发现气球带着自己已经飞得很高了，眼前小兔和小老鼠只有小点那么大。它本来想“我飞那么高，一定很好玩，它们都不会飞！”

　　但是，等鸟儿把一个气球啄破时，它心里就有一点忐忑不安了，连忙大喊：“救命啊！救命啊！

　　“把手松开，我们在下面接着你！”原来小兔和小老鼠已经拉起了一张床单，就等着它松手呢！小狐狸的心里非常害怕，但是越来越多的气球被鸟儿啄破，它只能咬咬牙，一松手，砰！还好，有惊无险，小狐狸稳稳地落到了床单上。

　　小狐狸面红耳赤，爬起来说：”我刚才那样对你们，你们也愿意救我，太感谢了。”

　　“没事，我们都是好朋友嘛！”小兔和小老鼠安慰道。

三年级编写童话故事作文7

　　黄昏，在森林的一角，有一支孤独的玫瑰花。

　　突然，玫瑰花听到了一个女孩的哭声，它走上前一看，原来是国王和王后最喜欢的'小女儿。玫瑰花很好奇，问：“小公主，你怎么在这里？”小公主抽泣着说：“我想出来玩，就偷偷溜出来了，可是我却不认识回去的路了。”

　　这时，北极星刚好出来了，玫瑰花指着头顶说：“只要向着北极星指的路，就一定会找到皇宫的。”玫瑰花拉着小公主的手就朝北方走去，终于在北极星快要消失的时候走到了皇宫。

　　国王和王后看到玫瑰花把小公主送了回来，决定好好答谢它。“亲爱的玫瑰仙子，谢谢你救了我女儿。请让我们报答一下您吧！”玫瑰花想了一下，委婉地拒绝了。“母后，在玫瑰住的地方再种一些玫瑰花和其他花儿吧。我遇到它的时候感觉它太孤单了。”

　　不知不觉中日子一天天过去了。星光和月光映衬下的森林显得格外引人注目，玫瑰花自言自语地说：“真漂亮啊！”从此，玫瑰有了那些花儿的陪伴再也不孤单了。

三年级编写童话故事作文8

　　很久以前，有一片美丽的大森林，那里绿树成荫，百花齐放。森林里有一条清澈的小河，勤劳的啄木鸟和玫瑰花就住在小河边。

　　每天黄昏，啄木鸟医生就给河边的大树治病，帮它捉虫子。玫瑰花高傲地昂起头问：“喂！啄木鸟医生，在这片森林，我和你，谁的功劳最大呀？”啄木鸟医生不理它，继续捉虫子。“不用说了，我的功劳最大！我是多么高贵典雅，而你却那么丑陋，我的美丽给森林增添了许多风光。而你，每天在树上啄来啄去，却令森林的美丽失去了光彩。我说得对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身体。啄木鸟依然不回答它，认真地给大树治病。“笨鸟，你肯定无言以对了吧！”玫瑰花不可一世地说，“我的`存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄木鸟医生终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对!对!你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好了！”玫瑰花大笑：“又丑又笨的鸟，你终于承认了，哈哈！”

　　此时，橡树老人看不下去了：“玫瑰花，你应该改改你高傲的坏毛病了。论美丽，在森林里所有的动物植物都比不上你。可是论功劳谁大，你就比上啄木鸟医生了。啄木鸟医生每天勤勤恳恳、任劳任怨地给我们捉虫子。让我们可以茁壮成长。它可是保护整片森林的小卫士”。啄木鸟医生听了橡树老人的话，心情非常高兴。玫瑰花听了，满脸通红，低下头思考自己的错误。

　　最后玫瑰花向啄木鸟医生郑重地说：“对不起！”大家都开心地笑了：“我们大家都是森林的一份子，我们离不开森林，森林也离不开我们。论功劳，大家都一样，只是每个人发挥的作用不一样而已。”

三年级编写童话故事作文9

　　在一个安静而温馨的家庭里，住着我和爸爸妈妈。每天早上，妈妈会为我做一份美味可口的早餐。我吃着煎饼果子，妈妈笑着说：“今天早上的煎饼果子可是特别为你定制的哦！”这让我感到很开心。

　　上学的路上，我遇到了一只受伤的小猫。它躲在角落里，可怜巴巴地看着我。我立刻停下来，轻轻地把它抱起来。回到家后，我把小猫交给了妈妈，并告诉她它需要帮助。妈妈看着我感动地说：“孩子，你真是一个善良的人。”我感到自豪。

　　晚上，全家人围坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸讲述了今天工作中的有趣事情，妈妈分享了她在社区志愿活动中的收获。我也讲述了帮助小猫的经历。大家笑声不断，气氛非常愉快。

　　回到房间，我抱着一本有趣的童话故事书，和爸爸妈妈一起阅读。我们共同进入了童话世界，一起经历着那些神奇而美丽的故事。在爸爸的逗趣讲解下，我们的笑声响彻整个屋子。

　　晚上，爸爸妈妈轮流为我讲故事。他们用温柔的.声音，给我描述着各种奇幻冒险。我闭上眼睛，沉浸在故事的世界里。渐渐地，睡意涌上心头，我甜甜地入睡了。

　　我深深感受到了家庭的温暖和快乐。无论遇到什么困难，家人总是支持和鼓励我。家庭是我成长的港湾，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可爱家庭，它给我带来了无尽的快乐。

三年级编写童话故事作文10

　　在一个阳光明媚的日子里，今天是国王的生日。王后想：“今天是国王的生日，国王有了太多的金银珠宝，我要送给他一个别具一格的礼物。这个礼物就是一只漂亮的，并且会打击乐的啄木鸟！”王后命令几位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鸟送给了国王。国王收到礼物欣喜万分，并给啄木鸟准备了专属的卧室，并且亲自喂养它。国王觉得啄木鸟带有节奏啄笼子的声音很有趣。突然有一天，啄木鸟不啄笼子了，每天不吃不喝，无精打采，呆若木鸡。国王连忙命令宫廷大厨准备各式各样的水果给啄木鸟吃，可鸟儿就是不吃。这可把国王急得满头大汗。他冥思苦想，可就是想不出办法。这时有个大臣进言道：“啄木鸟天性喜欢吃自己捉的虫子，可以把鸟儿放归到国王陛下您的果园里。”国王一听这的确是个好主意，连忙派人打开笼子，啄木鸟就这样欢快地飞进了果园。

　　从此以后，国王每天都去果园散步，每次都能听到熟悉的啄木鸟啄木头的声音，忽远忽近，像一首协奏曲。等到了秋天，果园里果实累累。啄木鸟的乐章此起彼伏，更像一首交响乐。一位大臣开心的说道：“啄木鸟应该当妈妈了，并且组建了果园的.捉虫大军。”国王一边吃着水果，一边自豪的想：“我真的做了一个正确的决定，为我的皇家果园物色到了真正的保护神！”

三年级编写童话故事作文11

　　很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。

　　有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”

　　第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。

　　过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的`！

　　又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”

　　啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”

三年级编写童话故事作文12

　　习作目标：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学重难点：

　　激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎样让学生把说的故事写下来。

　　教学过程：

　　一、扩展思路引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生：想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的`想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

　　四、板书设计：

三年级编写童话故事作文13

　　老顽童与小老鼠很久以前，在一片茂密的森林里，住着一个叫布莱克的老顽童。布莱克很孤单，很想有一个朋友。一天，一个小老鼠来到了这个地方。

　　看到小老鼠，布莱克高兴极了，他亲自为小老鼠做了一桌美味的佳肴。他们一起吃着，笑着............

　　忽然有一天，布莱克发现自己放在床头罐子里的金币越来越少，而小老鼠却越来越懒惰。终于有一天，布莱克发现了小老鼠的行为，他刚想说话的时候.....................

　　小老鼠却突然被罐子吞了进去。罐子对小老鼠说：“你的贪婪激怒了我，因此你必须不断的做好事，到时候我就会放你出去。

　　还帮助很多需要帮助的人。

　　一次，小老鼠看见一条蛇正要咬一个小女孩，于是它赶紧跳到蛇的头上，赶走了蛇，小女孩得救了，而自己却被蛇咬伤了，但它并不后悔。

　　在小老鼠受伤的日子里，它依然尽自己的努力来做事。

　　3个月过去了，小老鼠再也不去偷东西了，而且还会把拣到的东西交给丢失的人，突然，罐子张开了嘴，小老鼠回到了老顽童居住的地方。

　　从此，小老鼠每天和老顽童一起砍柴，过着平淡的`日子。一天，森林里又来了一位神秘的客人，一个美丽的天使。

　　天使看到了这一切，挥了一下魔法棒，于是老顽童变成了一个帅气的白马王子，小老鼠化身为美丽的公主。从此，他们过着甜美的日子，生活!

　　的无比幸福

三年级编写童话故事作文14

　　寒冬腊月，大雪纷纷飞飞，喜鹊家已经没有吃的了。于是他就去小河边的大森林里去找虫子吃，可是他飞了好久也没找到一条虫子。它又冷又饿连树皮都想吃，这时又下起了雪。它终于飞不动了，掉到了地上。

　　过了几天雪停了。啄木鸟出来散步，它发现了被冻僵的喜鹊，赶紧吧它背回了家，又喂它了几条虫子。过了一会喜鹊慢慢醒了过来。啄木鸟高兴的说：喜鹊你终于醒过来了，哪里不舒服就跟我说，我会帮助你医治的！原来啄木鸟是动物王国的知名医生。喜鹊高兴的说：我没事全身都很舒服，谢谢你救了我。啄木鸟说：不用谢谁让我们是邻居呢！

　　夏天到了，大森林里的小河和啄木鸟的水井都干涸了，只有喜鹊的水井的'水是慢的。于是喜鹊就送给啄木鸟了三桶水。啄木鸟看见了感动的说不出话来。喜鹊说：冬天你救了我，这就当我对你的感谢吧。

三年级编写童话故事作文15

　　玫瑰花小姐整天游手好闲，这一秒你看见她在水果铺，可下一秒她就在电影院了，看她多像个幽灵！

　　玫瑰花小姐这一天过得真是太无聊了，她厌倦了这种无所事事的生活，所以决定去找份工作。

　　玫瑰花小姐应聘了森林超市营业员，就在正式工作的第一天她就被开除了，原因是她打碎了顾客要买的花瓶。玫瑰花小姐又去应聘了一家饭店的服务员，可还没正式上岗呢，她又打碎了盘子。可想而知她又被开除了。这下玫瑰花小姐伤心极了，坐在路边哇哇大哭。啄木鸟先生看见了，问她为什么哭？玫瑰花小姐回答：“我……我……被开除了，我打碎了花瓶打碎了盘子，我真是太没用了。”啄木鸟先生说：“别哭了，你长得这么漂亮，到我家的服装店工作吧！这工作肯定适合你。”玫瑰花小姐一听，立即高兴地说：“好哇！好哇！谢谢你，啄木鸟先生。”第二天一大早，她就来到啄木鸟的`服装店工作。这一次，玫瑰花小姐尽心地为每一位顾客挑选漂亮又合适的衣服。看着顾客满意的笑容，玫瑰花小姐开心极了。也许，到了今天，玫瑰花小姐还在啄木鸟的服装店工作呢！