如何预防禽流感主题班会教案

如何预防禽流感主题班会教案

　　春天来了，正是预防禽流感流行的时候，那么，学生如何预防禽流感呢?下面请参考公文站小编给大家整理收集的如何预防禽流感主题班会教案，希望对大家有帮助。

　　如何预防禽流感主题班会教案1

　　活动目的:

　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防禽流感的关键。

　　课前准备:

　　学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。

　　活动过程:

　　目前，正是禽流感传染病的高发季节，因此做好春季卫生防疫工作迫在眉睫。

　　班主任谈卫生安全常识及禽流感的相关知识:

　　一、班主任老师引出本次班会的内容:

　　最近一段时间，禽流感作为传染病在一些地方出现，为了更好的预防禽流感、保证学生身体健康，特别召开主题班会。

　　二、简要介绍禽流感:

　　禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，也能感染人类，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。

　　三、预防措施:

　　1、教室、宿舍必须要每天通风、保持空气流动。每天要对教室进行消毒。

　　2、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用预防措施鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

　　3、不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动，不要喂饲白鸽或野鸟等。

　　4、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症,导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩,尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

　　5、据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病。出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。此外，还要特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。

　　6、这段时间也尽量少吃肉类食品，多吃些蔬菜，增强抵抗力。饮食要清淡:由冬季的膏粱厚味转变为应季时蔬的清温平淡。如:菠菜、蒜苗、香葱、小油菜等

　　四、班会小结:

　　只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将禽流感拒之门外。

　　如何预防禽流感主题班会教案2

　　教学目标：

　　1.使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防。

　　2.了解甲流感的预防措施

　　3.提高警惕预防甲流感。

　　教学方法：查阅资料、小组讨论

　　教学准备：多媒体

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，你们知道甲流感的'有关知识吗?你知道多少?你知道甲流感对我们身体的危害吗?让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧

　　二、甲流感有关知识介绍

　　1.什么是甲流感?

　　甲流感即甲型流感病毒,是由病毒引起的呼吸系统疾病。

　　2.人感染甲型流感会出现哪些症状?

　　人感染甲型流感病毒的症状和人流感(季节性感冒)相似，包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡

　　3.流感病毒的传染途径

　　感染甲型流感病毒的病人是主要传染源。传染期从发病前一天到发病后7天左右。儿童感染者传染期长于成年人。一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上;由于甲型流感病毒可以存活2小时以上，如果接触了被甲型流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被传染上。

　　4甲型流感病毒的预防措施

　　(1)每天坚持晨测，注意体温变化，如有体温变化，如有发热(体温在37.5度以上包括37.5)等症状，即使通知家长前往医院就诊。

　　(2)经常开窗通风换气，每天至少30-40分钟。

　　(3)避免接触生猪或者前往有猪的场所。

　　(4)避免前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。

　　(5)注意个人卫生和环境卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

　　(6)注意天气变化，适当增减衣服，积极参加体育运动，合理营养多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。

　　三、我眼中的“甲流感”

　　学生自己谈一下你眼中的甲流感，你觉得甲流感应该怎么处理?

　　学生之间相互讨论

　　四、小结：我们能做的

　　学生思考对于预防甲流感，我们能做些什么呢?