日益富强的祖国教学设计

日益富强的祖国教学设计

日益富强的祖国教学设计

　　教学目标：

　　⒈体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强.情感：

　　⒉知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。

　　教学重、难点：

　　教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。

　　教学过程：

　　活动一：从吃饭看变化

　　⒈师：同学们，你们平时都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。

　　⒉餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。

　　⒊小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。

　　活动二：农业发展小探究

　　⒈确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等

　　⒉确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。

　　⑴观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。

　　⑵学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。

　　⑶分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献） 蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片） 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。

　　⒊教师总结，介绍小平同志与改革开放的有关事情。