《日新月异的电视机》教学设计

《日新月异的电视机》教学设计模板

　　教学目标 ：

　　1、能按四项要求预习课文。

　　2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。

　　3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。

　　教学重点、难点：

　　继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。

　　教学过程 ：

　　一、读题引疑，思考问题。

　　1、板书：日新月异

　　说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。

　　2、把课题板书完整。

　　说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？

　　二、预习检查，了解大意。

　　根据学生所谈的收获开展检查、交流。

　　1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。

　　（1）交流难读的地方。

　　（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？

　　帮助学生区分电视机与电视

　　2、你用了哪些读书符号？

　　重点落实：

　　（1）提出疑难问题。

　　（2）分段。

　　三、再读课题，深化感受。

　　1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？

　　2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？

　　（1）你从哪里体会到？

　　（2）出示：（课后练习4）

　　在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！

　　讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？

　　3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。

　　第二课时

　　教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。

　　教学过程 ：

　　一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？

　　二、写说明书，了解特点。

　　1、你能给它写一则简单的产品说明吗？

　　（1）讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？

　　（2）要求：语言要简洁，准确。

　　2、学生自己读相应段落，试写说明书。

　　3、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。

　　三、介绍产品，表达练习。

　　1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办？

　　2、根据学生的.建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。

　　3、学生准备。

　　4、全班交流。

　　四、发挥想像，仿写练习。

　　1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢？

　　2、讨论。

　　3、写一写。

　　第三课时

　　教学要点：

　　熟读课文，说说几咱新型电视机的特点，完成书面作业 。