认识亚洲课件

认识亚洲课件

　　亚洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨经度最广、东西距离最长的大洲。以下是小编整理的认识亚洲课件，欢迎阅读，

　　第一课时

　　[教学目的]

　　1、 了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置

　　2、 了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。

　　3、 培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法

　　[教学重难点]

　　重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布

　　难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因

　　[教学课时]

　　1课时

　　[教具准备]

　　亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图

　　[教学方法]

　　谈话法、启发法、读图法、讨论法

　　[教学过程]

　　（导入新课）提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲。

　　一、亚细亚和欧罗巴

　　（1）洲名的由来

　　1、 学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来

　　2、 结合挂图，教师指出亚 欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出。

　　（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手

　　3、 分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置

　　4、 师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征

　　5、 引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征

　　（2）亚洲的地理位置

　　6、学生讨论完成P3活动题，讨论回答欧洲的地理位置特征，而后结合挂图强化

　　6、 提问小结：通过本节课的学习，你认为怎样分析一个地区的.地理位置特征

　　[复习提问]学生上台，结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征

　　二、 亚、欧两洲的地形

　　（1） 亚洲的地形特征

　　1、 结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法

　　2、 师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征

　　A 读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原喜马拉雅山的，帕米尔高原的位置

　　B 观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明了从大洲看，亚洲的海拔高吗？

　　C 引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原，珠穆朗玛峰与死海的高度差，得出结论：地势高低悬殊，地面起伏大）

　　D 继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？

　　E 引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿，并设问：为什么亚欧大陆东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？（联系板块构造学说理论说明）

　　3、通过刚才的分析，由学生小结亚洲地形的特征，教师指导学生在书本上找重点

　　3、 按上述思路，学生阅读欧洲地形图和P6活动1题的资料，讨论欧洲的地形特征，教师结合地图引导学生理解，并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置

　　4、 教师板书小结欧洲的地形特征：

　　（1） 平均海拔最低，仅340米

　　（2） 地形以平原丘陵为主

　　（3） 中部低平

　　（4） 山地主要分布在南北两测

　　5、 学生完成P6表格