《认识长短》教案

幼儿园小班《认识长短》教案范文

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《认识长短》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《认识长短》教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。

　　2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。

　　活动准备：

　　同种不同长度的铅笔、吸管、标记图一张。

　　活动过程：

　　一、出示视频

　　二、出示铅笔和吸管，引出课题。

　　问：这些铅笔一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）对了，这些纸条有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？

　　三、引导幼儿学习比较长短。

　　1、学习两支铅笔、吸管比较长短。

　　这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。

　　小结：原来比的时候，要把两根支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

　　2、学习三支铅笔、吸管比较长短。

　　问：老师这里还有一支铅笔和吸管，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？

　　小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长的，哪支是短的，哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。

　　四、学习按长短排序

　　1、（出示排队标记），小朋友看这是什么标记？（排队标记）。怎样排呢？小朋友想想哪支铅笔排应该排在最前面，哪支铅笔跟在它的后面，哪支排在最后面？

　　2、幼儿说，教师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。

　　3、请小朋友和老师一起说出操作结果。

　　五、完成书上的操作练习。

　　《认识长短》教案2

　　活动目标

　　1、 知道物体有长有短。

　　2、 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　3、 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。

　　4、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、 让孩子们能正确判断数量。

　　活动重难点

　　重点：认识长短，知道物体有长有短。

　　难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

　　活动准备

　　巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳

　　活动过程

　　1、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？

　　2、出示图片，引出主题

　　（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？

　　（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。

　　（3）通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？

　　（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）

　　3、小结：

　　知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短），边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。

　　活动延伸

　　1、利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。

　　2、请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的.课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　《认识长短》教案3

　　【目的要求】：

　　1、在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短；

　　2、在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短；

　　3、培养学生的观察力和判断力，体验学习的快乐。

　　【教具准备】：

　　1、教具：

　　长棒

　　2、学具：

　　（1）长棒

　　（2）长短一样的3根铅笔

　　（3）长短不一样的3根吸管

　　（4）长短不一样的3条毛线

　　【教学过程】：

　　一、预备活动：

　　走线：学生随着优美的旋律轻轻地走在线上。

　　二、以“长棒城堡”引入活动。

　　1、感知长短。

　　师：小朋友们，欢迎来到“长棒城堡”！今天是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。

　　师：长棒过欢庆节日。看他们多高兴！这些长棒哪里不一样呢？（教师引导幼儿说出“长短”的不同）

　　2、认识最长和最短。

　　师：三根长棒娃娃谁最长呢？（教师引导将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长哪根最短。）

　　三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短。

　　师：咦，铅笔朋友、吸管朋友，还有毛线朋友也来比长短了，请小朋友帮忙找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

　　四、学生操作：

　　1、教师提出要求：

　　（1）、比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。

　　（2）、能用简单的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。

　　五、游戏活动：比一比

　　师：盛大的舞会就要开始了，请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要说出：我的最长（短）。

　　六、收拾学具，活动自然结束。

　　长棒娃娃要回家了，现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧。