《去远航》的教学反思

《去远航》的教学反思

　　在社会一步步向前发展的今天，教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的《去远航》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《去远航》的教学反思 1

　　《去远航》选自二年级美术下册第七课，这一课的内容孩子们都非常喜欢，从船的模型开始导入本课的主题“船”。

　　首先请同学们观察船的模型说出组成部分，然后，请同学们跟随着老师分析一些船的图片，这部分用不同的简单的几何形状巩固了上一部分内容，同时师生共同总结了船的基本类型。下一部请同学动动小手来拼一艘船，这部分不仅展示了学生的动手能力，同时还打破了学生们头脑中对船的既有的轮廓。最后学生作画，在了解了船的组成部分，船的类型，船可以有不同的形状和用途之后，学生们可以借着想象的翅膀开始创作。在学生的作品呈现在以大海为背景的黑板上之后，师生开始评价，主要有学生自评和教师评价两种形式。带着我们的梦想，乘着我们设计的船儿，老师邀请学生一起‘去远航’，再乘上宝船之前请同学们跟各位老师说‘再见’，即下课。

　　本节课，我共设置了五个环节，由浅入深，主要在开发学生思维这一部分，因为学生对船早就有了一种既定思想，打破这种想法发散学生的思维很重要。我在二年级的学生所接触过的七巧板中得到了灵感，用最简单的方法打破高难度的问题，但七巧板的`图形还是有限的，因此我在七巧板中添加了圆形，椭圆形和很多不规则图形，这样一来，学生们可以在众多图形中自由的选择自己所需要的来进行拼接，就像‘淘宝’一样，在“淘宝”的上一环节，老师用简单图形介绍各种船以后，“淘宝”正好能够让学生把图形运用到实际和手头，起到了巩固和发散思维的作用，同时也为下一环节学生画船打开了思路，解决了船在学生大脑中既有的梯形的印象。

　　在我的美术课中，运用数学中的元素来解决美术中的问题，不仅仅是课堂整合的体现，更重要的是，它轻松地让我做到了高效的完成我的图形运用与表现的教学任务。

　　在我的教学中还有很多值得反思的地方，例如在学生拼摆的时候，教师不能放弃每一个学生，要把每一个学生都带到课堂中，让他们充分的展示自我，表现自我；在教师评价这一环节，教师要多方面各角度的对学生的作品进行评价，让学生对自己的水平有一个认知。这些地方都是我需要改进的。总之高效的美术课堂要让孩子们在轻松之余自己学会探究，掌握更多的知识技能，美术教学任重而道远，作为新青年教师的我，会继续努力，继续探索。

　　《去远航》的教学反思 2

　　《去远航》是一本以太空探险为主题的儿童科普读物，通过描绘宇宙中的各种神秘事物和科技发展，激发了孩子们的好奇心和求知欲。作为一本教育读物，它具有一定的教育意义，以下是我的教学反思：

　　培养了学生的科学素养。《去远航》涵盖了很多与太空科学相关的知识，例如星系、黑洞、宇宙射线等，这些知识都是学生所需要掌握的基础知识。通过阅读这本书，学生可以更好地了解宇宙中的各种事物和科技发展，提高他们的科学素养。

　　培养了学生的.阅读能力。《去远航》采用了生动有趣的语言和插图，通过描绘太空探险的场景和故事，激发了学生的阅读兴趣和热情。同时，阅读这本书也有助于学生提高阅读理解能力和语言表达能力。

　　增强了学生的创造力和想象力。《去远航》通过描绘宇宙中的各种奇妙事物和未知领域，激发了学生的创造力和想象力。这对于培养学生的创新能力和解决问题的能力有着积极的作用。

　　拓宽了学生的视野。《去远航》不仅涵盖了太空科学的知识，还涉及到了人类的历史和文化。通过阅读这本书，学生可以了解到宇宙中的各种奇妙事物和科技发展，同时也可以了解到人类文明的历史和文化，拓宽了他们的视野。

　　总之，《去远航》是一本具有很高教育价值的儿童科普读物，通过阅读这本书，学生可以提高自己的科学素养、阅读能力、创造力和想象力，拓宽自己的视野。同时，作为教师，我们也应该积极引导学生阅读这类书籍，培养他们的科学兴趣和探索精神。