《劝学》优秀导学案

《劝学》优秀导学案

　　【课前预习、自主学习】

　　1、认真阅读全文，并有感情地朗诵。

　　2、整理课文中你认为重要的字、词，并掌握。

　　3、整理与课文相关的文学、文化常识

　　4、在自主学习的过程中，你遇到哪些问题，请写下来。

　　【交流研讨 合作探究】（请标注在书上空白处）

　　1.文章第一段中的五个比喻，都论述了学习的意义在于提高自己，改变自己。它们是平行并列的关系吗？请分析说明。

　　2.荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？是学习文化知识吗？

　　3.本文题目是“劝学”，课文中作者是如何“劝”的？各段之间有怎样的内在联系？

　　【复习巩固 训练检测】

　　1、注字音

　　中绳______ 輮以为轮_____ 槁暴______ 参省______ 须臾______

　　跂而望____ 锲而不舍______ 舆马______ 舟楫______ 蛟龙______

　　跬步______ 金石可镂______ 骐骥______ 驽马______ 二螯______

　　2、解释下面加点的字

　　輮以为轮 _____________

　　虽有槁暴 _____________ _____________

　　则知明而行无过矣 _____________

　　君子生非异也 _____________

　　君子博学而日参省乎己_____________ _____________

　　假舟楫者，非能水也，而绝江河 _____________ _____________ _____________

　　上食埃土，下饮黄泉 _____________

　　用心一也 _____________ _____________

　　假舆马者，非利足也 _____________

　　蟹六跪而二螯 _____________

　　金就砺则利 _____________ _____________ _____________

　　蚓无爪牙之利 _____________

　　声非加疾也，而闻者彰 _____________ _____________

　　学不可以已 _____________

　　锲而舍之，朽木不折 _____________

　　3、积名句

　　（1）君子曰：__________________。

　　（2）故不积跬步，______________；______________，无以成江海。

　　（3）锲而舍之，朽木不折；____________，____________。

　　（4）蓬生麻中，不扶而直；____________，____________。（《荀子劝学》）

　　（5）目不能两视而明，___________________。（《荀子劝学》）

　　（6）无冥冥之志者，无昭昭之明。___________________________。（《荀子劝学》）

　　4、记常识

　　荀子，名_____，_______末期____国人。先秦_____学派的代表人物之一。与门人合著的________一书，共32篇。该书使诸子散文由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比句，又善用比喻。

　　5、.把下面的句子译成现代汉语。

　　（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

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　　（2）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

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　　（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

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　　（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

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　　（5）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

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　　6下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是 （ ）

　　A.全文紧扣“学不可以已”这一中心论点展开论述，重点突出。

　　B.本文善于运用比喻来说明道理，把深奥的道理阐释得通俗易懂。

　　C.本文运用“蚓”“蟹”两组事例，意在阐明学习要善于积累的道理。

　　D.本文多用短句来阐明道理，使行文有气势，语言简明，节奏感强。

　　7.下列文学常识的表述，不恰当的一项是 （ ）

　　A.荀子名况，号卿，春秋时赵国人，儒家学派的最后一位代表人物，先秦唯物主义哲学的集大成者。

　　B.荀子著有《荀子》的大部分、《赋篇》和《成相篇》，其中以《劝学》《天论》为最著名。

　　C.《荀子》现存32篇，内容丰富，体系初具，包括了作者对哲学、政治、经济以至文学的研究。

　　D.《荀子》论点鲜明，善于运用比喻阐明道理，论证周密，论证手法灵活，具有专题学术论文性质。